幼兒教師儀容儀表

1、慧爾寶寶生活館教師儀容儀表儀容儀表篇1.著裝：幼兒教師上班時適宜選擇“流行中略帶保守的服 裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝 衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點： 衣著活潑大方，大小得體，便于活動, 顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細(xì)那么：日常著裝柔和、 大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝 或娃娃服，下裝長度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時間不赤腳 或穿拖鞋或躋拉著鞋，帶班或幼兒午睡時不穿有響聲的高跟鞋。2.儀容化妝:精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。細(xì)那么：保持口氣和體味 清新，儀表整潔；日常生活化裝自

2、然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜 絕濃妝艷抹濃指厚甲，使用有刺激性氣味的化裝品；染發(fā)群眾色，工作時間 將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張， 點綴即可。四行為舉止篇教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶 去優(yōu)雅和氣度。1.體態(tài)站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢：姿態(tài)端正、大 方、自然、標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)那么：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩 手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然 擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、 適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動不宜過寬；交談姿態(tài)以 站姿為主忌雙手抱胸前、靠墻

3、、歪斜、雙手插在口袋里，自然親切，對 幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。2.良好行為辦公一一保持安靜、集中精力、抓緊時間、認(rèn)真書寫、分析思考；討論問 題應(yīng)輕言輕語。接待家長一一起身迎送、微笑問候、點頭示意；詢問了解、 提供幫助、反映問題。帶班教學(xué)坐姿一一面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身 正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。忌：坐幼兒桌子，翹二朗 腿，腿伸得很長阻礙行走指示行動一一指示幼兒時用語言加手勢提示，或 牽著手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點。班務(wù)行動一一輕聲 緩步，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。幼兒午睡時不聊天、不打 。忌：始終 握著茶杯、入園離園時坐著接待幼

4、兒，扔書本師幼互動熱情溫和、積 極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評價、鼓勵欣賞。日常辦公遵守時間 按時上下班，有事病請假，帶班不離崗，不因私隨意換班。升旗儀 式立正、表情莊重、不說話、行注目禮。忌：身體歪斜、雙手插在口 袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等對待工作一一積極完成，忌 消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應(yīng)付等。學(xué)習(xí)開會 準(zhǔn)時到會、專 心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠交流、 靜音、適時鼓掌。忌：講閑話、發(fā) 短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進(jìn)出、結(jié)束時椅不復(fù)原等使用物品 輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時關(guān)水，忌損壞浪費。環(huán)境衛(wèi)生有 序停放車輛，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不扔垃圾、不隨便張貼等。生活

5、用餐一一 文明用餐，離開時主動清理桌面、座椅歸位。忌：挑選食物，亂扔剩飯菜, 高聲談?wù)摻哟I(lǐng)導(dǎo)佳賓或來訪者接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓，在大門予以熱情的歡送, 主動握手問好，在客人的前側(cè)引導(dǎo)進(jìn)入接待室，請坐，沏茶。介紹貴賓，按 介紹的先后順序一一“尊者居后，男先女后、主先客后，如果雙方都有很 多人，要先從主方職位高者開始?？腿伺R走，相送至園門外，客先伸手 握手再見，并表示對其到訪的感謝和再次的歡送。值班人員對來訪者主動問 好，詢問來訪原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請來訪者登記。五語言溝 通篇全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、 兒童化。 1. 上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化

6、。細(xì)那么：使用普 通話，用詞標(biāo)準(zhǔn)；語氣柔和，委婉中聽， 忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰； 語調(diào)婉轉(zhuǎn)、 平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，語速適中。 2. 生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微， 力求表達(dá)母愛。細(xì)那么：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離 聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗狻?3. 文明用語： ? 接待來賓 請使用忌：不理不睬、 冷漠、無應(yīng)答：主動詢問您好， 請問您找誰？ 請問您有什么事嗎？需要幫助嗎？被動受問哦，抱歉，這個我還不太清 楚，我可以幫你問一下。對同事：上班時進(jìn)幼兒園見到園里的工作人員， 均應(yīng)問“你好“早上好或點頭致意。稱呼在幼兒面前對同事不直呼 其名，用幼兒角度的稱呼：X老師、

7、X麼麼，忌用生活中的稱呼小X、老X言談間不涉及他人隱私提出意見一一我對這件事有看法，因為提出 建議我想，能不能這樣，供參考。對小朋友和家長使用文明禮 貌用語。問候語你好！小朋友好！ 寶寶好！早上好！等。請求語請、 請稍等、打攪您了、麻煩你幫我等。感謝語謝謝、非常感謝等。抱歉語 抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。 ？等。打 ：打 一一先 問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是中心幼兒園 X班的XX老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的接 一一先問好，然 后做自我介紹，接下來再詢問。口：“喂，您好！佳佳幼兒園 X班XX老師, 請問你找誰？ 或“您好！我是 XX有什么事嗎？放 一一等對方放

8、下 ，然后再掛機(jī)。 3. 日常交流中的忌要把禮貌十字習(xí)慣性用于日?？谡Z中， 注意不同環(huán)境下的音量與語氣，對家長表達(dá)尊重，對同事表達(dá)友愛，對幼兒 表達(dá)母愛。 1當(dāng)家長提出要求或意見時用語：我們一定認(rèn)真考慮你的意 見、您的要求我們明白，請您放心、我們會轉(zhuǎn)達(dá)你的建議，謝謝你的幫助。 忌語：那怎么可能、你想得太多了、這是不允許的。 2當(dāng)幼兒生病需要 服藥和照顧時用語：您放心，我們會按時給孩子服藥，有特殊情況及時與您 聯(lián)系、藥我們已經(jīng)按時給孩子吃了，據(jù)觀察孩子病情有所好轉(zhuǎn)，請回家再接 著服藥。忌語：知道了、他的藥真多、他怎么老是吃藥啊。 3當(dāng)家長打 或親自來為生病幼兒請假時用語：謝謝您通知我們、病情怎么

9、樣、您別 著急、孩子病情稍好些，可把藥帶到幼兒園，我們會幫您照顧的。忌語：知 道啦、好的、沒事的。 4當(dāng)幼兒遇到困難時 ? 用語：別著急，我來幫助 你、你能行，再試試、有不會的，請老師或同學(xué)幫助、不錯，有進(jìn)步了、挺 好的、加油。忌語：人家都會，就你不會、你做不完就別 XX你就吃行，什 么都不行。 5當(dāng)幼兒無意出現(xiàn)過失時 ? 用語：傷著沒有？下次要注意、 不要緊，老師幫你、勇敢點，自己站起來、有大小便要跟老師說。忌語：你 怎么那么傻、你自己給擦了、真討厭、你怎么回事。 6當(dāng)幼兒出現(xiàn)打鬧 等不良行為時 ? 用語：怎么回事？有事好好說，不能動手、自己解決不了 的可以找老師、別人打你，你快樂嗎？這樣影

10、響多不好、相信你們是知錯認(rèn) 錯的好孩子，以后不會再做這種事。忌語：你們兩個到外面去吵、看你們吵 到什么時候、現(xiàn)在你們打吧，讓大家來看看誰贏。 7幼兒在園發(fā)生意外 事故？主動向家長報告用語：真對不起，今天 、你別著急，是 、麻 煩你觀察孩子， 有什么不舒服時， 需要我們做什么， 您盡管與我們聯(lián)系。 次 日未來園，主動打 詢問忌語：指責(zé)孩子，推諉責(zé)任。 8放學(xué)時家 長晚接孩子用語：沒關(guān)系，不著急、請商量好誰接，免得孩子著急、準(zhǔn)時來 接孩子，孩子會更覺得家庭的溫暖、幫助家長是我們應(yīng)該做的、孩子玩得很 自在，晚點接沒關(guān)系。忌語：明天早點接了、你怎么老是那么晚、我終于可 以下班了。 9找個別家長談話 ?

11、 用語：對不起，耽誤您一會兒時間，反 映一下XX小朋友近期情況、在方面要希望您給予配合態(tài)度平和， 說話和氣、委婉忌語：XX點不聰明、太吵了、在班上屬于中下等、真讓 人心煩，小朋友也討厭他。 10家長送孩子隨意及走進(jìn)教室 ? 用語：家 長請留步，讓孩子學(xué)做自己的事情、孩子能做好自己的事情，請您放心、孩 子們正在用餐，請您留步。忌語：家長不要進(jìn)來！走來走去不衛(wèi)生、讓他自 己放書包得了。 11家長送幼兒來園上交家庭作業(yè) ? 用語：做得真棒、 寶寶的作業(yè)真有創(chuàng)意、做得很認(rèn)真、你的手真巧、謝謝家長的配合、你的 X X真是個好老師、又有進(jìn)步啦、真漂亮、老師知道你做得很認(rèn)真、老師知道 你盡力了、相信你下次做得更好、下次聽清要求會做得更好。忌語：這是你 自己做的嗎？怎么做成這樣啊？唉呀， 做錯了、實在難看、老師不是說了嗎。12當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒不佳或不舒服時用語：別哭，告訴老師怎么了、讓老 師來幫助你、寶寶怎么了？那里不舒服？讓老師看看， 跟老師說說悄悄話蹲 下、撫摸、擁抱、你是個聽話的寶寶、老師看到你比昨天