初中數(shù)學說課比賽評課一等獎

1、初中數(shù)學說課比賽評課稿評圓周角說課尊敬的評委、老師：大家好！我是來自。下面我將對老師的說課圓周角進行點評，我主要從教學目標、教學設(shè)計、教學結(jié)構(gòu)和教學方法進行評價?？v觀本節(jié)說課，可用 “準確”、“巧妙”、“嚴謹”、“新穎”八個字加以概括。一教學目標定位準確嚴老師把“了解圓周角與圓心角的關(guān)系，掌握圓周角的性質(zhì)并能運用圓周角的性質(zhì)解決問題”作為知識與技能目標，是對教材的準確把握；通過“引導(dǎo)學生觀察圖形，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，并在運用數(shù)學知識解答問題的活動中獲取成功的體驗，建立學生的自信心”來實現(xiàn)情感目標。把“圓周角的定理及其推論”作為教學重點，把“發(fā)現(xiàn)并分類證明圓周角定理”作為教學難點，表述準確

2、，符合新課程標準要求，重難點處理恰當。本節(jié)課三維目標緊扣新課標，全面具體，既注重過程的落實與方法的培養(yǎng)，又關(guān)注學生的情感體驗，符合學生年齡實際和認識規(guī)律，目標定位準確。二教學設(shè)計構(gòu)思巧妙 1、重視問題情境的設(shè)計，體現(xiàn)了“數(shù)學即生活”的新課程理念。數(shù)學來源于生活而又服務(wù)于生活。嚴老師利用學生熟悉的足球射門活動為素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)了學生的學習興趣，使情境創(chuàng)設(shè)成為點燃學生心中激情的興奮劑。課題導(dǎo)入自然流暢，生動有趣，情境的創(chuàng)設(shè)真實可信，無雕琢之痕。最后環(huán)節(jié)通過回歸生活實踐，將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活再次聯(lián)系起來，讓學生在解決實際問題中獲得成功的體驗，首尾照應(yīng)，讓人感受到教學設(shè)計者的匠心獨運。2

3、、重視學生活動的設(shè)計，體現(xiàn)了學生的主體性原則。新課程非常強調(diào)學生的主體地位。引導(dǎo)學生經(jīng)歷知識的形成過程，嚴老師圍繞圓周角定理的證明，設(shè)計了學生動手實踐大膽猜想驗證歸納鞏固應(yīng)用的教學過程。這一過程是學生在教師的引導(dǎo)下自主探索的過程，是學生體驗知識的生成過程，也是學生體會知識運用的過程，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。3、重視數(shù)學思想方法的滲透。在證明圓周角定理的過程中，通過運用“分類討論”的數(shù)學思想，分三種情況對圓心與圓周角的位置關(guān)系加以討論，全面而具體，做到不重不漏，從而培養(yǎng)了學生思維的嚴謹性，對學生今后的數(shù)學學習有著深遠的影響。另外，在證明圓周角定理的過程中，也體現(xiàn)了“從

4、特殊到一般”的數(shù)學方法。三、課堂結(jié)構(gòu)體現(xiàn)嚴謹嚴老師采用“問題情境探究合作啟發(fā)引導(dǎo)”的結(jié)構(gòu)組織教學，給人耳目一新的感覺。嚴老師首先通過足球射門激趣導(dǎo)入新知，激發(fā)學生的學習興趣。然后學生通過觀察獲得對圓周角性質(zhì)的初步認識，提出猜想，隨后小組合作探究，驗證猜想，最后通過檢測鞏固新知。這樣的課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，變教為探，“雙基”得到有效落實，邏輯推理能力得到鍛煉，突破了難點。四、教學方法呈現(xiàn)新穎本說課嚴老師主要采用探究式教學法組織教學，“合作探究”是本節(jié)的特色和亮點，教師能用新課程理念解讀教材，對圓周角定理進行深度探究。當堂問題當堂清，學生負擔輕，學生學得輕松愉快，學生體驗了學習數(shù)學

5、的成就感。當然，嚴老師這節(jié)課的亮點還有很多，如教師角色轉(zhuǎn)型到位，教學課件制作精美，利用多媒體動畫演示給學生直觀印象。在她的課堂上，我看到了我們數(shù)學人嚴謹治學的學術(shù)精神。但我認為本堂課如果注意了以下兩點，說課效果會更好：1、利用學生的說理活動來培養(yǎng)推理論證能力。推理論證能力的培養(yǎng)是幾何教學的靈魂，而說理是培養(yǎng)推理論證能力的重要途徑之一。在幾何證明教學中，應(yīng)該留有充分的時間讓學生說過程、說道理，充分暴露學生的思維過程，讓學生的思維顯性化，只有學生會說了，找到了證明思路，書寫證明過程才會順理成章?？梢哉f，說理是幾何證明的前奏，只要學生的說理到位，學生就會找到證明的思路，為正確書寫證明過程奠定堅實的基

6、礎(chǔ)，從而有效提高幾何教學的效率。2、良好的表演能力可使說課錦上添花。上課時教師面帶微笑，親切自然，字正腔圓，悅耳動聽，能使學生產(chǎn)生輕松愉快的學習心境。抑揚頓挫的語調(diào)，強弱適中的音量，快慢適宜的語速，優(yōu)美的手勢，能給學生一種親切感和優(yōu)美感，無形中可以增強講授的感染力，形成生動活潑的課堂氛圍。3、數(shù)學語言表述嚴謹準確是數(shù)學教師的基本素養(yǎng)。數(shù)學是一門嚴謹?shù)目茖W，數(shù)學語言力求嚴謹準確，言簡意賅。課件中把通過練習得出圓周角定理的推論，表述為“強化新知”，如果改為“延伸新知”是否更為準確一些呢？還有“圓周角的“讀書”等于它所對弧上圓心角度數(shù)的一般”，可能是教者的一時疏忽，是小小暇疵。總之，嚴老師的說課是成功的，她能依據(jù)新課程理念，準確定位教學目標，激趣導(dǎo)入新知，對教材內(nèi)容進行了恰當處理，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，教學方法新穎，使學生循序漸進地自主學習新知，突出了重點，突破了難點，讓學生學有所得，達到了預(yù)期效果。