2021年幼兒園班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃五篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園班級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃五篇 幼兒園班級(jí)是指幼兒園進(jìn)展保教活動(dòng)的根本單位。班主任工作是以人為自己的工作對(duì)象，因此沒(méi)有完好的人的進(jìn)展學(xué)問(wèn)及做工作的相應(yīng)技能的話，在這個(gè)崗位上是不能勝任的，一個(gè)好的班主任老師，也必是一個(gè)勝利的組織者和管理者。幼兒園班級(jí)工作方案怎么做? 【篇一】幼兒園班級(jí)工作方案 一、班級(jí)概況 本班幼兒共計(jì)21人，男生15人，*6人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比擬弱，自理潛力比擬差。大多數(shù)幼兒不會(huì)講一般話，在與老師的溝通方面存在必需的難度。本班幼兒語(yǔ)言、動(dòng)手潛力方面比擬弱點(diǎn)。新幼兒入園以來(lái)，心情比擬不穩(wěn)定，為了讓其他工作可以更好的

2、進(jìn)展我對(duì)班級(jí)進(jìn)展了目的定位。 二、現(xiàn)階段中心工作： 從班級(jí)情況來(lái)看，本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)就應(yīng)放在以下方面： 1、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境迎接新生 2、抓緊時(shí)間進(jìn)展家訪，拉近幼兒園與家長(zhǎng)間的間隔 3、摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)展因材施教 三、詳細(xì)工作支配： 訓(xùn)練教學(xué)五大領(lǐng)域 安康領(lǐng)域 1、漸漸適應(yīng)群眾生活，體持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、在生活處理活動(dòng)中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和操作。 4、喜愛(ài)參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動(dòng)，能從中獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。 5、能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。 6、喜愛(ài)和同伴共同做操，感受相互凝視和仿照的樂(lè)趣。 7、有初

3、步的平安意識(shí)，能避開(kāi)通顯的擔(dān)心全因素。 依據(jù)托班教材對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。 語(yǔ)言領(lǐng)域 1、喜愛(ài)傾聽(tīng)和參加成人或同伴的交談。 2、愿意答復(fù)成人的提問(wèn)，也能向成人提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。 3、能用幾句話說(shuō)出剛剛的經(jīng)受，并能讓聽(tīng)者根本聽(tīng)懂。 4、能在成人幫助下說(shuō)出畫(huà)面上的主要資料。 5、喜愛(ài)聽(tīng)成人讀書(shū)、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的專心性。 6、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)和看書(shū)，看完后把書(shū)歸位。 7、喜愛(ài)結(jié)伴或單獨(dú)在同伴面前念兒歌。 社會(huì)領(lǐng)域 1、能較快地適應(yīng)并喜愛(ài)托班的生活。 2、愿意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自我的事情自我做。 3、能遵守簡(jiǎn)潔的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)那么，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。 4、

4、能親近老師和同伴，愿意幫他們做點(diǎn)事。 5、在成人的指導(dǎo)下，愿意與同伴交換或共享食物和玩具，并能獲得開(kāi)心的體驗(yàn)。 6、喜愛(ài)參與群眾活動(dòng)，能互不干擾地與同伴一齊嬉戲。 7、對(duì)同伴的心情有適度的反響，有關(guān)懷同伴的表示。 8、明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。 9、會(huì)主動(dòng)地或在成人提示下用法簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。 科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周的很多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探究的愿望。 2、愿意并能較專注地參加識(shí)別、比擬、選取、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、查找、想象等智力活動(dòng)。 3、能憑感覺(jué)區(qū)分物體的氣味和其他特征。 4、能區(qū)分兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。 5、能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出3-4種顏色、認(rèn)

5、識(shí)圓形、方形。 6、明白一和很多。 7、能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、能對(duì)環(huán)境中的節(jié)奏、音高、顏色、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的愛(ài)好和興奮的神情，并有自由制造的表現(xiàn)。 2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。 3、愿意結(jié)伴或單獨(dú)在同伴面前表現(xiàn)自我的本事。 4、喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。 四、保育工作 飲食方面 1、留意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。 2、留意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。 以生活教師為主，但本班老師也要協(xié)作。準(zhǔn)時(shí)對(duì)生活教師提出推舉。 五、平安工作 1、留意不讓幼兒觸碰帶電、銳利、消毒洗滌用品物品。 2、留意幼兒藥品管理

6、。 3、防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。 六、消毒工作 1、嚴(yán)格遵守消毒制度。 2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。 3、每周消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。 4、每一天清洗幼兒盥洗室。 七、安康工作 1、照看好體弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒。 2、準(zhǔn)時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。 八、家長(zhǎng)工作 家訪、電訪 1、對(duì)將來(lái)園的幼兒準(zhǔn)時(shí)做好電訪，家訪工作。 2、電訪及家訪工作做到有記錄。 3、電訪、家訪時(shí)詢問(wèn)清晰幼兒在家情況。并鼓舞幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課。 【篇二】幼兒園班級(jí)工作方案 一、班況分析 透過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮

7、貌;語(yǔ)言表達(dá)潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感根底之上，仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞潛力，喜愛(ài)幫助別人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧晕以懈咨隙嫉玫竭M(jìn)展。 二、保教工作 依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心安康進(jìn)展。 保育工作 1、敬重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，理解每個(gè)幼兒的心理需要和心情

8、、情感的改變，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施幫助幼兒。 2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品持續(xù)衛(wèi)生、干凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。 3、玩、用具定期消毒;與醫(yī)生、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。 4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心安康進(jìn)展。 訓(xùn)練教學(xué)工作 1、本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 2、我們依據(jù)幼兒園新綱要的訓(xùn)練宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案;以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期方案仔細(xì)制定月、周、日方案，細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在詳細(xì)施行中實(shí)行多種形式的訓(xùn)練手段，寓教于樂(lè)，因材施教，

9、以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)展各種活動(dòng)。 3、注重訓(xùn)練行為的觀看，從觀看中理解幼兒的進(jìn)展情況，利用最切合幼兒進(jìn)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到的進(jìn)步。 4、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，把我園的特色訓(xùn)練呈現(xiàn)出來(lái)。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加和指導(dǎo)我們的訓(xùn)練活動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。 6、透過(guò)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(zhǎng)理解我們的訓(xùn)練方式，理解我們的訓(xùn)練觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、專心地協(xié)作我們的工作。 7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保訓(xùn)練浸透到我們的訓(xùn)練教學(xué)中，并將我們的訓(xùn)練資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開(kāi)放。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安

10、檢查、堅(jiān)持接送卡的用法、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離教師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。進(jìn)步自我的職責(zé)心，細(xì)心排除一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下安康成長(zhǎng)。 四、班級(jí)管理 1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同爭(zhēng)論自我工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作資料。 2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、仔細(xì)催促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交*記錄。 4、管理好班級(jí)財(cái)物，每一天檢查門窗是否關(guān)

11、好;不讓班級(jí)財(cái)物喪失;平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作，進(jìn)步家園共育的效果。 1、依據(jù)中班詳細(xì)情況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)理解幼兒在園情況。 2、仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、透過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)持續(xù)親密聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)效勞。盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心，以獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡送家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。查找適合時(shí)機(jī)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，透過(guò)

12、各種途徑到達(dá)家園訓(xùn)練同步。 總之，我班三位教師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取獲得更好成果! 【篇三】幼兒園班級(jí)工作方案 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的訓(xùn)練思想，開(kāi)展群眾備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，進(jìn)步老師的訓(xùn)練技能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、教研重點(diǎn) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度 老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱

13、情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們透過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。詳細(xì)如下： (1)專心借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自我教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，專心參加本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身訓(xùn)練理論及授課程度。 (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，對(duì)綱要進(jìn)展深化理解、專心探究、實(shí)在落到實(shí)處。專心參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練 2、注重業(yè)務(wù)培育，進(jìn)步保教質(zhì)量 每位老師要仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)資料有： (1)每周由班級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同討論制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目的、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)

14、方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚。 (2)觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)展評(píng)，由開(kāi)課教師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋請(qǐng)教育途徑。 (4)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評(píng)比、訓(xùn)練隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師訓(xùn)練熱情，努力營(yíng)造我園良好的訓(xùn)練氣氛。 (5)實(shí)行隨機(jī)查課，推門聽(tīng)課的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)展溝通，并賜予評(píng)價(jià)(記分作為月考根據(jù)) 3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 (1)建立教研活

15、動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造時(shí)機(jī)讓老師主動(dòng)專心參加，構(gòu)成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。(英語(yǔ)(王錄音)音樂(lè)(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨) (2)研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人帶給較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷溝通的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有： a、分班級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開(kāi)展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家互相爭(zhēng)論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避開(kāi)以后在教學(xué)中走彎路，到達(dá)事半功倍的效果。 b、集中研討。本期我園將施行半日開(kāi)放日活動(dòng)，每周四由我?guī)еw老師共同爭(zhēng)論開(kāi)放日的施

16、行方案、施行方案、施行手段，并組織大家一齊共同尋求解決問(wèn)題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，實(shí)在保證明施質(zhì)量。 4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建立 師資隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系訓(xùn)練能否順當(dāng)開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資建立工作。 (1)連續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫(huà)(每月兩次字畫(huà)展現(xiàn))、舞蹈(黃遠(yuǎn)利)、音樂(lè)(江平)、手工制作、(張雨)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo))、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練。 (2)不斷反思，擅長(zhǎng)總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，

17、在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析，并不斷調(diào)整方案，改善訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好訓(xùn)練心得筆記。 (3)開(kāi)展老師互相結(jié)對(duì)活動(dòng)，互相聽(tīng)課每月不少于2節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄。 (4)每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末仔細(xì)擬訂月方案(每月28日前交) 5、加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。 (1)連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上建立班級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 (3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀訓(xùn)練等(每一天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒

18、園門口用英語(yǔ)一直園幼兒及家長(zhǎng)問(wèn)好) 古詩(shī)、兒歌：(每月) 小班：3首大班：4首 中班：4首學(xué)前班：4首 (4特色班將連續(xù)開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè)等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智 6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。 (1)有方案的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展現(xiàn)自我的才能。老師保存好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中真實(shí)地展現(xiàn)幼兒的成果。 (2)透過(guò)園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對(duì)性的資料，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 (3)透過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。 【篇四】幼兒園班級(jí)工作方案 酷熱的六月送走的夏天，迎來(lái)涼風(fēng)滿意的九

19、月。開(kāi)心的暑假生活又完畢了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)新綱要的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，開(kāi)展一些具有班級(jí)特色的，合適大開(kāi)心的暑假生活又完畢了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)新綱要的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)絡(luò)實(shí)際開(kāi)展一些具有班級(jí)特色的，合適大班幼兒年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，專心為幼兒營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)潔、開(kāi)心、舒適、平安的環(huán)境。一、班況分析 我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。透過(guò)在幼兒園3學(xué)年的活動(dòng)和熬煉，每個(gè)幼兒在各個(gè)方面都有了不一樣程度的進(jìn)展。主要表此

20、刻生活獨(dú)立潛力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確用法毛巾、便紙。大局部幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動(dòng)喝水，寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外，透過(guò)在區(qū)角活動(dòng)中的擺布、操作，幼兒學(xué)會(huì)了進(jìn)展簡(jiǎn)潔的比擬、分類、測(cè)量等活動(dòng)，與此同時(shí)，我們也發(fā)此刻幼兒進(jìn)展過(guò)程中存在的問(wèn)題:局部幼兒起床后不能自覺(jué)地整理床鋪;對(duì)生活中各種信息關(guān)注不夠;沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)體驗(yàn)到溝通的樂(lè)趣。我們將針對(duì)這些在本學(xué)期實(shí)行適合的措施，是幼兒的潛力得以全面的進(jìn)展。 二、各領(lǐng)域目的: 各領(lǐng)域目的: 1、能留意傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語(yǔ)言。 2、能用一般話大膽、清晰地說(shuō)出自我想說(shuō)的事。愿意與人交談，講話禮貌。 3、喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品，理

21、解作品資料，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。 4、學(xué)會(huì)看圖書(shū)，并喜愛(ài)將從圖書(shū)、電視、播送等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)展溝通和爭(zhēng)論。 5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好。 三、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施: (一)、訓(xùn)練教學(xué)工作: 1、專心為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練資料相貼合的訓(xùn)練環(huán)境，為幼兒營(yíng)造簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)的嬉戲氣氛，合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動(dòng)的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地開(kāi)心學(xué)習(xí)。 2、營(yíng)造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的心情，把個(gè)人的氣質(zhì)專心投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。 3、重視幼兒安康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種

22、環(huán)境的技能，仔細(xì)對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間。培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的安康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我們應(yīng)實(shí)行以下措施: (1)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分思索幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過(guò)程中可以不斷體驗(yàn)和經(jīng)受勝利的喜悅; (2)在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動(dòng)。如:消防救援等體育嬉戲。 4、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性:培育幼兒作出選取的潛力，發(fā)覺(jué)他們自我的愛(ài)好，進(jìn)展其獨(dú)特。詳細(xì)措施是:結(jié)合主題嬉戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的

23、活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，(教師與幼兒一同動(dòng)手制作的)，可以引發(fā)幼兒愛(ài)好，便利他們單獨(dú)取放，獨(dú)立用法。當(dāng)活動(dòng)完畢后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自我玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽晕铱梢元?dú)立收放而感到驕傲。 5、開(kāi)展幼小連接的預(yù)備工作，開(kāi)展閱讀、計(jì)算、識(shí)字、拼音、英語(yǔ)等活動(dòng)，不斷進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)潛力，有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和愛(ài)好，留意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，連續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算浸透在幼兒的一日生活中。 6、在禮貌禮貌訓(xùn)練方面:培育幼兒會(huì)正確用法禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、多謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫助的道理

24、，能與小伴侶友好相處，情愿幫助別人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從教師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并知錯(cuò)能改。(二)、禮儀訓(xùn)練禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我園的重要工作，本學(xué)期我將教幼兒見(jiàn)到長(zhǎng)輩和教師進(jìn)展九十度的鞠躬禮，來(lái)園，離園能和教師和同伴進(jìn)展親切的問(wèn)候，在家時(shí)更能敬重長(zhǎng)輩。我將持之以恒的做好此項(xiàng)禮儀訓(xùn)練。 (二)、衛(wèi)生保健及平安訓(xùn)練工作: 衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我將全力協(xié)作保育員，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每一天一小掃，為幼兒帶給一個(gè)平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。 除此之外，我們還要對(duì)幼兒

25、進(jìn)展平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)展平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和潛力，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理潛力，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自我的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自我增減衣服;在完成這些工作之外，同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。 (三)、家長(zhǎng)工作: 1、透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長(zhǎng)檔案、離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。 2。理解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)情況向家長(zhǎng)交換看法和推舉，幫助家長(zhǎng)排憂解難，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 3。充

26、分挖掘家長(zhǎng)資源與幼兒共同搜集與主題有關(guān)的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。 4。每周更換家長(zhǎng)園地的資料，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有必需的認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，進(jìn)步教養(yǎng)程度。 新的一學(xué)期，新的期望，信任透過(guò)幼兒園、老師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng)，可以到達(dá)的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，我們必需會(huì)和孩子們一齊開(kāi)心、順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。 【篇五】幼兒園班級(jí)工作方案 一.班級(jí)情況分析 本班共有45名幼兒，男23名，女22名，均是我們兩年來(lái)塌實(shí)工作的見(jiàn)證。所謂愛(ài)之深，責(zé)之切。我們?cè)跒樗麄兊倪M(jìn)步感到欣慰的同時(shí)，也為他們存在的缺乏而擔(dān)憂自責(zé)?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：幼兒的獨(dú)立自理潛力有了明顯的進(jìn)步，

27、根本都能較嫻熟的用筷獨(dú)立進(jìn)餐，能較寧?kù)o、快速地吃完自我的一份飯菜，開(kāi)學(xué)以來(lái)發(fā)覺(jué)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，根本無(wú)剩飯、挑食現(xiàn)象。但個(gè)別幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。動(dòng)作進(jìn)展方面，本班幼兒頗具運(yùn)發(fā)動(dòng)資質(zhì)，溜冰、滑板車等樣樣玩得來(lái)，平衡、攀爬潛力也較強(qiáng)，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒由于膽子小，動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，身材過(guò)于肥胖等緣由，參與體育活動(dòng)的專心性不高，在分散活動(dòng)時(shí)，我們將引導(dǎo)他們多參與這方面的嬉戲，并聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)共同協(xié)作來(lái)進(jìn)步這些幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)潛力。大班幼兒的活動(dòng)潛力、活動(dòng)范圍越來(lái)越大，所以本學(xué)期我們將平安和自我愛(ài)護(hù)作為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練，讓幼兒爭(zhēng)論小結(jié)一些相關(guān)愛(ài)護(hù)閱歷和學(xué)問(wèn)，并言

28、行全都，進(jìn)一步進(jìn)步自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和愛(ài)護(hù)潛力。本班幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好很高，涂色、線條等技能方面也增加了，由于接觸了多種形式的繪畫(huà)，幼兒對(duì)繪畫(huà)的自信念也增加了。本學(xué)期美術(shù)訓(xùn)練中將結(jié)合新課題賜予幼兒更多接觸、理解民俗文化的時(shí)機(jī)， 感知民俗民風(fēng)，感受到美的更豐富的，并與幼兒的各種活動(dòng)加以整合，培育幼兒對(duì)美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有必需的想象力、制造意識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步審美潛力。本班的女小伴侶，喜愛(ài)唱唱跳跳，唱歌時(shí)在教師提示下會(huì)掌握自我的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個(gè)別幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，如林之璇、楊家平、顧怡等，所以在本學(xué)期中將利用家長(zhǎng)資源，組建班內(nèi)的小小合唱團(tuán)，為將來(lái)的畢業(yè)匯演奠定根底。在語(yǔ)言認(rèn)知方面，經(jīng)過(guò)以

29、往兩年的故事大王擂臺(tái)賽、非常6+1、天天成語(yǔ)故事等活動(dòng)的綻開(kāi)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力有明顯加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了一些形容詞和成語(yǔ)，張辰宇、薛澄陽(yáng)等小伴侶對(duì)文字的敏感度較高，喜愛(ài)識(shí)字，閱讀圖書(shū)。班內(nèi)幼兒都喜愛(ài)聽(tīng)故事，喜愛(ài)動(dòng)腦筋、學(xué)新本事，但活動(dòng)時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣不夠好，常常插嘴，語(yǔ)言的遷移運(yùn)用潛力較弱。然而，幼兒的交往潛力卻有較大進(jìn)步，在日常生活中能用法一些簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交往，情愿與教師小伴侶一齊嬉戲，一齊談話，但對(duì)于一些生疏的客人、教師還不能主動(dòng)招呼、專心交往，也有局部幼兒在群眾面前不敢大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，因此大局部幼兒還是比擬自私、任性的，在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣，還

30、有幼兒自控潛力較弱，留意力較分散，遵守群眾 規(guī)章的意識(shí)較弱。局部幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里經(jīng)常亂發(fā)脾氣，本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點(diǎn)常抓不懈。 二、本學(xué)期訓(xùn)練總目的： 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的根本潛力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培育有有益的愛(ài)好和動(dòng)手潛力，進(jìn)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)群眾、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育老實(shí)、自信、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格。培育幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和潛力。

31、本學(xué)期預(yù)設(shè)主題： 1、奧運(yùn)暢想 2、詫異一線 3、葉子 4、愛(ài)護(hù)自我 5、夢(mèng)幻西游記 6、冬天來(lái)了 三、詳細(xì)措施 (一)體育活動(dòng) 1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在群眾生活中感到暖和，心情開(kāi)心，構(gòu)成平安感、信任感。 2、標(biāo)準(zhǔn)大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動(dòng)、午間操各一套。 3、每一天保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，透過(guò)群眾、分散活動(dòng)相結(jié)合，合理支配活動(dòng)資料。留意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的關(guān)系，鼓舞幼兒堅(jiān)持熬煉身體，增加體質(zhì)，進(jìn)步安康程度。 4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同參加廢舊物品搜集，自制平安、有用的體育活動(dòng)器具。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，進(jìn)展制造性思維與潛力，并引導(dǎo)他們平安地玩好，進(jìn)展各

32、種動(dòng)作、技能，進(jìn)步身體素養(yǎng)。 5、堅(jiān)持每一天的體能訓(xùn)練，每周的溜冰特色練習(xí)，爭(zhēng)取在溜冰的技巧、把戲、速度上有所進(jìn)步。 6、結(jié)合各種訓(xùn)練活動(dòng)，施行幼兒安康訓(xùn)練，透過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的安康學(xué)問(wèn)，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習(xí)慣。 (二)作業(yè)活動(dòng) 1、充分運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，并留意各種手段的交互作用，重視電化訓(xùn)練、促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。本學(xué)期重點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電腦課件進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，充分利用新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)用法電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多學(xué)問(wèn)、啟思益智。 2、依據(jù)本班幼兒實(shí)際進(jìn)展程度，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目的和要求，選取既合適幼兒的現(xiàn)有程度，又有必需的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練資料和貼近幼兒生

33、活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，連續(xù)嘗試生成性主題活動(dòng)。 3、連續(xù)加強(qiáng)開(kāi)放式訓(xùn)練，為幼兒盡可能制造走向社會(huì)的時(shí)機(jī)。使幼兒理解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場(chǎng)、小學(xué)、消防中隊(duì)、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，有效利用這些資源，對(duì)幼兒進(jìn)展生活、品德、紀(jì)律、法制訓(xùn)練開(kāi)闊眼界，進(jìn)步素養(yǎng)，培育良好生活習(xí)慣和道德情操。 4、開(kāi)展每周獨(dú)特人物、小小新聞、小問(wèn)號(hào)、故事大王擂臺(tái)賽、奧運(yùn)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、疊被子等活動(dòng)，培育幼兒的關(guān)懷同伴、生活環(huán)境、社會(huì)、甚至將來(lái)，開(kāi)闊幼兒眼界，積累學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人、關(guān)懷生活;養(yǎng)成情愿動(dòng)腦筋、喜愛(ài)探究的好習(xí)慣。 5、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)展生成訓(xùn)練活動(dòng)，

34、引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒透過(guò)活動(dòng)得到滿足，得到開(kāi)心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸構(gòu)成合作探究的師生互動(dòng)。 6、敬重幼兒在進(jìn)展程度、潛力、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，對(duì)不一樣程度的幼兒提出不一樣的任務(wù)和要求，使每個(gè)幼兒在不一樣程度上得到進(jìn)展。注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。 (三)嬉戲： 1、嘗試兩班結(jié)合開(kāi)展主角嬉戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和溝通的時(shí)機(jī)。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氣氛，對(duì)幼兒的嬉戲賜予敬重、鼓舞和支持。敬重幼兒，在嬉戲中依據(jù)幼兒的獨(dú)特進(jìn)展訓(xùn)練，要獨(dú)特關(guān)懷那些膽小、進(jìn)展較慢的幼兒，讓他們也能在嬉戲中表現(xiàn)

35、自我，進(jìn)展自我，使全面進(jìn)展的訓(xùn)練方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。2、豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷和生活印象，透過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，以豐富的嬉戲情節(jié)改善嬉戲資料。在嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看、比擬、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。3、透過(guò)認(rèn)真觀看嬉戲中幼兒的行為表現(xiàn)，理解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)潛力的進(jìn)展程度，并依據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)幼兒自身潛力的縱向進(jìn)展，評(píng)價(jià)幼兒探究的投入程度發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的潛力，思維的敏捷性、變通性、制造性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的進(jìn)展。4、重視嬉戲的評(píng)價(jià)。在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對(duì)嬉戲情況進(jìn)展?fàn)幷摰臐摿Γ高^(guò)爭(zhēng)論培育幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的潛力和制造力，進(jìn)展下階段嬉戲。5、注重區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)一步討論和開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。 在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展程度的全都性與層次性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒用法操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)覺(jué)。6、有方案的定期開(kāi)展各種有規(guī)章嬉戲、注重培育幼兒遵守規(guī)章的好習(xí)慣，并引導(dǎo)幼兒去掉不合適本班特點(diǎn)的或陳舊的規(guī)章，共同爭(zhēng)論商議出新的規(guī)章。將構(gòu)造嬉戲、智力嬉戲、音樂(lè)嬉戲及消遣嬉戲等科學(xué)、合理地浸透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自我在嬉