六年級數(shù)學下冊 百分數(shù)實際問題教案1 蘇教版 教案

1、列方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題（三）教學內(nèi) 容教科書第14頁練習四的1016題。執(zhí)教日期2月18日，星期三三維目標1進一步引導同學們鞏固列方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題的基本方法，提高同學們解決問題的能力。2在解題過程中，培養(yǎng)同學們提取、選擇相關(guān)信息的能力及主動探索、合作交流的能力。3通過提供一定的生活素材，讓同學們感受到數(shù)學就在我們身邊，從而提高同學們的學習興趣。教學重點進一步鞏固列方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題的基本方法，提高學生解決問題的能力。教學難點解題方法的遷移應(yīng)用。教學資源根據(jù)部分練習制作的多媒體教學課件。學 程 設(shè) 計導 航 策 略調(diào)整反思一、揭示課題，認定目標（2分鐘）學生明

2、確本課復習的內(nèi)容及目標。在教師組織下，學生回顧交流所學知識。二、鞏固練習、內(nèi)化提升（28分鐘）（一）基本訓練1口答：說出下面每句中的數(shù)量關(guān)系。實際比計劃節(jié)約了20%；一桶油用掉了25%；現(xiàn)價是原價的30%。2列方程。完成練習四第10題。要求學生獨立解答，指名3位學生板書演算。集體訂正后交流：解這類方程時要注意什么？（先要把等式左邊的化簡，再求解）（二）綜合訓練1完成練習四第11題。學生獨立解答。集體講評，并交流想法，說說自己是根據(jù)什么相等的數(shù)量關(guān)系列式解答的。教師總結(jié)：這兩小題有什么相同點和不同點？2完成練習四第12、13題。教師讀題后讓學生獨立完成，可以借助線段圖幫助理解題意。集體訂正，并交

3、流想法。3完成練習四第14題。學生讀題后獨立解題。交流匯報自己是根據(jù)怎樣的等量關(guān)系列方程的。集體訂正。4完成練習四第15題。讓學生畫出線段圖理解題意。學生獨立列式解答。集體訂正，說說自己是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系式來列出方程的。5完成練習四第16題。讓學生畫出線段圖理解題意。學生獨立列式解答。集體訂正，說說自己是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系式來列出方程的。三、當堂反饋，小結(jié)反思（10分鐘）學生獨立完成課堂作業(yè)：必做題：補充習題中的相關(guān)內(nèi)容。挑戰(zhàn)題：一課一練中相關(guān)的智力沖浪。先做完的同學檢查，并以嘗試解答做拓展練習，拓展練習不要求全班都要做。四、家庭作業(yè)1家做一課一練相關(guān)內(nèi)容。2優(yōu)生自主學習走進數(shù)學王國的相關(guān)內(nèi)容。

4、【板塊一】 師生談話：前兩節(jié)課我們學會了列方程解決稍復雜的百分數(shù)實際問題，知道解決這些問題的關(guān)鍵，其實還是先要找準單位“1”，再根據(jù)合適的的相等關(guān)系列出相應(yīng)的方程進行解答，今天這節(jié)課我們一起進行練習。（揭示課題）【板塊二】教師用多媒體出示有關(guān)練習題。1教師出示題目，讓學生讀題，明確題意。要求學生根據(jù)題意畫出線段圖。2多媒體出示題目。3教師出示題目。指名學生讀題。讓 學生說說是怎樣理解題意的。小結(jié)：解分數(shù)實際問題的思考方法與百分數(shù)實際問題的思考方法是一致的。4出示題目，指名學生讀題，弄清兩個分數(shù)所表示的不同含義，其中一個分數(shù)表示的是具體數(shù)量，而另一個分數(shù)表示的則是兩個數(shù)量之間的關(guān)系。5教師出示題目，弄清題意?！景鍓K三】1讓學生獨立解答，教師多關(guān)注學困生的作業(yè)情況2做完后，采取自批、同桌互批等方式校對作業(yè)。然后交流思考過程。3總結(jié)全課。通過本節(jié)課的學習，你又什么收獲嗎？誰來說一說?！景鍓K四】兩項作業(yè)不作全班統(tǒng)一要求。班上的“數(shù)學尖子”根據(jù)當天的學習情況，家庭作業(yè)可以不做作業(yè)1，可以直接做作業(yè)2。其他學生只做作業(yè)1。反思：本節(jié)課通過多種形式工、多層次的