我們周圍的生物

1、1.1.1、 我們周圍的生物教學目標知識目標：1、舉例說出生物的主要類群。2、舉例說出生物的生命現(xiàn)象。水平目標：1、培養(yǎng)觀察自然、分析問題，表述觀點的水平。2、培養(yǎng)積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。情感目標：培養(yǎng)熱愛自然、關愛生物的情感意識。學習重點：1、舉例說出生物的主要類群。2、舉例說出生物的共性。學習難點：生物與非生物的本質區(qū)別。新課導入：我們生活在一個異常美麗的星球，廣闊的自然界，山川秀麗，花木叢生，但組成自然界的物體不外乎兩大類：一類是沒有生命的，另一類是有生命的，你能舉出例子嗎？自學指導任務1：生物的概念自主學習 自主閱讀教材第一頁第一、二自然段，找到生物的概念。 叫做生物。 會做飯

2、做菜的機器人 （是、不是）生物。任務2：生物的種類小組討論小組展示組間質疑 觀看教材第二頁插圖，小組討論后寫出其中各種生物的名稱，并按形態(tài)結構分類。 屬于動物的有： 屬于植物的有： 微生物 真菌：蘑菇、青霉、曲霉、酶母菌等。 病毒寫出校園內任意一種生物名稱 任務3：生物主要特征結合自身結合媒體個別展示A、 觀看右圖(顯微鏡下的植物細胞)：生物體都有一定結構。除病毒外、生物體都由細胞構成。細胞是生物體結構和功能的基本單位。例：不潔凈的手指甲縫中往往有幾十萬個細菌細胞。B、寫出自己六歲時的身高： 厘米，現(xiàn)在的身高： 厘米。生物體能由小長大。C、閱讀下列文字，了解生物體能實行新陳代謝。生物體為了能從

3、小長大，需要從外界獲取物質和能量，并把體內排出的廢物排出體外，這個過程被稱為新陳代謝。 今日食用了 （食物），總量約 公斤，飲用水約 瓶。排出廢物（WC）次數(shù)約 次。D、閱讀下列文字，了解生物體能生殖、遺傳與變異。生物個體都有一定的壽命，為了使物種不至于滅絕，需要通過生殖產生下一代。俗語：“種瓜得瓜、種豆得豆”、“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生兒會打洞”、“虎父無犬子”、“桂實生桂，桐實生桐”就說明了生物的特征能遺傳給后代、這種現(xiàn)象叫遺傳。教材第三頁左上圖“一根藤上的兩個西瓜” （一樣、不一樣），俗語也說“一母生九子，九子九個樣”、“麻雀變鳳凰”、“鯉魚躍龍門”、“灰姑娘也能變成白雪公主”，說明了并不

4、是所有的生物特征都會遺傳給后代，這種現(xiàn)象叫做變異。列舉出自己與父母的一個相似之處（遺傳）： 列舉出自己與父母的一個不相似之處（變異）： E、閱讀下列文字，了解生物能對外界刺激做出一定反應。植物會動嗎？答案是肯定的，含羞草的葉子被碰后會收縮；舞草是一枝普普通通的小草，當人們對它講話或唱歌，小葉片會左右舞動，宛如小草聽到你的聲音翩翩起舞，因而人們稱它為舞草。舞草屬豆科，舞草屬，產于華南部分省區(qū)。當今很多植物園都種植有舞草，作為會動的寵物，備受注重。植物的根向地生長，莖向光生長，動物能趨向有利刺激，逃避有害刺激。舉例說出一個自己趨向有利刺激的例子（如天氣熱會開空調）： 。F、閱讀下列文字，了解生物都

5、能適合一定的環(huán)境、也能影響環(huán)境。仙人掌的葉變?yōu)榇?，沙漠中的植物根系很深，是為了適合缺水的環(huán)境；蚯蚓能夠疏松土壤，綠色植物能降低周圍的溫度，屬于生物影響環(huán)境。 說出一個自己影響環(huán)境的例子： 。 仙人掌的葉變?yōu)榇?，沙漠中的植物根系很深，是為了適合缺水的環(huán)境；蚯蚓能夠疏松土壤，綠色植物能降低周圍的溫度，屬于生物影響環(huán)境。 說出一個生物影響環(huán)境的例子： 。當堂訓練1、蘑菇屬于（ ） A細菌 B真菌 C病毒 D非生物2、生物體結構和功能的基本單位是（ ） A細胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)3、下列物體中，不屬于生物的是（ ）A人 B蘑菇 C青蛙 D電腦病毒4、向日葵向太陽生長，是生物表現(xiàn)的哪種生命現(xiàn)象( ) A生長 B生殖 C遺傳 D對刺激的反應5、下列屬于生命現(xiàn)象的是（ ）A.火山爆發(fā) B.開水沸騰 C.雨后春筍D.潮起潮落6、下列屬于生物共同特征的是( )A都能自由運動 B都能繁殖 C都具有反射話動 D都生活在水中7、下列生物不具有細胞結構的是( )A衣藻 B酵母菌 C狂