小學(xué)三年級英語集體備課記錄表

1、小學(xué)三年級英語集體備課記錄表小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 下主講 牛萍參加人員劉星輝 邵海霞時間2014.9單元Unit 1 Unit 2 教學(xué)目的1.學(xué)生能詢問別人的名字和能用英語介紹自己的名字。2.利用故事、歌曲讓學(xué)生熟練掌握句型，并且結(jié)合現(xiàn)實生活。3.學(xué)生能借助圖片來理解故事，結(jié)合自己進(jìn)一步把它表演出來。4.學(xué)生能認(rèn)讀和正確地書寫字母A 到D5學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，給自己給予評價。詞匯Core: hello, whats,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,GoodbyePhonics: apple,ant,ball,bab

2、y,cat, carrots,deer,dog,doorContextual:Lets go . Be careful.句型1.Hello,my names _.2.Whats your name?教學(xué)重點1學(xué)生能準(zhǔn)確的認(rèn)讀本課的單詞與新句型。2學(xué)生能利用句型 “Whats your name?”來詢問別人的名字。3借助與圖片，學(xué)生能理解故事，并能表演出來。4能利用發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能認(rèn)讀字母A到D教學(xué)難點1. 出現(xiàn)的英文名字太多，學(xué)生容易混淆。2故事所涉及的某些句子有一定的難度3把讀音與字母結(jié)合起來4What is =whats的區(qū)別鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1利用布偶來引入本

3、單元的主題，導(dǎo)入本課重點句型:Whats your name?讓學(xué)生訓(xùn)同桌與小組成員來鞏固此句型。2給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教會他們平時多用英語來交談。3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。4利用本單元出現(xiàn)的小韻文，小兒歌進(jìn)一步的鞏固新知識。5字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。6正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，

4、在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 下主講 王昌印參加人員王昌印 劉六英時間2010.10單元Unit 3 Unit 4 教學(xué)目的1、聽、說、讀本單元新學(xué)單詞：what/your/name/my.2、掌握并熟練運用句型“whats your name?/my name is ”.3、能聽懂“stand up, please./sise.”并做出相應(yīng)動作。4、通過用英語交流，完成書中的表格。詞匯Core: water bottle ,thank, welcome, a boy, a girl, a man, a woman, a dollPhonics: water bottle

5、 ,thank, welcome, a boy, a girl, a man, a woman, a doll dog, day, duck, dance, Dino DinosauContextual: Are you? Yes, I am/No, Im not. Thank you. Youre welcome!句型1Are you_？.2.Whats your name?教學(xué)重點1、掌握并熟練運用句型“whats your name?/my name is ”2學(xué)生能利用句型 “Whats your name?”來詢問別人的名字。2、能聽懂“stand up, please./sise.

6、”并做出相應(yīng)動作3、用“Are you?”詢問辯人；用“Thank you.”表示感謝；并作出回應(yīng)“You are welcome!”教學(xué)難點1. 出現(xiàn)的英文名字太多，學(xué)生容易混淆。2故事所涉及的某些句子有一定的難度3把讀音與字母結(jié)合起來4What is =whats的區(qū)別鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1利用布偶來引入本單元的主題，導(dǎo)入本課重點句型:Whats your name?讓學(xué)生訓(xùn)同桌與小組成員來鞏固此句型。2給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教會他們平時多用英語來交談。3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式

7、的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。4字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。5正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 下主講 王昌印參加人員王昌印 劉六英時間2010.11單元Unit 5 Unit6 教學(xué)目的1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回

8、答，介紹家庭成員。3、能聽懂對話，會說新單詞me、sister，會用英語說家庭成員的名稱。4、在活動中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。詞匯Core: my、father、mother、brother、who、he、sheContextual: Whos he/she? He/Shes my句型1 Hello, boys and girls! Nice to meet you!2.Whats your name?教學(xué)重點1、能聽懂，會說本課會話，會說新單詞my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Whos he/she?問別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭

9、成員教學(xué)難點1. 出現(xiàn)的英文名字太多，學(xué)生容易混淆。2故事所涉及的某些句子有一定的難度3把讀音與字母結(jié)合起來鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。2字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。3正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 上主講 王昌印參加人員王

10、昌印 劉六英時間2010.3單元Unit 1 Unit 2 教學(xué)目的1、能運用“How are you?”進(jìn)行問候，并對此做出回應(yīng)；2、根據(jù)自身的實際情況選擇性問答：3、能掌握字母Oo的讀音和書寫，了解Oo在單詞中的發(fā)音4、用“What number is ?” “Its number”詢問及提供有關(guān)數(shù)字的信息。詞匯Core: count, desk, number, five, nine, car，balloon, green, pink, blue, red, yellow句型1 、Im fine, thank you.No, Im not very well.2. What number

11、 is your car?My car is教學(xué)重點1、自我介紹， 運用“How are you?”向他人詢問情況。2、在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。3、用“What colour is this ?”詢問物體顏色，并用“Its ”對詢問做出回答。教學(xué)難點1. 根據(jù)自身的實際情況回答“Im fine, thank you.”、“No, Im not very well.”2根據(jù)自身實際情況回答。注意在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。3理解新單詞，朗讀句子。鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接

12、觸英文名字，并教會他們平時多用英語來交談。3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。4字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。5正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 上主講 王昌印參加人員王昌印 劉六英時間2010.3單元Unit 3 Unit 4 教學(xué)目的1、語言功能：用“How many are

13、 there?”詢問物品的數(shù)量，并用“There are”對詢問做出回答。2、根據(jù)自身的實際情況選擇性問答：3、能掌握字母R r在單詞中的發(fā)音；詞匯Core: ruler、book句型1 、How many are there? There are2. What number is your car?My car is教學(xué)重點1、用“How many are there?”詢問物品的數(shù)量，并用“There are”對詢問做出回答。2、在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。3、字母R r在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點1. 運用“How manyare there?” “There are”就物品的

14、數(shù)量提問和回答。2根據(jù)自身實際情況回答。注意在不同場合、面對不同對象的語氣要有所不同。3理解新單詞，朗讀句子。鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教會他們平時多用英語來交談。3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。4字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記

15、4個字母。5正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 上主講 王昌印參加人員王昌印 劉六英時間2010.4單元Unit 5 Unit 6 教學(xué)目的1、用“Whats the time?”詢問時間，并用“Its”對該詢問做出回應(yīng)。2、向?qū)W生滲透禮儀教育。3、字母S s在單詞中的讀音和書寫。4、用“What colour is this?”詢問物體的顏色，并用“Its”對該詢問做出回應(yīng)。詞匯Core: a clock, oclock, day, night, please, time，balloon, blue, colour, a green leaf,

16、 a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase句型1 、Whats the time? Its2、What colour is this balloon? Its 教學(xué)重點1、用“Whats the time?”詢問時間，并用“Its ”對詢問做出回答。2、掌握新單詞；運用“What colour is this?”詢問物體的顏色，并用“Its”對該詢問做出回應(yīng)。3、字母R r在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點1. 時間的表達(dá)。2能熟練地運用句型“Whats the time?”“Its oclock.”談?wù)?/p>

17、時間。3理解新單詞，朗讀句子。4、單詞take的含義和用法。鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2分角色表演課文3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。4字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。5創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 上主講 王昌印參加人員王昌印 劉六英時間20

18、10.5單元Unit 7 Unit 8 教學(xué)目的1、用“What shape is this?”詢問物體的形態(tài)，并用“Its a ”對該詢問做出回應(yīng)。2、教育學(xué)生不要隨便拿他人的物品。3、字母Uu，Vv在單詞中的讀音和書寫。4、用否定句“This isnt my”“Its your”確認(rèn)物品的歸屬。詞匯Core: shape, a triangle, a circle, a square, a rectangle, a line, a dot, robot，bowl, box, chopsticks, cup, drink, food, fork, plate, spoon句型1 、What

19、shape is it?Its a2、This isnt my food. Its your food.教學(xué)重點1、用“What shape is this?”詢問物體形狀，并用“Its a”對詢問做出回答。2、描述物體的形狀。3、否定句：“This isnt my”“Its your”確認(rèn)物品的歸屬。教學(xué)難點1. circle, triangle, square的讀音和含義。2理解并誦讀英語韻律小歌謠。3isnt在句子中的發(fā)音。4、能掌握陳述句的否定形式；鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2分角色表演課文3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出

20、來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。4字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。5創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 上主講 王昌印參加人員王昌印 劉六英時間2010.5單元Unit 9 Unit 10 教學(xué)目的1、用 “Is this a.?”詢問物品(水果)的名稱。2、教育學(xué)生遵守社會公德。3、字母Ww，Xx的讀音及書寫。4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5、

21、用 “I like / dont like a .day!”表達(dá)對不同天氣的喜好。詞匯Core: apple, fruit, mango, market, pear，like, hot, ice-cream, summer, sunny, warm, sun, rain, lets go to park.句型1 、Is this a mango?Yes, it is. / No, it isnt. Its an orange.2、I like a sunny day.I dont like rain.教學(xué)重點1、用 “Is this a.?”詢問物品(水果)的名稱。2、能掌握陳述句的肯定及否定

22、形式；3、描述物體的形狀。4、否定句：“This isnt my”“Its your”確認(rèn)物品的歸屬。教學(xué)難點1. 掌握一般疑問句“Is this.?”的結(jié)構(gòu)。2理解并誦讀英語韻律小歌謠。3掌握一般疑問句“Is this.?”的結(jié)構(gòu)。4、用 “I like / dont like a .day!”表達(dá)對不同天氣的喜好。鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2分角色表演課文3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。4字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢

23、，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。5創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。小學(xué)英語集體備課記錄表 年級三年級 上主講 王昌印參加人員王昌印 劉六英時間2010.6單元Unit 11 Unit 12 教學(xué)目的1、能運用句型“Its .day”“I like .”談?wù)撎鞖夂图竟?jié)。2、教育學(xué)生遵守社會公德。3、字母Yy, Zz的讀音及書寫。4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。5、能運用句型“Look at .”談?wù)摲b；詞匯Core: weather, autumn, winter, lightning

24、 and thunder, windy, cloudy, cold, dry, nice, wet, trousers, T-shirt, shorts, a coat, a dress, a shirt句型1 、Its very cold. I like fine days/winter/.2、Look at the. I like.教學(xué)重點1、能運用句型“Its .day”“I like .”談?wù)撎鞖夂图竟?jié)。2、描述天氣和季節(jié)。3、能運用句型“Look at .”談?wù)摲b4、談?wù)摲b。教學(xué)難點1.新音訊的認(rèn)讀和識記。2談?wù)搶Σ煌鞖獾母惺堋?掌握語言結(jié)構(gòu)：Look at the. I like.4、單詞trousers的讀音和用法（總是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)）鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）1通過唱唱玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2分角色表演課文3字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方