大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告范本

1、FS實(shí)用范本 | DOCUMENT TEMPLATE大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告Record the situation and lessons leanned, find out the existing problems and form future coun termeasures.姓名：?jiǎn)?位：時(shí)間：編號(hào)：FS-DY-20727大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告說(shuō)明：本報(bào)告資料適用于記錄基本情況、過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題i以及形成今后的應(yīng)對(duì)措施。文檔可直接下載或修改，使用時(shí)請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀內(nèi)容。一、調(diào)查報(bào)告的含義調(diào)查報(bào)告是針對(duì)某一現(xiàn)象、某一事件或某一問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，對(duì)獲得材料進(jìn)行認(rèn)真 分

2、析研究，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特 征和基本規(guī)律之后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。調(diào)查報(bào)告是一種在新聞?lì)I(lǐng)域和機(jī)關(guān)應(yīng)用文領(lǐng)域中都可采用的常用文體，也就是說(shuō)，它是新聞 和應(yīng)用文的兩棲文體。 不過(guò)，有些在機(jī)關(guān)之間流通的調(diào)查報(bào)告，可以沒(méi)有新聞性。 而在報(bào)刊廣播上發(fā)表的調(diào)查報(bào)告，必須有新聞性。調(diào)查報(bào)告 在報(bào)刊上發(fā)表的時(shí)候，也可以叫做新聞?wù){(diào)查”。特點(diǎn)1、客觀性。2、針對(duì)性。3、典型性。4、科學(xué)性。5、價(jià) 值性。二、調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)（一）介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。主要反映典型的、具體的示范 性的經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)和推動(dòng)工作。（二）反映情況的調(diào)查報(bào)告。客觀地真實(shí)的反映社會(huì)生活 中的各種情況，提供有關(guān)方面參考或使廣大人民群眾明了。（三）揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)

3、告。主要是揭露問(wèn)題，分析原因， 提出危害，以引起社會(huì)或有關(guān)部門(mén)的注意，達(dá)到解決問(wèn)題的 目的（四）查清事實(shí)真相的調(diào)查報(bào)告。針對(duì)社會(huì)生活中某一復(fù) 雜事件進(jìn)行調(diào)查，把調(diào)查是事實(shí)真相寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告。三、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)總要求（與論文有區(qū)別）側(cè)重事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題 材料力求具體典型統(tǒng)計(jì)方法描述分析 指出規(guī)律總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題提出對(duì)策 既有觀點(diǎn)又有建議一般由標(biāo)題、概要、正文、結(jié)尾、附件組成調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法一）標(biāo)題1、標(biāo)題的要求。標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告的題目，由報(bào)告內(nèi)容來(lái)決定，常見(jiàn)的 有公文標(biāo)題和新聞標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題。完全式標(biāo)題一般由 調(diào)查對(duì)象、事由、文種三要素組成。省略式標(biāo)題可以由事由 和文種兩部分組成，也可以由調(diào)查對(duì)象和

4、事由組成。(1)它必須準(zhǔn)確揭示調(diào)查報(bào)告的主題思想，做到題文相符。(2)高度概括，具有較強(qiáng)的吸引力。調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法2、標(biāo)題的寫(xiě)法。標(biāo)題的寫(xiě)法靈活多樣，一般有兩種：?jiǎn)螛?biāo)題與雙標(biāo)題。單標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告只有一行的標(biāo)題，一般是通過(guò)標(biāo)題 把被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容明確而具體的表現(xiàn)出來(lái)。雙標(biāo)題就是調(diào)查報(bào)告有兩行標(biāo)題，采用正、副標(biāo)題形式，一般正標(biāo)題表達(dá)調(diào)查主題，副標(biāo)題用于補(bǔ)充說(shuō)明調(diào)查對(duì)象和 主要內(nèi)容。由于這種標(biāo)題形式優(yōu)點(diǎn)很多，正標(biāo)題突出主題， 副標(biāo)題交代形勢(shì)、背景，有時(shí)還可以烘托氣氛，二者互相補(bǔ) 充，因此成為調(diào)查分析報(bào)告中最常用的形式之一。(二)概要概要即調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容摘要，主要包括 以下三方面內(nèi)容: 第一，簡(jiǎn)要

5、說(shuō)明調(diào)查目的，即簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)查的原因第二，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查的對(duì)象和調(diào)查內(nèi)容。包括調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)查要點(diǎn)及所要解答的問(wèn)題；第三，簡(jiǎn)要介紹調(diào)查研究的方法。 介紹調(diào)查研究的方法， 有助于使確信調(diào)查結(jié)果的可靠性，并說(shuō)明選用該方法的原因。案例：關(guān)于農(nóng)村居民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注程度的調(diào)查一、調(diào)查背景在我國(guó)政府對(duì)農(nóng)村建設(shè)日漸關(guān)注的大背景下，根據(jù) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）團(tuán)校關(guān)于寒假安排的通知 ”中根據(jù)自身情況 開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)勺要求，我結(jié)合自己的實(shí)際情況展開(kāi)此項(xiàng) 調(diào)查。二、調(diào)查目的為了了解農(nóng)村居民對(duì)國(guó)家新政策、社會(huì)新熱點(diǎn)的關(guān)注程 度，了解農(nóng)民對(duì)各種政策的執(zhí)行滿意度，增加自己對(duì)農(nóng)村的 了解，對(duì)一些農(nóng)村問(wèn)題進(jìn)

6、行量化和理性的分析并從中思考一 些解決辦法，同時(shí)調(diào)查過(guò)程也會(huì)對(duì)自己的實(shí)踐能力的提高有 很大的好處。關(guān)于農(nóng)村居民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注程度的調(diào)查三、調(diào)查方法1、調(diào)查問(wèn)卷因經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民知識(shí)程度等原因，問(wèn)卷直接由口問(wèn)代替 問(wèn)卷如下：附件一：關(guān)于農(nóng)村政策的相關(guān)調(diào)查1 ：農(nóng)民對(duì)國(guó)家農(nóng)村政策的了解程度 ；2 :農(nóng)民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的了解程度 ；3 :農(nóng)民對(duì)村委會(huì)及其它基層組織工作的了解程度4:農(nóng)民平時(shí)關(guān)心的問(wèn)題；5:其它。2、口頭調(diào)查本次調(diào)查采用隨機(jī)交談的方式。1 :按照問(wèn)卷進(jìn)行；2 :除外還有較熟悉的人；3 :陌生人也可以隨機(jī)調(diào)查。關(guān)于農(nóng)村居民對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注程度的調(diào)查 四、調(diào)查過(guò)程 介于經(jīng)濟(jì)和時(shí)間問(wèn)題，調(diào)查

7、范圍基于本人較熟悉的生產(chǎn)隊(duì)；調(diào)查方法主要為口頭問(wèn)答（按照問(wèn)卷設(shè)計(jì)進(jìn)行）.1、參與人員：本人2、日程安排：寒假期間五、 調(diào)查結(jié)果及分析（略）六、結(jié)論及建議（略）（三）正文部分（調(diào)查報(bào)告主體）調(diào)查報(bào)告的正文一般包括前言、主體和結(jié)語(yǔ)三部分。前言：一是概述調(diào)查對(duì)象的基本情況；二是說(shuō)明調(diào)查工作的基 本情況；三是揭示全文主題，把調(diào)查結(jié)論或主題內(nèi)容表達(dá)出來(lái) 四是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出某地出現(xiàn)了哪些新事物與情況，主體再 做具體介紹正文的寫(xiě)作前言（1）前言的寫(xiě)作形式。引言即調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭，開(kāi)頭的形式 有這樣幾種：1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題。文章開(kāi)始先交代調(diào)查的目的或動(dòng)機(jī)，揭示主題。例如，XX年3月我們對(duì)XX級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的

8、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)心理障礙調(diào)查研究，目的是要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行健 康教育，矯正疏導(dǎo)各種不良心理，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。正文的寫(xiě)作-引言2）結(jié)論先行，逐步論證。即將調(diào)查結(jié)論寫(xiě)出來(lái)，然后再逐步論證，這種開(kāi)頭形式，觀點(diǎn)明確，使人一目了然。例如，XX年3月，我們對(duì)我校高一 400名學(xué)生心理狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明，不少學(xué)生存在這樣或那樣的心理方面的障礙，大致可以分為以下幾類(lèi)： 。正文的寫(xiě)作-引言3）交待情況，逐層分析。文章開(kāi)頭可先介紹背景，然后逐層分析，得出結(jié)論。也可交待調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍等情況，然后分析。這 樣可使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，然后再深入分析研究。例如，放眼未來(lái)之路-1011名專家人士眼里的中

9、國(guó)數(shù)據(jù)通訊網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)頭，中國(guó)郵電電信總局與北京新華信息商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理有限公司于今年 4、5月間在北京、上海、廣東、廣州進(jìn)行一次大規(guī)模的抽樣調(diào)查，力圖考查我國(guó)通訊網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn) 狀，并展望未來(lái)之路?！痹谶@次調(diào)查中，除了涉及到特定專業(yè) 問(wèn)題外，還圍繞著網(wǎng)絡(luò)化的大趨勢(shì)設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題，包括用 戶目前的網(wǎng)絡(luò)使用情況、意見(jiàn)、需求等，調(diào)查對(duì)象是各種單 位中通訊網(wǎng)絡(luò)或計(jì)算機(jī)方面的技術(shù)人員。正文的寫(xiě)作-前言（2）前言部分寫(xiě)作應(yīng)把握的原則。開(kāi)頭部分的寫(xiě)作方式很多，可根據(jù)情況適當(dāng)選擇，但不管怎樣，開(kāi)頭部分應(yīng)圍繞這樣幾個(gè)問(wèn)題：1）為什么進(jìn)行調(diào)查；2）怎樣進(jìn)行調(diào)查；3）調(diào)查的結(jié)論如何。案例：農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析導(dǎo)言目前，

10、我國(guó)農(nóng)業(yè)在總體上實(shí)現(xiàn)了溫飽、進(jìn)入小康的前兩 步目標(biāo)，已經(jīng)開(kāi)始向基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)邁進(jìn)。 然而，中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。目前，我國(guó)農(nóng)民整體素 質(zhì)較低，難以適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)需要的狀況，這將成為阻礙我國(guó)農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的最大障礙。這樣，如何培養(yǎng)大批安心在 農(nóng)村的專業(yè)人才和具有較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者，適應(yīng)農(nóng)村經(jīng) 濟(jì)改革和社會(huì)發(fā)展的需要，就成為農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重 要任務(wù)。而農(nóng)村教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容就是普及農(nóng)村義 務(wù)教育。正文的寫(xiě)作-主體，即論述論述部分的重點(diǎn)。論述部分是調(diào)查報(bào)告的核心部分， 它決定著整個(gè)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低和作用的大小。論述部分 的重點(diǎn)：1) 通過(guò)調(diào)查了解到的事實(shí)， 分析說(shuō)明

11、被調(diào)查對(duì)象的發(fā)生、 發(fā)展和變化過(guò)程；2) 調(diào)查的結(jié)果及存在的問(wèn)題;3)提出具體的意見(jiàn)和建議。(2) 論述部分的寫(xiě)法。由于論述一般涉及的內(nèi)容很多，文 字較長(zhǎng)，有時(shí)也可以用概括性或提示性的小標(biāo)題，突出文章 的中心思想。正文的寫(xiě)作-主體，既：論述(3) 論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題，論述部 分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。1）基本情況部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對(duì)調(diào)查資料有 背景資料作客觀的介紹說(shuō)明；或者是提出問(wèn)題，其目的是要分 析問(wèn)題。2）分析部分。這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一階段， 要對(duì)資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，通過(guò)分析，了解情況，說(shuō)明問(wèn)題和解決問(wèn)題。分析一般有三類(lèi)情況： 第

12、一類(lèi)成因分析；第二 類(lèi)利弊分析；第三類(lèi)發(fā)展規(guī)律或趨勢(shì)分析。案例：中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查一份由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所收入分配課題組，經(jīng)過(guò)數(shù)年長(zhǎng)期跟蹤，分別于 1988年、1995年、XX年展開(kāi)三次 全國(guó)范圍的住戶調(diào)查，并完成的調(diào)查報(bào)告，就中國(guó)城鄉(xiāng)收入 差距問(wèn)題得出如下結(jié)論:中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距世界最高從1994年開(kāi)始城鄉(xiāng)之間收入差距出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)， 但是從1997年起又逐步擴(kuò)大。XX年居民的人均收入幾乎是 農(nóng)村居民的3倍。XX年全國(guó)的基尼系數(shù)相對(duì)于 1995年上升 了大概兩個(gè)百分點(diǎn)。如果把非貨幣因素考慮進(jìn)去，中國(guó)的城 鄉(xiāng)收入差距是世界上最咼的。中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查-一結(jié)論城鄉(xiāng)收入差距仍在擴(kuò)大從19

13、95年到XX年，城鎮(zhèn)內(nèi)部的基尼系數(shù)的上升幅度最大，農(nóng)村的基尼系數(shù)反而有所下降，然而城鄉(xiāng)之間的收入差距卻在擴(kuò)大，城鄉(xiāng)之間人均收入比率由 1995年的2.8提高到XX年的3.1。高收入人群收入超常增長(zhǎng)全國(guó)收入差距的擴(kuò)大并不是表現(xiàn)為低收入人群收入狀況的惡化，而是表現(xiàn)為高收入人群收入超高速增長(zhǎng)。值得欣慰的是，農(nóng)村的低收入人群組的狀況都有某種程度的改善。中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查-結(jié)論落后地區(qū)收入差距最為明顯從城鄉(xiāng)之間收入差距的相對(duì)貢獻(xiàn)率來(lái)看，西部地區(qū)最高，咼達(dá)58.3%，而東部地區(qū)最低，為 37%。也就是說(shuō)，越是相對(duì)落后的地區(qū)，城鄉(xiāng)之間的收入差距就越加明顯。勞動(dòng)力自由流動(dòng)是關(guān)鍵性的解決之道解決城鄉(xiāng)收入差距問(wèn)

14、題，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該從體制上解決勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割問(wèn)題 正文內(nèi)容注意點(diǎn)1. 較強(qiáng)的針對(duì)性必定是某一情況、某一社會(huì)問(wèn)題、某一成功經(jīng)驗(yàn)，引起 了一定程度的注意，為了進(jìn)一步得到 它的詳情、真相，認(rèn)識(shí) 它的性質(zhì)，才需要有人專門(mén)對(duì)它進(jìn)行調(diào)查、研究，向有關(guān)機(jī) 關(guān)提供報(bào) 告?？梢?jiàn)，調(diào)查報(bào)告是一種針對(duì)性很強(qiáng)的文體。例如獨(dú)木橋下的思索關(guān)于農(nóng)村高考青年的報(bào)告。 還有，由于正規(guī)本專科的錄取人數(shù)有限，于是又 有了各種各樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學(xué)考試輔導(dǎo)班、脫產(chǎn)成 人教育班等等，這些 辦學(xué)方式的效果如何，學(xué)生能否在這樣 的教育方式下被培養(yǎng)成材 ？也有人對(duì)此作了調(diào)查并寫(xiě)出報(bào)告供有關(guān)部門(mén)參考。這顯然都是一些很有針對(duì)性的

15、寫(xiě)作實(shí)例。正文內(nèi)容注意點(diǎn)2、材料豐富翔實(shí)調(diào)查報(bào)告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字和各方意 見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見(jiàn)。例如女性化老齡化值得重視 一一小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中 的兩個(gè)問(wèn)題1990年10月16日陜西日?qǐng)?bào)。一文，關(guān)于小學(xué)教師老齡化和女性化就列舉了下面這些事實(shí)和數(shù)據(jù)：正文的寫(xiě)作-主體，既：論述(3)論述部分的主要內(nèi)容。不管你用多少個(gè)標(biāo)題，論述部 分大致可分為基本情況部分和分析部分兩部分內(nèi)容。1) 基本情況部分要真實(shí)地反映客觀事實(shí)，對(duì)調(diào)查資料有 背景資料作客觀的介紹說(shuō)明；或者是提出問(wèn)題，其目的是要分 析問(wèn)題。2) 分析部分。這是調(diào)查報(bào)告的主要部分，在這一階段， 要對(duì)資料進(jìn)行質(zhì)和量的分析，

16、通過(guò)分析，了解情況，說(shuō)明問(wèn)題和解決問(wèn)題。分析一般有三類(lèi)情況：第一類(lèi)成因分析；第二類(lèi)利弊分析；第三類(lèi)發(fā)展規(guī)律或趨勢(shì)分析。案例：中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查一份由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所收入分配課題組，經(jīng)過(guò)數(shù)年長(zhǎng)期跟蹤，分別于 1988年、1995年、XX年展開(kāi)三次 全國(guó)范圍的住戶調(diào)查，并完成的調(diào)查報(bào)告，就中國(guó)城鄉(xiāng)收入 差距問(wèn)題得出如下結(jié)論:中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距世界最高從1994年開(kāi)始城鄉(xiāng)之間收入差距出現(xiàn)了下降的趨勢(shì)， 但是從1997年起又逐步擴(kuò)大。XX年居民的人均收入幾乎是 農(nóng)村居民的3倍。XX年全國(guó)的基尼系數(shù)相對(duì)于 1995年上升 了大概兩個(gè)百分點(diǎn)。如果把非貨幣因素考慮進(jìn)去，中國(guó)的城 鄉(xiāng)收入差距是世界上最

17、咼的。中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查-結(jié)論城鄉(xiāng)收入差距仍在擴(kuò)大從1995年到XX年，城鎮(zhèn)內(nèi)部的基尼系數(shù)的上升幅度最大，農(nóng)村的基尼系數(shù)反而有所下降，然而城鄉(xiāng)之間的收入差 距卻在擴(kuò)大，城鄉(xiāng)之間人均收入比率由1995年的2.8提高到XX年的3.1。高收入人群收入超常增長(zhǎng)全國(guó)收入差距的擴(kuò)大并不是表現(xiàn)為低收入人群收入狀況的惡化，而是表現(xiàn)為高收入人群收入超高速增長(zhǎng)。值得欣慰的是，農(nóng)村的低收入人群組的狀況都有某種程度的改善。中國(guó)城鄉(xiāng)收入差距調(diào)查-結(jié)論落后地區(qū)收入差距最為明顯從城鄉(xiāng)之間收入差距的相對(duì)貢獻(xiàn)率來(lái)看，西部地區(qū)最高，高達(dá)58.3%,而東部地區(qū)最低，為 37%。也就是說(shuō)，越是相 對(duì)落后的地區(qū)，城鄉(xiāng)之間的收入差距就

18、越加明顯。勞動(dòng)力自由流動(dòng)是關(guān)鍵性的解決之道解決城鄉(xiāng)收入差距問(wèn)題，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該從體制上解決 勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割問(wèn)題。正文內(nèi)容注意點(diǎn)1. 較強(qiáng)的針對(duì)性必定是某一情況、某一社會(huì)問(wèn)題、某一成功經(jīng)驗(yàn)，引起 了一定程度的注意，為了進(jìn)一步得到 它的詳情、真相，認(rèn)識(shí) 它的性質(zhì)，才需要有人專門(mén)對(duì)它進(jìn)行調(diào)查、研究，向有關(guān)機(jī) 關(guān)提供報(bào) 告?？梢?jiàn)，調(diào)查報(bào)告是一種針對(duì)性很強(qiáng)的文體。例如獨(dú)木橋下的思索關(guān)于農(nóng)村高考青年的報(bào)告。 還有，由于正規(guī)本?？频匿浫∪藬?shù)有限， 于是又 有了各種各 樣的成人教育方式，各校紛紛舉辦自學(xué)考試輔導(dǎo)班、脫產(chǎn)成 人教育班等等，這些 辦學(xué)方式的效果如何，學(xué)生能否在這樣 的教育方式下被培養(yǎng)成材 ？也有

19、人對(duì)此作了調(diào)查并寫(xiě)出報(bào)告供有關(guān)部門(mén)參考。這顯然都是一些很有針對(duì)性的寫(xiě)作實(shí)例。正文內(nèi)容注意點(diǎn) 2、材料豐富翔實(shí) 調(diào)查報(bào)告需要列舉大量的相關(guān)事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字和各方意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上提出作者自己的意見(jiàn)。例如女性化老齡化值得重視 一一小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中 的兩個(gè)問(wèn)題1990年10月16日陜西日?qǐng)?bào)。一文，關(guān)于 小學(xué)教師老齡化和女性化就列舉了下面這些 事實(shí)和數(shù)據(jù)：以蓮湖區(qū)師資情況為例，這個(gè)區(qū)共有區(qū)辦小學(xué) 42所，教 師1250人，其中40歲以上的占63?2 %,45歲以上的占42%， 而30歲以下的僅占17?12%，許多小學(xué)教師的平均年齡是 47、 48歲。教師的嚴(yán)重老齡化已成為突出問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，到1993年，

20、蓮湖區(qū)各小學(xué)將有 526名骨干教 師退休，占現(xiàn)有教師總數(shù)的42%，如不 及時(shí)補(bǔ)充，斷層的局 面將會(huì)接踵而至。教師隊(duì)伍的性別傾斜也是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。蓮湖區(qū)小學(xué) 教師中90%以上是女性，在男性比例 較大的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，男 性也僅占26?6%，許多學(xué)校除體育教師外都為女性。男教師 較多的 青年路小學(xué)、豐禾路小學(xué)、西電二小也只有八、九人， 占教師總數(shù)的17%-20%，般學(xué)校 只有四、五人，而五星街 小學(xué)僅有一名男教師。3. 提供規(guī)律性認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告確切地說(shuō)應(yīng)該叫調(diào)查研究報(bào)告，它的價(jià)值不僅在于調(diào)查和報(bào)告，更在于研究。研究的結(jié)果就是得出規(guī)律性 的認(rèn)識(shí)，并把這些規(guī)律性認(rèn)識(shí)提供給讀者。例如，1999年12月9日人

21、民日?qǐng)?bào)刊登的調(diào)查報(bào)告按照市場(chǎng)規(guī)律提高農(nóng)民增收 山東省微山縣調(diào)查，就概 括了若干組提高農(nóng)民增收的規(guī)律性認(rèn)識(shí)：育市場(chǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、重品牌、創(chuàng)名優(yōu) ；一是壯龍頭”二是建基地”；一品帶動(dòng)” 一業(yè)帶動(dòng)”幾塊經(jīng)濟(jì)高地凸起的經(jīng)濟(jì)格局。案例：民營(yíng)企業(yè)規(guī)范運(yùn)行情況調(diào)查報(bào)告全面總結(jié)民營(yíng)企業(yè)前一階段的運(yùn)行，在肯定其發(fā)生可喜變化的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的存在問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：一是企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)不夠規(guī)范。有的企業(yè)換了牌子，改善了產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)，但運(yùn)作方式仍然停留在傳統(tǒng)模式上；有的企業(yè)董事會(huì)成員與經(jīng)理班子成員交叉任職過(guò)多，董事長(zhǎng)、總經(jīng) 理一人擔(dān)任的現(xiàn)象比較普遍；有的企業(yè)董事會(huì)、經(jīng)理層職責(zé)范 圍劃分不清，沒(méi)有形成股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)理層相 互制衡、相互促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，設(shè)立監(jiān)事會(huì)的企