青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元《方向與位置》精品教案

1、青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元方向與位置精品教案第一課時(shí)數(shù)對(duì)導(dǎo)與學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)導(dǎo)與學(xué)目標(biāo) ： 1、使學(xué)生在“參觀軍營”的情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置，能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示物體的位置。 2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高抽象思維能力，發(fā)展空間觀念。 3、體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定位置的必要性和簡潔性，感受方向與位置與生活中“報(bào)箱的位置、藥櫥中藥的位置”等實(shí)際問題的密切聯(lián)系，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。 導(dǎo)與學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)對(duì)表示物體的位置導(dǎo)與學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上用數(shù)對(duì)表

2、示點(diǎn)的位置教具準(zhǔn)備：多媒體課件、點(diǎn)子圖、方格紙學(xué)具準(zhǔn)備：方格紙（課前教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查）導(dǎo)與學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，檢查預(yù)習(xí)情況同學(xué)們?cè)谧稣n間操時(shí)，排了整整齊齊的隊(duì)形， 老師看了很高興，就給大家拍了一張照片，（課件出示照片）你能用你通過預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)的方法說一說自己在照片中的位置嗎？ 預(yù)設(shè)：1、我的位置是第2行第3個(gè)。 2、我的位置是第3排第4個(gè)。 3、我的位置是第1列第3行 。 4、我會(huì)直接用數(shù)對(duì)表示我的位置（5,3） 師總結(jié)：看來通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們都有了不同程度的收獲，這一節(jié)課我們就繼續(xù)來研究用數(shù)對(duì)來表示位置。（板書：數(shù)對(duì)） 二、自主嘗試，合作探索 活動(dòng)（一）：理解數(shù)對(duì)的意義如果用一個(gè)點(diǎn)代

3、表一位同學(xué)，那你們的隊(duì)列就可以表示成這樣一個(gè)圖。（出示點(diǎn)子圖）剛才聽同學(xué)們有的橫著數(shù)、有的豎著數(shù)，有的說行、有的說排，有的同學(xué)用列和行，能不能用一種比較統(tǒng)一的方法？誰能指著點(diǎn)子圖來說一說？學(xué)生邊說教師邊將列和行標(biāo)在點(diǎn)子圖上。預(yù)設(shè)：1、豎排叫做列，橫排叫做行 2、第幾列一般從左向右數(shù)，第幾行一般從前向后數(shù)。 師：請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟诙械耐瑢W(xué)起立，第四行的同學(xué)向大家揮揮手。為什么有一位同學(xué)站了兩遍？生： 因?yàn)樗葘儆诘诙校謱儆诘谒男?。師：看來根?jù)第幾列第幾行可以準(zhǔn)確的找到一位同學(xué)的位置。你能在點(diǎn)子圖上，找到你的位置嗎？預(yù)設(shè)：1、我是第1列第4行 2、我是第五列第三行。 班長的位置是第四列第三行，你能在

4、點(diǎn)子圖上找到他的位置嗎？同學(xué)們的位置還可以用一種更簡單的方法來表示，（生：數(shù)對(duì)）像班長的位置是第四列第三行，可以用數(shù)對(duì)（4,3）來表示，讀作四，三。兩個(gè)數(shù)字之間稍微停頓一下。你知道數(shù)對(duì)中的兩個(gè)數(shù)各表示什么？（前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行）數(shù)對(duì)（7,3）表示什么？（3,6）呢？這兩個(gè)數(shù)隊(duì)分別指的那位同學(xué)？兩個(gè)數(shù)能不能交換位置？那你能用數(shù)對(duì)表示你在隊(duì)列中的位置嗎？活動(dòng)（二）：軍營里也有許多關(guān)于數(shù)對(duì)的知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)軍營，（課件出示情境圖），你能用數(shù)對(duì)表示圖中7位同學(xué)的位置嗎？小青：（1,5），小剛：（2,4），小強(qiáng)：（3,2），小亮：（4,3），小芳：（5,1），小明：（5,6），小

5、華：（6,4）小芳：（5,1），小明：（5,6）第一個(gè)數(shù)字都是5說明什么？ 小剛：（2,4），小華：（6,4）第二個(gè)數(shù)字都是4說明什么？活動(dòng)（三）：在方格紙上用數(shù)對(duì)表示點(diǎn)的位置（課件動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)將點(diǎn)子連起來變成方格圖的過程，將點(diǎn)子圖隱去），標(biāo)注出它的列與行，說明：橫為行數(shù)為列，列與行的起點(diǎn)一般為0。這樣與前面的的點(diǎn)子圖相比有哪些好處 ？預(yù)設(shè)：生1：與剛才相比更清楚了。生2： 在方格圖上找第幾列第幾行更方便了。 你能在方格圖上用數(shù)對(duì)標(biāo)出班長的位置嗎？（學(xué)生嘗試完成，全班內(nèi)交流，說出自己的想法和做法）你能在方格圖上用數(shù)對(duì)標(biāo)出你和你的好朋友的位置嗎？ 三、分層練習(xí)，達(dá)成目標(biāo) 第一層：（全班同學(xué)必做）1、請(qǐng)全班同學(xué)參加一個(gè)小游戲，根據(jù)全班同學(xué)在教室內(nèi)的座位，老師說出表示一位同學(xué)位置的數(shù)對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們快速說出是誰？ 注意：要統(tǒng)一確定列與行的觀察方向，既要從教師的方向觀察（師生相對(duì)），來確定教室內(nèi)同學(xué)座位的列與行。 2、完成課本自主練習(xí)1、2、3題。 第二層：（b類同學(xué)必做，c類同學(xué)盡量做，a類同學(xué)選做） 1、 課本自主練習(xí)4、5、6題。 第三層：（a類同學(xué)必做，b、c類同學(xué)盡量做）1、課本自主練習(xí)7、8題。2、生活中很多地方用到了數(shù)對(duì)的知識(shí)，（課