規(guī)范化學校建設要兩翼齊飛范文

1、規(guī)范化學校建設要兩翼齊飛 規(guī)范化學校建設是一項系統(tǒng)工程，包括教育思想、辦學條件、學校管理、學生素質等方方面面。規(guī)范化是中小學領域內的一個綜合概念，既是中小學全面提高辦學水平的一個總目標，又是辦學思想方面的指導方針，也是對學校辦學條件、內部管理、教育教學諸方面的要求，更是中小學教育根據教育方針和素質教育目標落實到具體領域、全面提高的一個過程。 近年來，爭創(chuàng)規(guī)范化學校成為眾多中小學的目標，不少學校建成了高標準教學實驗大樓、體育館、塑膠跑道，配備了微機、閉路電視、多媒體等先進的教育教學設備，在“硬件”方面有了明顯改善，但不容忽視的是，在“軟件”方面即教育教學管理和教師素質提升方面，仍存在諸多缺憾。其

2、實，規(guī)范化學校建設最本質的目的是達到學生素質的優(yōu)良化，這一目標的實現(xiàn)關鍵在于現(xiàn)代化教學體系的建立和高素質教師隊伍的形成，這兩個方面是學校規(guī)范化建設的兩翼，缺一不可。 教學體系現(xiàn)代化是規(guī)范化學校建設的核心，直接影響到能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力的人才。傳統(tǒng)教育教學管理體制下，培養(yǎng)出的學生大多循規(guī)蹈矩，亦步亦趨，大多是考試的“高手”，創(chuàng)新的弱者。而教學體系現(xiàn)代化建設要求以培養(yǎng)具有現(xiàn)代素質的人為目標，以現(xiàn)代人的素質結構和水平為依據，改革課程結構和教材體系，構建新的教學結構和模式，建立正確的評價方式，促使學生得到全面發(fā)展。這其中，科學合理的評價機制是引導學校教育健康發(fā)展的重要因素。 中小學教育應著

3、眼于學生全面素質的提高，為學生知識能力的形成和健全人格的發(fā)展創(chuàng)造條件。為此，就必須從學校辦學思想的確定，到教學管理的每一個環(huán)節(jié)，從教師教學目標的設計、教學活動的組織、課程資料的選擇，到現(xiàn)代教育技術的運用等方方面面，都作出適合學生健康、全面發(fā)展的要求，真正使教育教學有章可循，有法可依。而教師的教學活動必須改變過去單憑分數論優(yōu)劣的評價方式，而以能否充分發(fā)掘學生的稟賦和潛能作為主要依據。同時，要加大課程改革力度，對過去學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，如德育課程、活動課程、實驗教學、閱讀教學、勞技教育、藝術教育等要大力加強，在此基礎上，努力構建必修課程、選修課程、活動課程三板塊和國家課程、地方課程、校本課程三個

4、層次的課程框架體系，摒棄封閉、單一、被動的學習方式和內容，追求課內外聯(lián)系、校內外溝通、學科間融合且靈活快捷的教育教學體系。針對學生的成長規(guī)律和個體差異，還要在目前班級授課制的條件下最大限度地因材施教，確保每個學生都能全面發(fā)展，主動發(fā)展。 教學體系現(xiàn)代化的建立和完善離不開廣大教師的不斷探索和辛勤努力。作為教育教學質量提高的主體力量，廣大教師的素質如何，關系到學校規(guī)范化建設的成敗。因此，全面提升教師隊伍的整體水平，就成為規(guī)范化學校建設的又一個重點。當前，提高教師素質，既要以建立民主、平等、和諧的新型師生關系為目標，強化師德建設，又要狠抓教師繼續(xù)教育，努力增強其業(yè)務素質。一方面，要大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神，從“講師德、做師表、樹正氣”出發(fā)，緊抓教師職業(yè)道德規(guī)范的落實，確保教師時時處處做好學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。另一方面，從教育教學的實際出發(fā)，扎扎實實做好教師的業(yè)務培訓，讓廣大教師盡快從一支粉筆、一本教材、一本教參、一張嘴