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文檔簡(jiǎn)介
1、我的教育故事多用微笑鼓勵(lì)學(xué)生云陽縣盤石小學(xué): 譚尊海(聯(lián)系電我是一名平凡的教師,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)工作二十個(gè)春秋了?;厥走@二十年的教育之路,我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大做為,可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從事數(shù)學(xué)教學(xué)一直是我的一大樂趣。我愛看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容。我去年新接手了六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,當(dāng)時(shí)這個(gè)班的有一大部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)很差,考試成績(jī)徘徊在三四十分。學(xué)生基礎(chǔ)差,厭惡數(shù)學(xué),因而上課不愛聽講,或搞小動(dòng)作,或睡眼惺忪,導(dǎo)致我每節(jié)課都完不成任務(wù)。剛開始,我還信心十足,以為憑借我循循善誘的教學(xué)方式,兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和風(fēng)趣
2、激勵(lì)的談吐,能夠轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)??梢粋€(gè)月過去了,情況沒有任何改變。就在我百思不得其解的時(shí)候,班里的課代表的話觸動(dòng)了我。有一天,我剛上完課走出教室,班上的譚雁玲同學(xué)就跟了出來,她低著頭,膽怯的對(duì)我說:“老師,您以后可不可以不提問我?”我說:“為什么呀?”她就小聲地說:“因?yàn)槲液ε履难凵?,每?dāng)我答錯(cuò)題的時(shí)候,雖然您嘴上不說我什么,但您的眼神和嚴(yán)肅的面部表情在批評(píng)我?!贝藭r(shí)我震驚了,我一直以為對(duì)學(xué)生只要口頭上多表揚(yáng),筆頭上多鼓勵(lì),便能樹立他們的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,然而事實(shí)證明我錯(cuò)了,我陷入了深思。對(duì)了,微笑是人類最美麗、最友善的語言,那就讓我用微笑去喚醒學(xué)生們沉寂的
3、心靈吧。于是,在以后的教學(xué)中,我每天都是滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室,用最親切的眼神面對(duì)學(xué)生,而學(xué)生們也慢慢的被我感染,臉上有了笑意,尤其是原來成績(jī)不好的學(xué)生,他們也勇敢地加入進(jìn)來,有了學(xué)習(xí)的勇氣和動(dòng)力,課堂上的氣氛漸漸的活潑起來。僅僅一個(gè)學(xué)期,這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)就有很大提高?;蛟S,正是我的眼神中流動(dòng)著鼓勵(lì)和肯定,像一股股暖流溫暖著他們自卑和沮喪的心,他們就是從我的眼神中得到了前進(jìn)的信心和力量,一步一步走到現(xiàn)在。 如今,他們不再是以前的“弼馬溫”了,曾經(jīng)有學(xué)生和我說:“我最喜歡上數(shù)學(xué)了,因?yàn)閺哪恼n堂上能找的公平,我最討厭老師偏袒成績(jī)好的學(xué)生,因?yàn)橛憛捓蠋?,?dǎo)致我很厭學(xué)。只有您公正無私的心底,像一方明朗的
4、天空,清澈,潔凈,透明,從您的眼神中流露出來的是種公正的力量,使我的心也變得明朗起來。您的眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛意;在安靜中透著溫和;你的眼神就是一條汩汩流淌的河流,在不斷的蕩滌著人的心靈?!蔽蚁?,只要我們有一個(gè)滿浸著人間愛的靈魂,我們就能傳遞給學(xué)生最美的眼神,這樣的人,才會(huì)生長(zhǎng)出最人性的枝蔓,才會(huì)漫溢出愛的芳香。記住,進(jìn)入課堂之前一定要帶著微笑進(jìn)入??!對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何嘗試,我們都應(yīng)該采取鼓勵(lì)的態(tài)度。同時(shí)也告訴學(xué)生:“錯(cuò)誤是不可避免的事情,這沒有值得害臊的地方。我也喜歡你們的錯(cuò)誤?!睆哪且院?,我常常微笑著、耐心地聽完學(xué)生回答,而且及時(shí)制止其他同學(xué)的嘲笑,保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我不再吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和激勵(lì),因?yàn)槲以絹碓襟w會(huì)到:希望得到別人的肯定是每個(gè)人的天性。(更何況是孩子。)一句積極的評(píng)價(jià)就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力,孩子建立了信心,對(duì)
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