《被袋里裝的是什么》教案1

1、被袋里裝的是什么教案1教學目標：1揣摩表達順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關鍵詞句，理解課文內容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。2.總結全文，激發(fā)情感，感情朗讀，熏陶情感。教學重點：揣摩表達順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關鍵詞句，理解課文內容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。教學難點：聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關鍵詞句體會媽媽“哭”里包含著的豐富情感。教學過程：一、情境再現(xiàn)，激情導入1、1914年8月，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，短短一個月間，戰(zhàn)火迅速蔓延到全球三個大陸，一時間，多少家庭上演著妻離子散、骨肉分離的悲劇，波蘭作家米洛斯拉夫的童年正是在這

2、動蕩不安的戰(zhàn)亂年代中度過的。每當他回憶起童年時，除了戰(zhàn)爭的殘酷，生活的艱難，還有一件發(fā)生在家中的小事令他難以忘懷。這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走進這個普通的波蘭家庭，走進這件令作者難忘的童年往事中去吧！2、誰來讀題？（指名讀）二、初讀課文，整體感知1、同學們已經預習了課文，對課文的內容也有了大致的了解。？請大家打開書，快速瀏覽課文，邊讀邊尋找關鍵的信息，試著把這篇課文的內容濃縮成一兩句話。2、這件事里究竟包含著什么，打動了我的心，使我至今難以忘懷呢？請同學們默讀課文，一邊讀一邊捕捉打動你的場景，把描寫它們的段落勾劃下來，在旁邊寫寫你的感受。三、細讀場景，品味感悟A、出示：爸爸終于回來了高興得啥都忘了。

3、1、爸爸終于回來了。從這個“終于”，你讀出了什么？2、出示自學小提示：讀讀課文的14自然段，你還能從哪兒感受到這份期盼和思念？（指名讀）預設：當時，我和妹妹還小媽媽總是給我們講起爸爸。于是眼看著仗就要打完了。晚上一邊隨口講給我和妹妹聽。3、正因為思念得太久，期盼得太久，這歡聚的場面才深深烙在作者的心里，把這場面也定格在你的腦海里，誰再來讀？（指名讀）4、爸爸高興得啥都忘了，我和妹妹呢？從哪兒讀出來的？（指名讀第8自然段）5、這是多么熱切的期盼呀！直到深夜，我和妹妹都沒睡著，媽媽進屋時，我倆假裝睡熟了，一動不動地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。B出示：看著眼前的景象還幾乎往下掉。1、眼前出現(xiàn)了怎樣的景

4、象？指名讀：桌子上全是信信封。2、這一個“全”字，作者一口氣用了三次，雖然都是“全”，意思卻各有不同，再讀讀這段話，能讀懂它們嗎？（指名說）3、看到這多得數(shù)不清的信，我和妹妹（驚呆了，失望，委屈，又感到害怕）一個問題在我和妹妹心中油然而生：為什么爸爸要把這一封封家信全部背回來呀？讓我們在這數(shù)不清的家信中抽出幾封來看看吧！4、課件出示三封家信。5、從這些信中，爸爸讀出了什么？6、播放戰(zhàn)爭畫面，引導學生寫話，體會爸爸的內心世界。7、爸爸知道背回了這袋信，也就背回了爸爸對家人的（思念、關愛、牽掛）8、了解了這一點，再來讀這段話，一定有更深的感受。（指名讀第十自然段師生合作讀）C、出示11自然段1、此

5、時此刻，從來沒有流過眼淚的媽媽，第一次在我們面前哭了。老師讀這段文字的時候，心情格外復雜，我想用朗讀來表達我的心情。（師范讀11自然段）2、媽媽一忍再忍，是什么讓她最終控制不住自己，放聲大哭起來呢？（師生交流后，讀11自然段）在媽媽的放聲大哭中，課文戛然而止，卻給我們留下了無窮的回味與聯(lián)想，爸爸背回的信和媽媽的放聲大哭，也許童年的作者并沒有明白，隨著歲月的流逝，他一定能讀懂爸爸媽媽的心和情，而這個令作者至今難忘的故事也正應了這句千古絕唱。（出示：烽火連三月，家書抵萬金。）讀再讀。四、課外拓展，升華情感1、在媽媽的放聲大哭中，課文戛然而止，卻給我們留下了無窮的回味與聯(lián)想，爸爸背回的信和媽媽的放聲大哭，也許童年的作者并沒有明白，隨著歲月的流逝，他一定能讀懂爸爸、媽媽的心和情，而這個令作者至今難忘的故事也正應了這句千古絕唱。（出示：烽火連三月，家書抵萬金。）2、有關家信的文章自古有之，如古