七年級上冊信息技術(shù)新教材教案全套

1、課 題：信息與信息社會教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、使學(xué)生了解信息和信息技術(shù)的含義。 2、使學(xué)生掌握信息獲取以及信息處理的過程。 3、使學(xué)生認識信息技術(shù)的發(fā)展變化及與人類社會的關(guān)系。能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、獲取和處理信息的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，增強自身素質(zhì)，加強學(xué)生使用信息的能力和道德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時體會信息技術(shù)給人類社會帶來的優(yōu)越性，使其能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，能主動學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。重、難點：1、信息和信息技術(shù)的概念； 2、信息的獲取、處理過程及發(fā)展。教法： 講授法、任務(wù)驅(qū)動法、輔導(dǎo)法教學(xué)過程：(1課時)

2、教 師 活 動學(xué) 生 活 動引入： 人類已跨進21世紀(jì)，進入了如火如荼的信息時代。現(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)?？磮蠹?，你注意到什么方面的新聞最多？學(xué)生：計算機、通訊、網(wǎng)絡(luò)等。是的，計算機已經(jīng)進入我們的日常生活中，掌握計算機是我們迫切的需要。那么誰能描述一下計算機？同學(xué)們踴躍回答問題：屏幕 + 機箱。計算機最主要的作用是用來處理一些信息的，這就是要求我們了解的一門課程：信息技術(shù)（information technology，簡稱it）。it是干什么的呢？它和人類社會有什么關(guān)系？以及我們現(xiàn)在計算機課為什么叫“信息技術(shù)”？計算機是如何處理信息的？什么又是信息呢？這就是我們今天這節(jié)課所要解決的內(nèi)容。講授新課：（板

3、書）一、信息的含義自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。比如上課鈴聲、紅綠燈、廣告、天氣預(yù)報等。前不久的美伊戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認識到，在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。在“愛國者”導(dǎo)彈與“飛毛腿”導(dǎo)彈在對抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭相信同學(xué)們在我們的電影，電視里看過吧，誰能快速準(zhǔn)確的掌握信息，誰就能在戰(zhàn)爭中獲得主動，當(dāng)然取勝的幾率就會越大。也就是說，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進行高

4、速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用信息。）學(xué)生總結(jié)信息的概念講授新課：（板書）一、信息的含義自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了大量的信息交流。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。前不久的美伊戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認識到，在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。在“愛國者”導(dǎo)彈與“飛毛腿”導(dǎo)彈在對抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。古戰(zhàn)爭相信同學(xué)們在我們的電影，電

5、視里看過吧，誰能快速準(zhǔn)確的掌握信息，誰就能在戰(zhàn)爭中獲得主動，當(dāng)然取勝的幾率就會越大。也就是說，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。（讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用的信息。） 信息簡單的解釋就是指對人們有用的消息。而人們也通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達的意義叫做信息。（重點）學(xué)生介紹自己了解的計算機（板書）二、什么是信息技術(shù) （重點）（任務(wù)：）學(xué)生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)（information technology, it）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的

6、技術(shù)。人們獲取信息的途徑很多，計算機是獲取信息的極其重要的途徑。那么計算機并不能自動的獲取信息，我們要利用它有目的的獲取信息，并且對信息進行必要的加工處理，才能得到有用的新的信息，所以我們必須要學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)。（板書）三、信息技術(shù)的發(fā)展時間處理信息的方式舉例遠古感官耳、眼科學(xué)發(fā)展文字、紙張書、信19世紀(jì)末電報、電話20世紀(jì)到現(xiàn)在無線電、計算機技術(shù)電視、計算機等信息只有通過傳遞流通，才能讓人們資源共享，才能發(fā)揮信息的作用。在當(dāng)今信息時代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對信息的需求，只有依靠計算機網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存儲和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。所

7、以社會的需求，促使計算機技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進了計算機網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。使地球會變“小”，人們在“地球村”上方便地生活和工作。學(xué)生閱讀課本材料，討論回答什么是信息技術(shù)（板書）四、信息社會從很多例子可以看出，信息社會已經(jīng)來臨，在信息社會里，人們對信息的需求量日益增長，人們每天都要接觸、處理大量信息，而計算機作為處理信息的強有力的工具，在社會的各個領(lǐng)域應(yīng)用越來越廣。信息社會是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會。及時而準(zhǔn)確地獲取、處理、利用信息，能使人們在政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、科研、軍事等活動中獲得先機，從而掌握贏得勝利的主動權(quán)。本課總結(jié)： 這節(jié)課我們初步了解了信息以及信息技術(shù)，明確了

8、信息技術(shù)處理信息的過程，知道了信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用和信息技術(shù)飛速發(fā)展的一些情況。學(xué)習(xí)了從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術(shù)在當(dāng)今社會所產(chǎn)生的深遠影響。 作業(yè)布置：課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索：ufo存在嗎？學(xué)生討論并舉出實際生活中信息傳遞使用的例子板書設(shè)計：第一節(jié) 信息與信息技術(shù)一、信息的含義二、什么是信息技術(shù)信息技術(shù)（it）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。三、信息技術(shù)的發(fā)展四、信息社會教后記：第二課信息技術(shù)及發(fā)展趨勢一、教材及學(xué)情分析 信息技術(shù)對信息的獲取、加工、表達、發(fā)布、交流管理等的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。初中主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)常識和

9、常用信息技術(shù)，學(xué)生對信息技術(shù)很感興趣，但信息技術(shù)是什么不太明白，本節(jié)主要從總體上給學(xué)生認識信息技術(shù)。為以后學(xué)習(xí)具體的信息處理技術(shù)提供理論基礎(chǔ)認識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo) 1.了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢 2.了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達與交流信息。 3.認識信息技術(shù)的重要作用與人類社會的關(guān)系。 4.激發(fā)學(xué)生了解、掌握并應(yīng)用先進技術(shù)的熱情。 技能目標(biāo) 1.了解信息的發(fā)展有關(guān)知識。 2.利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)信息知識。 3.了解信息的發(fā)展趨勢 情感目標(biāo)通過利用搜索查找信息發(fā)展、信息技術(shù)與其它科學(xué)，發(fā)展方向，讓學(xué)生感受信息的重要性，體驗信息時代發(fā)展快速的感受。培養(yǎng)同學(xué)們的團結(jié)、協(xié)作、相互交流的

10、學(xué)習(xí)精神。 三、重點難點重點：了解如何對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)難點：知道信息技術(shù)的發(fā)展歷程(五次革命)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備有關(guān)信息傳輸媒介的音像資料。 2.有條件的可用網(wǎng)絡(luò)教室上網(wǎng)搜索有關(guān)知識。 五、教學(xué)建議建議課時：1課時。六、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、講授知識、學(xué)生相互討論、交流共同協(xié)作完成，教師輔導(dǎo)。七、教學(xué)教程：一、引入：1 學(xué)生你們上過網(wǎng)嗎？（同學(xué)們大部分回答上過？接著問下面的問題。）2 你們知道上網(wǎng)是獲取了什么？回答：概括起來各種信息（引入課題）今天我們就一起來學(xué)習(xí)信息的發(fā)展和趨勢的知識。二、信息技術(shù)發(fā)展歷程 你們是如何感受到信息？(學(xué)生能說出信息的交流方式、媒介、形式

11、) 在我們現(xiàn)實生活中，我們往往急要交流方便快捷，因此才有了電視，電話，手機。而現(xiàn)在我們可以在因特網(wǎng)上交流，突破了以往人們在信息交流中所受到的時空限制，極大的豐富了信息內(nèi)容和表現(xiàn)形式。對信息的獲取、加工、存儲、表達、管理、交流、發(fā)布等處理的信息技術(shù)，先后經(jīng)歷了5次革命。(學(xué)生活動：分小組討論完成下面的表格內(nèi)的內(nèi)容，特別對發(fā)生年代及科學(xué)家一欄提示上網(wǎng)查找或通過其它方法獲取)教師可準(zhǔn)備有關(guān)信息發(fā)展階段的圖片或者掛圖。發(fā)展歷程發(fā)明與應(yīng)用的信息技術(shù)提高的信息能力發(fā)生年代及科學(xué)家第1次語言的產(chǎn)生和使用較遠距離的傳遞20萬年以前第2次文字的創(chuàng)造與使用信息的存儲、傳遞的能力超越時空公元前3500年第3次造紙術(shù)

12、和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用信息量大存儲、及時交流、廣泛傳播公元1040年第4次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用提高傳遞的效率，突破時空限制電話1875年 電報1933年第5次計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用處理、傳遞速度和普及應(yīng)用程度驚人變化計算機1943年參與資料：三、信息技術(shù) 信息的處理過程所采用的信息技術(shù)1、獲取信息人類是利用感覺器官獲取信息的。隨信息技術(shù)的發(fā)展，可通過科學(xué)儀器更好地收集信息。如：放大鏡、顯微鏡、照相機、攝像機等。人類還可以用先進的信息技術(shù)，來探索人類自身無法感受到的信息。如：利用微波、聲納、紅外線等科學(xué)儀器獲得信息。2、傳遞信息最初傳輸信息主要是靠形體、語音等?，F(xiàn)代信息技術(shù)傳輸方

13、式有電報、電話、衛(wèi)星系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。利用光纖來傳輸數(shù)字信息。3、存儲信息存儲信息的方式：雕刻、竹簡、紙張、磁帶、磁盤、光盤、芯片等計算機存儲容量的大小計量：位(bit,讀：比特，寫作：1bit或1b)1kb(千字節(jié))=1024b(字節(jié))1mb(兆字節(jié))=1024kb(千兆字節(jié))=1,048,576b(字節(jié))1gb(吉字節(jié))=1024mb(兆字節(jié))=1,073,741,824b(字節(jié))1tb(太字節(jié))=1024gb(吉字節(jié))=1,099,511,627,776b(字節(jié))“字”(word),一個字中的二進制數(shù)的位數(shù)稱為“字長”，常用字長有8位、16位、32位、64位和128位。字長越大，處理信

14、息能力越強、精度越高。4、加工信息對獲取到信息，進行分析判斷，加工處理，才能加以利用。5、發(fā)布信息人們獲取、傳遞、存儲、加工信息，還要通過多種媒體形式發(fā)布信息。6、交流信息通過計算機網(wǎng)絡(luò)等形式進行交流和合作。任務(wù)2-3人為一小組，對表中所需的信息技術(shù)做討論填寫表1-2-3信息活動。(提示：根據(jù)以上的信息處理過程，所采用的信息技術(shù))四、發(fā)展趨勢綜合化：信息技術(shù)在不同科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，相關(guān)的學(xué)科通過信息技術(shù)有機聯(lián)系在一起，形成跨學(xué)科、跨技術(shù)領(lǐng)域的多元交叉學(xué)科。高速化、大容量、數(shù)字化：利用衛(wèi)星、光纖等設(shè)備構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，使信息傳播速度更快、影響面積更大。多媒體技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相結(jié)合，使得多媒

15、體信息傳播更方便快捷。認識科學(xué)與信息技術(shù)相融合，形成人工智能科學(xué)。用信息技術(shù)設(shè)置虛擬世界。參與資料：在線課堂：6/32school/onlineclass/showarticle.asp?articleid=178四、對社會的影響 1.對社會產(chǎn)生的積極影響科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。1)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，引起了各領(lǐng)域深刻的變革，促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。2)推動了科學(xué)技術(shù)的進步。3)改進了人們的學(xué)習(xí)方式，提高工作效率，改善生活質(zhì)量。2.對社會產(chǎn)生的消極影響產(chǎn)生很多的垃圾信息，信息的不確定性，利用信息技術(shù)的缺陷犯罪，會世界文化的多樣化受到威脅等等3.迎接信息社會的挑

16、戰(zhàn)信息化生存成為新的生存方式，要求人應(yīng)具備的能力有：信息處理能力、甄別信息能力，和信息道德培養(yǎng)。八、作業(yè)布置：選擇題：每第19頁 共4道。九、課后反思：從堂課實際教學(xué)來看，課堂知識涉及的時間范圍寬，主要分兩部分，主要的是第二部分信息技術(shù)。課 題計算機的發(fā)展與應(yīng)用科目初中信息課 時1年 級七年級上教師張光能教材與學(xué)情分析本部分屬于理論性較強，需要學(xué)生理解掌握的內(nèi)容，課程的教學(xué)要充分考慮學(xué)生的積極參與。大部分學(xué)生能夠根據(jù)自己所學(xué)的知識，進行自主學(xué)習(xí)，但少部分學(xué)生應(yīng)加強引導(dǎo)；學(xué)生對前邊的理論知識的學(xué)習(xí)已較為疲憊，因此課的教學(xué)盡量考慮讓學(xué)生有實踐操作的機會；學(xué)生在小學(xué)中對計算機的基本操作已有所了解。教

17、學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：了解計算機的產(chǎn)生和發(fā)展，了解我國計算機的發(fā)展?fàn)顩r，計算機的特點與具體應(yīng)用；過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實踐，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用信息技術(shù)創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力；情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。教學(xué)重點難點計算機發(fā)展過程中每一階段的主要電子元件和計算機具體應(yīng)用的不同領(lǐng)域。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動式、分組教學(xué)學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自已基礎(chǔ)，利用教學(xué)資源自學(xué)。練習(xí)法：實踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進自我改進。課時安排一節(jié)課教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室(每人一機，能夠進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué))

18、。2、本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材（一臺286主機、每一階段的主要電子元件圖片、計算機應(yīng)用領(lǐng)域的圖片、本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)課件、制作好的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課件）。教學(xué)結(jié)構(gòu)教 學(xué) 過 程教師學(xué)生活動教學(xué)意圖用時一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù)向?qū)W生展示一臺較為舊的286電腦主機和一臺機房內(nèi)的最新電腦，讓學(xué)生進行比較。通過問兩臺電腦的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生回顧信息的基本概念（問學(xué)生這樣的兩臺電腦給了一個什么樣的信息）。拿出兩臺電腦中的芯片，讓學(xué)生觀看，提出處理信息的工具計算機的主要元件的發(fā)展問題。向?qū)W生講解教師機共享資源的查找的調(diào)用方法。呈現(xiàn)任務(wù)學(xué)生在教師引導(dǎo)下進行觀察將學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個代表。回顧上

19、節(jié)課的知識點，本節(jié)課的任務(wù)有一個初步的了解，并對其效果有一定認識。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的目標(biāo)。5分鐘教師學(xué)生活動教學(xué)意圖用時二、 利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)帶著兩個問題，通過資源進行自主學(xué)習(xí)。資源：1、本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)課件；2、計算機發(fā)展各階段的圖片及說明；3、計算機的不同應(yīng)用領(lǐng)域的圖片資料。4、通過百度搜索到的有關(guān)計算機發(fā)展和計算機應(yīng)用的頁面。問題：1、計算機發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。2、計算機主要有幾個方面的應(yīng)用，每個方面各舉一個例子。教師對部分學(xué)生進行輔導(dǎo)初步實踐任務(wù)學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生自

20、主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相互幫助的精神。10分鐘三、操作引導(dǎo)，全面提高根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行總結(jié)。通過問學(xué)生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向?qū)W生操作演示從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的途徑。相關(guān)關(guān)鍵詞：計算機的發(fā)展、計算機的應(yīng)用、中國計算機的發(fā)展歷程指導(dǎo)深化任務(wù)認真觀察教師演示基礎(chǔ)好的學(xué)生幫助操作有困難的學(xué)生對部分學(xué)生進行提示，優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。15分鐘四、完成基本任務(wù)，匯總搜索內(nèi)容根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)情況，將學(xué)生分成兩個組。基礎(chǔ)組任務(wù)：第一個關(guān)鍵詞搜索；提高組任務(wù)：所有關(guān)鍵詞，并匯總搜索內(nèi)容，提交教師機。教師對部分學(xué)生進行輔導(dǎo)完成提高任務(wù)學(xué)生實踐操作上傳匯總內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生探究

21、學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生明確正確的方法。對不同基礎(chǔ)了學(xué)生都有提高。五、交流、信息反饋基礎(chǔ)組學(xué)生選一名代表演示完成搜索任務(wù)的操作方法。（教師實時表揚，提示學(xué)生，拓展學(xué)生思維）提高組學(xué)生代表展示匯總內(nèi)容，并介紹操作途徑。通過教學(xué)軟件（聯(lián)想傳奇）下發(fā)練習(xí)題并對學(xué)生掌握情況進行匯總。復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)陳述操作方法，觀察同學(xué)的操作。 完成本節(jié)課課堂練習(xí)題。表揚激勵學(xué)生考察學(xué)生對知識的綜合運用能力，注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。10分鐘六、總結(jié)評價展示本節(jié)課教學(xué)課件，對學(xué)生練習(xí)題完成情況進行點評，強調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的成績。教學(xué)拓展：1、課外任務(wù)：了解日常生活中身邊的計算機具體應(yīng)用有哪些？2、利

22、用最后的時間，學(xué)生觀看計算機的應(yīng)用：制作好的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課件（已學(xué)內(nèi)容課件，可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科內(nèi)容）。認真聽取教師講解直觀的了解計算機應(yīng)用方式學(xué)科整合讓學(xué)生帶著新的問題離開教室。板書： 計算機的發(fā)展與應(yīng)用問題：1、計算機發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。2、計算機主要有哪些方面的應(yīng)用，每個方面各舉一個例子。第4課計算機系統(tǒng)及工作原理教學(xué)目標(biāo)：1、基本掌握計算機系統(tǒng)的基本組成2、初步了解各硬件的作用3、了解計算機軟件的作用重點難點：1、計算機硬件和軟件的概念2、認識各硬件及了解其作用；認識軟件系統(tǒng)在計算機中的重要性。德育目標(biāo)：在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及同學(xué)間的互助交流能力

23、 教學(xué)準(zhǔn)備：一臺完整計算機硬件（再準(zhǔn)備一個已安裝操作系統(tǒng)的硬盤）課 時：第1課時處理方法：在大多數(shù)教材中都是采用直接告訴學(xué)生，計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的，這種處理方式有些空洞，讓很多學(xué)生無法真正理解。而現(xiàn)在計算機已經(jīng)很普及了，越來越多的學(xué)生家庭購買了計算機，這就為“計算機系統(tǒng)的組成及工作原理”這一節(jié)課提供了一個很好的素材。我采用了讓家里有計算機、接觸計算機較多的學(xué)生來講解和實物展示，并通過學(xué)生之間的充分交流和討論，來達到教學(xué)目的。本課分兩課時完成，第1課時為掌握計算機系統(tǒng)的基本組成。第2課時了解計算機的工作原理和計算機的分類，根據(jù)所掌握的知識互評討論配置一臺適合自己使用的計算

24、機，以鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入計算機對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，而且有越來越多的同學(xué)已經(jīng)擁有了計算機，可我們對計算機的了解又有多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的基本組成。首先，我們來做一個小調(diào)查，請家里有計算機的同學(xué)舉手。（據(jù)初步了解每個班級中至少有30%以上的同學(xué)家中有計算機）二、新授1、硬件系統(tǒng)教師提問：下面，我們請幾位同學(xué)給大家介紹一下自己所掌握的計算機系統(tǒng)知識好嗎？學(xué)生回答：請2-3位同學(xué)講解，老師記錄與本課有關(guān)的計算機系統(tǒng)所涉及的內(nèi)容寫在黑板上。教師講解：計算機硬件，是構(gòu)成計算機的各種設(shè)備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的東西。每一臺計算機都有cpu、內(nèi)存、硬盤、

25、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等（結(jié)合剛才所記載的內(nèi)容，分別講解并展示實物以加深學(xué)生的認識。）計算機硬件包括：1、中央處理器（cpu）：由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。它是衡量計算機性能的重要指標(biāo)，常以此型號來稱呼計算機。如p、p計算機2、存儲器：是存儲各種信息和處理結(jié)果的裝置。分為主存儲器和輔助存儲器存儲器的容量基本單位是字節(jié)（b），常見的容量單位有kb（千字節(jié)），mb（兆字節(jié)），gb（吉字節(jié)）1gb = 1024mb，1mb= 1024kb，1kb = 1024b主存儲器，也稱內(nèi)存。常用于存儲計算機要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)，存取速度快，但存儲

26、量小，斷電后其中存放的數(shù)據(jù)不能保存，再次通電后也不能恢復(fù)。內(nèi)存容量常用mb表示，它是衡量計算機性能的一項重要指標(biāo)，。輔助存儲器，用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等硬盤容量常用gb表示3、輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等4、輸出設(shè)備：將信息輸出計算機的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機等輸入設(shè)備、cpu（控制器、運算器）、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)

27、發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。2、軟件系統(tǒng)教師演示：將我們剛才所講到的這些硬件設(shè)備逐一安裝到機箱中，現(xiàn)在安裝好的計算機是不是就能馬上投入到工作了呢？（在機箱中，先使用沒有安裝操作系統(tǒng)的硬盤，打開計算機的電源開關(guān)，計算機屏幕上出現(xiàn)計算機啟動信息，但由于硬盤中沒有安裝系統(tǒng)，所以計算機無法正常工作。）教師提問：我們看到這臺計算機無法工作，是它的硬件有問題呢？還是其它原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了windows xp，它屬于計算機系統(tǒng)的組成部分嗎？學(xué)生回答：教師講解：windows 98和windows xp還有windows2000等都是操作系統(tǒng)，它是計算機系統(tǒng)資源

28、的管家，如果沒有了操作系統(tǒng)，計算機是無法工作的。操作系統(tǒng)也是計算機系統(tǒng)的組成部分。計算機軟件，是計算機系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)文檔資料的總稱。教師小結(jié)：（演示連接安裝有操作系統(tǒng)的硬盤，啟動計算機）計算機系統(tǒng)是由計算機硬件和計算機軟件兩大部分組成的，二者缺一不可。教師提問：計算機軟件在計算機系統(tǒng)中到底起什么作用呢？組織學(xué)生進行討論：教師小結(jié)：“軟件系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的靈魂”，是發(fā)揮計算機功能的關(guān)鍵，用戶通過計算機軟件使用計算機，而硬件是計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是軟件的載體。教師提問：剛才同學(xué)們講到了這么多的軟件，而且它們各自的功能作用也不一樣的，軟件系統(tǒng)可以分成幾部分呢？學(xué)生討論并回答：教師總結(jié)：計算

29、機軟件系統(tǒng)由兩部分組成，即系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件構(gòu)成了計算機軟件系統(tǒng)。1、系統(tǒng)軟件我們把windows 98這類對計算機的各類資源進行控制、管理，并向用戶提供各種服務(wù)的軟件，稱為系統(tǒng)軟件。2、應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件只能提供最基本的功能，而計算機中安裝的大量的軟件就大大增強了計算機的功能，如辦公軟件，幫我們完成日常文字處理、資料管理等等；學(xué)習(xí)軟件，幫助我們學(xué)習(xí)英語等各科知識；還有供我們娛樂的游戲等等。我們把這類為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱為應(yīng)用軟件。注意：在組織學(xué)生進行討論時，教師要多加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生間的互助交流能力三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請大家歸納出計算機系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢？計算機系統(tǒng)：

30、由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。硬件系統(tǒng)包括：cpu（控制器運算器）、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。軟件系統(tǒng)包括：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。四、課后作業(yè)：通過這節(jié)課所掌握的計算機系統(tǒng)知識，請每位同學(xué)結(jié)合電腦市場行情，給你或是親人配置一臺計算機。并填寫書p24頁的表格，下節(jié)課我們進行評價討論。五、課后小記：本課采用組織學(xué)生之間進行交流討論，調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。硬 件軟 件存儲器：分為主存儲器和輔助存儲器，常見的有內(nèi)存、硬盤、光盤等cpu：運算器、控制器輸入設(shè)備： 鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等輸出設(shè)備：顯示器、音響、打印機等系統(tǒng)軟件：windows98、2000、xp等應(yīng)用軟件：word、photoshop、f

31、lash等附板書： 第五課計算機中數(shù)的表示學(xué)科課題 計算機中數(shù)的表示授課教師授課年級 七年級教學(xué)目標(biāo) 1、知道計算機中信息的表示形式；2、 能將二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)；3、 了解計算機存儲器容量單位，掌握容量單位之間的換算關(guān)系；4、 通過探索活動進一步理解信息的數(shù)字化表示。教學(xué)重點 信息在計算機中的表示形式教學(xué)難點 二進制數(shù)的特點及與十進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計“數(shù)字化”這個詞，大多數(shù)人都聽說過，然而在計算機中信息的數(shù)字化代表著什么意思，很少有人能說得清楚。本課試圖通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主活動，在學(xué)生親身參與活動的過程中領(lǐng)悟信息數(shù)字化的含義和意義。在新課的引入部分，先由教師引導(dǎo)學(xué)生們對十進制數(shù)

32、的特征進行分析，以便對照給出二進制數(shù)的特征，幫助學(xué)生理解。然后進行燈泡亮滅的演示實驗，幫助學(xué)生理解計算機中信息的表示形式。第二部分，在學(xué)生掌握了二進制數(shù)特征的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的過程。第三部分，給出計算機存儲器容量單位及單位之間的轉(zhuǎn)換，通過活動2讓學(xué)生理解英文字符與漢字字符存儲的區(qū)別。最后，在探索活動中，為學(xué)生營造了一個良好的自主活動的環(huán)境，為學(xué)生的體驗性學(xué)習(xí)提供外部條件。通過學(xué)生的親身參與，走向體驗的發(fā)生和豐富深刻，實現(xiàn)簡單的信息數(shù)字化編碼。教學(xué)過程一、新課引入及新知識的介紹（1）、由十進制數(shù)的特征分析，對照引出二進制數(shù)的特征； （2）、由燈泡亮滅的演示實驗，幫助學(xué)生理解計算

33、機中信息的表示形式。 二、二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)、活動1，學(xué)生自主活動，用windows附件中所帶的計算器功能將二進制數(shù)轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)，并觀察它們的變化。、給出二進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)的方法。三、字節(jié)的基本概念（1）、給出計算機中存儲器容量單位，并給出單位之間的換算關(guān)系；（2）、活動2，學(xué)生自主活動，觀察記事本中，英文字母和漢字所占位置寬度的不同，得到一個英文字符用一個字節(jié)存放，一個漢字用兩個字節(jié)存放的結(jié)論。四、探索活動、按要求準(zhǔn)備三個電筒；、根據(jù)表5-1實現(xiàn)表中所要求的電筒的狀態(tài)；、學(xué)生獨立實驗，完成表5-2的內(nèi)容，實現(xiàn)簡單的信息數(shù)字化編碼。引導(dǎo)學(xué)生找出十進制數(shù)的特征學(xué)生活動：實現(xiàn)表5-1的狀

34、態(tài)提出任務(wù)：用電筒表示信息講解：二進制轉(zhuǎn)換為十進制的方法引入新課學(xué)生活動1：觀察計算器數(shù)的變化學(xué)生活動：完成表5-2結(jié) 束演示實驗：燈泡亮滅對照給出二進制數(shù)的特征講解：字節(jié)的基本概念流程圖第六課初步使用計算機一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：、掌握windows98畫圖軟件的開啟與關(guān)閉。、會使用工具欄中的鉛筆、鉛筆、顏料盒、刷子、橡皮擦、顏料桶、噴槍、加入文字等工具。會旋轉(zhuǎn)圖形。、會刪除不要的部分。、會保存文件。2、過程與方法：掌握使用軟件的一般方法：多觀察多思考。3、情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，培養(yǎng)他們大膽探索的勇氣和興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛祖國的思想感情。二、課時：第二

35、課時 windows98畫圖軟件使用三、教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動式四、 教具準(zhǔn)備：1、t.cmagic無盤站系統(tǒng)（30臺終端，1臺服務(wù)器，1臺教師機）2、浙大網(wǎng)絡(luò)教室（該軟件可實現(xiàn)教師機演示、監(jiān)控、師生交流等功能）五、教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)：、如何開啟和關(guān)閉畫圖軟件？、如何在畫圖軟件中輸入文字？ 、如何旋轉(zhuǎn)圖形？（抽學(xué)生演示，教師示范指正） 指導(dǎo)學(xué)生打開文件“c:windows畫圖軟件的使用” 可找到想要的答案。2、出示任務(wù)：開啟畫圖軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。將學(xué)生分成若干小組，鼓勵他們多合作多交流，遇到困難可相互討論，也可問老師，還可打開文件“c:windows畫圖軟件的使用”。師巡回指導(dǎo)

36、。3、保存作品。以自己的名字作為文件名。4、交流與討論和其它同學(xué)一起總結(jié)剛才在畫圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書上的第30頁的表格中。5、關(guān)機，整理后退出教室。板書設(shè)計：任務(wù)：開啟畫圖軟件畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。第七課多媒體計算機教學(xué)目標(biāo)：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是媒體、多媒體；多媒體的基本要素；（2）了解計算機在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用；（3）了解多媒體計算機系統(tǒng)的組成；（4）多媒體文件格式。教學(xué)重點：多媒體的概念和基本要素、多媒體計算機的概念和組成教學(xué)難點：多媒體文件格式教學(xué)形式：多媒體課堂教學(xué)設(shè)計理念：多媒體是近年來耳熟能詳?shù)拿~，讓信息產(chǎn)品展現(xiàn)聲光影像的功能，與以

37、往枯燥艱深的程序?qū)懽飨噍^，感覺到計算機確實是愈來愈靠近人的感官系統(tǒng)并貼近人們的日常生活。更由于迫切需求，使發(fā)展更加迅速，日新月異的多媒體產(chǎn)品如雨后春筍般，不但種類繁多功能齊全，也一并隨著社會潮流變化為各式各樣不同的造型，讓人眼花撩亂；其實多媒體計算機就是將聲音、圖形、影片等資料將以數(shù)字化并整合，再以不同的多媒體設(shè)備予以播放，而且數(shù)字化資料可以永久存放，而且所占的空間也大大減少。課程安排：以問題導(dǎo)向的活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生探索問題核心和解決問題的能力，并透過相關(guān)工具，協(xié)助問題解決、技能培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)，建立學(xué)生多媒體的概念和了解相關(guān)格式。課前準(zhǔn)備：錄制一段學(xué)?；顒佑捌嗝襟w設(shè)備教 學(xué) 過 程教師活動

38、學(xué)生活動一引入提問1：今天我們學(xué)習(xí)計算機的多媒體技術(shù)，有哪位同學(xué)可以說說你對多媒體的認識？引入新課。（教師注意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對正確的要加以表揚，對錯誤的要給予指出）二新課 板書多媒體計算機一、媒體媒體概念：二、多媒體提問2：觀看教師演示，說一說，老師操作的多媒體計算機通過那些媒體形式向同學(xué)們傳遞信息？文本：圖形：圖像：動畫：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基本要素。同時結(jié)合提問。）歸納： 1. 解釋什么是多媒體。 2. 說明多媒體在生活上處處可見的實例，請學(xué)生也舉例。 3. 說明為何計算機是整合多媒體最佳的工具。提問3：什么是多媒體計算機？計算機在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用？三、多媒體計算機的組

39、成展示一套包含學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體外圍設(shè)備于一身的桌上型計算機提問4：大家都知道計算機由（）和（）組成，那么多媒體計算機呢？請大家回答你所了解的多媒體計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)都有那些具體組成部分？ 播放一段flash多媒體引入多媒體軟件系統(tǒng) flash （簡單介紹功能，激發(fā)學(xué)生興趣） 四、多媒體文件格式（一）聲音請學(xué)生欣賞音樂光盤 (cd)聲音概念：活動1：用windows的錄音機程序錄制聲音，然后保存，查看文件格式。 wave介紹： mpeg介紹：簡述wav格式和mp3格式的區(qū)別 (二)圖形、靜態(tài)圖像文件格式活動2：用windows的畫圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。bmp介紹：jpg介

40、紹：簡述bmp格式和jpg格式的區(qū)別(三)動態(tài)圖像文件格式活動3：播放老師提供的一段動畫和一段影像，查看它們的格式。請學(xué)生觀察計算機自動使用哪一種應(yīng)用軟件播放文件？gif動畫介紹：mpg影像介紹：簡述gif格式和mpg格式的區(qū)別三小結(jié) 說明要求學(xué)生上臺錄音（條件許可的話，可以使用數(shù)碼相機照相或使用數(shù)碼攝影機錄像），然后播放。 提問我們已經(jīng)看到這臺計算機有錄音和放音功能了，現(xiàn)在請同學(xué)回答聲音屬于什么媒體？什么叫多媒體？什么叫多媒體技術(shù)？什么叫多媒體計算機？ 說明結(jié)合提問，同步投影顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂消化。作業(yè)：課后探索：各種多媒體格式的比較學(xué)生回答1：學(xué)生回答2： 學(xué)生討

41、論回答3：學(xué)生討論回答4：要求多名學(xué)生上臺臺上學(xué)生操作錯誤或不會操作，臺下學(xué)生會提示。要求多名學(xué)生上臺臺上學(xué)生操作錯誤或不會操作，臺下學(xué)生會提示。要求多名學(xué)生上臺臺上學(xué)生操作錯誤或不會操作，臺下學(xué)生會提示。臺上學(xué)生操作錯誤或不會操作，臺下學(xué)生會提示。學(xué)生集體回答教師的問題。教學(xué)分析與反思:這一節(jié)課講多媒體計算機的組成與多媒體文件格式，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺得比較枯燥，很難接受。采用引導(dǎo)式、探究式和合作式的氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到充分體現(xiàn)。從身邊的例子談起，讓學(xué)生從自己的感性認識中去了解多媒體計算機，效果比較好。第八課計算機數(shù)據(jù)安全一、課題：計算機數(shù)據(jù)安全（七年級上）二、教案設(shè)計

42、者：中江縣御河中學(xué)校 申謙三、教學(xué)時間：一課時四、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解計算機病毒的概念、特征、危害和傳播途徑，掌握計算機病毒的預(yù)防和清除的基本方法；2、激發(fā)學(xué)生思考預(yù)防病毒的方法；3、培養(yǎng)學(xué)生在使用計算機時，預(yù)防計算機病毒的意識。五、學(xué)生特征分析：七年級（初中一年級）的學(xué)生，他們已經(jīng)對計算機有一定的了解和接觸，個性特征、思維方式、觀察能力、動手能力都存在差異，但對于計算機有一定的自學(xué)能力，有較強的好奇心，接收新鮮事物速度快；對計算機病毒有一定的模糊的認識，他們的好奇心、病毒存在的普遍性及病毒破壞的嚴(yán)重性會促使他們積極的對計算機病毒做更深入的了解。六、教學(xué)重點：1、計算機病毒的概念；2、計算

43、機病毒的預(yù)防措施及清除方法。七、教學(xué)難點：將落實到實際的應(yīng)用中。八、媒體資源的選用：多媒體計算機系統(tǒng)，模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤，殺毒軟件，病毒樣本。九、教學(xué)過程：教學(xué)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動備注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課及了解計算機病毒的興趣和愿望一、營造氛圍，引出課題思考問題：1、同學(xué)們遇到過或聽說過計算機病毒嗎？2、你想過，你遇到計算機病毒后，你怎么辦嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，列舉病毒報道的例子（新聞媒體有很多的報道，可選取近期發(fā)生的，有代表性的，在權(quán)威且和普通百姓關(guān)注的媒體（如：中央電視臺），報道過的病毒2-3種舉例），總結(jié)出計算機病毒的普遍存在。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)處理計算機病毒的興趣。教師要情緒飽滿。

44、注意引導(dǎo)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生了解計算機病毒的概念、特征和危害二、引出計算機病毒的概念，分析計算機病毒的特征和危害。1、讓學(xué)生分析生物病毒（如：感冒病毒），從2個方面入手：1）病毒特征；2）傳播途徑及預(yù)防措施。2、觀察模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤。3、思考：你所觀察到的或了解的計算機病毒的有什么危害？提出計算機病毒的概念。將學(xué)生分析生物病毒的2個方面記錄下來，并用多媒體展示出來。將學(xué)生分析生物病毒的病毒特征和計算機病毒的病毒特征做比較，引出計算機病毒的特征。播放模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤。根據(jù)學(xué)生回答的計算機病毒的危害總結(jié)出計算機病毒的危害。注意激發(fā)學(xué)生放開思維，將新學(xué)習(xí)的知識和原有的知識進行對比，

45、加深新知識的印象。讓學(xué)生掌握計算機病毒的傳播途徑，從而獲得預(yù)防計算機病毒基本方法。三、確定計算機病毒的傳播途徑，掌握計算機病毒的預(yù)防措施。1、根據(jù)計算機病毒的計算機病毒的傳播途徑，思考如何切斷計算機病毒的傳播，保護自己的計算機安全。2、學(xué)生總結(jié)預(yù)防計算機病毒的措施。加深學(xué)生對預(yù)防計算機病毒的措施印象。根據(jù)學(xué)生分析生物病毒的傳播途徑，比較引出計算機病毒的傳播途徑。分析學(xué)生的回答，師生討論預(yù)防計算機病毒的措施。請學(xué)生總結(jié)出預(yù)防計算機病毒的措施，加深學(xué)生對預(yù)防計算機病毒的措施印象。注意學(xué)生的回答，激發(fā)學(xué)生思考問題，使之互動，在探索中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生動手實踐，掌握清除的基本方法，體會在計算機中清除病毒的愉

46、悅讓學(xué)生上親自實踐，對計算機進行計算機病毒檢查和清除操作。1、觀看教師演示用殺毒軟件。2、讓學(xué)生操作殺毒軟件，對計算機檢查檢查和清除。演示用殺毒軟件，對計算機進行檢查和清除操作。觀察學(xué)生的 操作步驟，肯定學(xué)生殺毒的成績。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力對本課進行拓展、挖掘小結(jié)、拓展思考在預(yù)防計算機病毒中，我能做什么。學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生將計算機病毒的預(yù)防措施和清除方法應(yīng)用到日常生活中去。激發(fā)學(xué)生思維讓學(xué)生學(xué)以致用，將所學(xué)知識應(yīng)用和宣傳到日常生活中去。有利于學(xué)生認識到課堂所學(xué)的知識和日常生活的緊密聯(lián)系。課后探索活動：調(diào)查計算機病毒的危害與安全防范，請同學(xué)們對你的親人和朋友進行一個關(guān)于計算機病毒危害與防范的調(diào)查，

47、并完成調(diào)查表（表見課本41頁或附表）。并根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識向他們提供計算機病毒的預(yù)防措施和清除方法。返回學(xué)生調(diào)查信息，了解當(dāng)?shù)赜嬎銠C病毒的相關(guān)情況，綜合分析整理，和學(xué)生討論出當(dāng)?shù)匦兄行У挠嬎銠C病毒預(yù)防措施或在保護計算機數(shù)據(jù)安全重點應(yīng)注意什么。所收集的信息可以在以后的教學(xué)中使用。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、收集及處理信息的能力。附表：探索活動：計算機病毒的危害與安全防范請同學(xué)們對你的親人和朋友進行一個關(guān)于計算機病毒危害與防范的調(diào)查，并完成調(diào)查表。并根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識向他們宣傳計算機病毒的預(yù)防措施和清除方法。第九課計算機操作系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能目標(biāo) （1）認識計算機操作系統(tǒng)在計算機中的

48、地位和作用；（2）了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展；（3）掌握windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點。2過程與方法目標(biāo)（1）以任務(wù)為驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，自我探索總結(jié)的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力3情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作合作關(guān)系，增強學(xué)生合作精神。二、教學(xué)重、難點1教學(xué)重點認識計算機操作系統(tǒng)的作用和windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點。2教學(xué)難點掌握windows操作系統(tǒng)的特點。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、分組協(xié)作法、自主探究法四、教學(xué)過程（一）引入師：剛組裝的計算機能直接使用嗎？生：不能。師：為什么呢？生：沒有安裝軟件。

49、師：對，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計算機的硬件設(shè)備而已，也就是“裸機”，“裸機”是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進行合理統(tǒng)一的管理才能使計算機正常工作，這個管理者就是計算機操作系統(tǒng)。（二）新課1計算機操作系統(tǒng)最初的計算機是沒有操作系統(tǒng)的，人們通過各種操作按鈕來控制計算機，直到后來操作系統(tǒng)的誕生才使得計算機普及開來。師：那么操作系統(tǒng)在計算機中究竟有什么作用呢？生：管理計算機的軟硬件資源。師：對，它一種系統(tǒng)軟件，就象一個總管家一樣負責(zé)計算機軟、硬件資源的全面管理

50、，是電腦和人進行溝通的工具。那么同學(xué)們知道有一些什么樣的的操作系統(tǒng)呢？2操作系統(tǒng)的發(fā)展師：同學(xué)們都用過哪些操作系統(tǒng)呢？生：windows98、windows2000、windows xp師：對，同學(xué)們說的都是現(xiàn)在最常用的windows操作系統(tǒng)，但是最早出現(xiàn)的計算機操作系統(tǒng)并不是windows操作系統(tǒng)，而是dos操作系統(tǒng)，它是1985年到1995年的個人電腦上最主要的操作系統(tǒng)，那么dos操作系統(tǒng)到底是什么樣的呢？我們可以通過windows98中的msdos來模擬dos操作系統(tǒng)。探索活動：windows98中的msdos方式（1）進入msdos環(huán)境單擊“開始”“程序”“ms-dos方式”，進入到d

51、os環(huán)境下。進入dos操作系統(tǒng)后，我們發(fā)現(xiàn)界面不是桌面和圖標(biāo)，而是這樣的一個黑色的字符界面，在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計算機工作，計算機完成一個命令后，會出現(xiàn)下一個提示符，又可以給計算機發(fā)出命令。（2）在dos操作系統(tǒng)向計算機發(fā)出命令學(xué)生活動：請大家在鍵盤上輸入time然后按回車鍵，觀察執(zhí)行了什么操作；敲回車后再輸入date，然后按回車鍵，又觀察執(zhí)行了什么操作；輸入exit后，按回車鍵，又執(zhí)行了什么操作。通過剛才的練習(xí)實踐請同學(xué)們按小組討論總結(jié)一下dos和windows兩個操作系統(tǒng)有什么不同并填寫48頁的表格（并請學(xué)生分組回答討論的結(jié)果）。（3）老師小結(jié)dos操作系統(tǒng)采用

52、的是字符界面，用戶對電腦的操作一般通過鍵盤命令完成，它的操作方法和操作界面對于初學(xué)者來說難以掌握。3windows操作系統(tǒng)的特點（1）直觀、高效的圖形用戶界面windows的用戶界面統(tǒng)一、美觀，便于操作者學(xué)習(xí)和使用，windows所有的程序都擁有相同或相似的基本外觀，包括窗口、菜單、工具條等，使用者掌握了其中一個就不難學(xué)會其他軟件的基本操作。（2）多用戶多任務(wù)的操作環(huán)境多任務(wù)：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口的形式出現(xiàn)在桌面上，多用戶：還可以在同一臺計算機上為每個用戶保留獨立空間，不同的用戶在登錄時通過輸入不同密碼進入到自己的設(shè)置環(huán)境中。（三）課外活動1windows操作系統(tǒng)的發(fā)展w

53、indows操作系統(tǒng)1985年誕生以來經(jīng)歷了一些什么發(fā)展歷程呢？請同學(xué)查閱資料將windows操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程中的不同版本查找出來。2計算機除了dos和windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？第十課windows桌面及窗口一、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能目標(biāo) （1）了解桌面的組成； （2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作； （3）學(xué)習(xí)對話框的操作；2過程與方法目標(biāo)以任務(wù)為驅(qū)動為主線，通過學(xué)生活動培養(yǎng)學(xué)生自主探究、在實踐中歸納總結(jié)的能力。3情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)通過具體實踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。二、教學(xué)重、難點1教學(xué)重點熟練掌握窗口和對話框的操作2教學(xué)

54、難點窗口和對話框的區(qū)別三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實踐法四、教學(xué)過程 （一） 引入通過上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對計算機的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了dos操作系統(tǒng)和windows操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進入dos系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進入windows系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標(biāo)。對計算機進行操作我們經(jīng)常都會用到windows操作系統(tǒng)，所以接下來我們有必要對windows操作系統(tǒng)作進一步了解。 （二） 新課1桌面活動一：觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。（請學(xué)生回答觀察的情況和操作的結(jié)果） windows啟動成功后的整個畫面就是桌面。桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個快捷方式表示著一個程序。位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按