人教版八年級下冊《第8章+運動和力》2014年單元測試卷

1、人第8章 運動和力2014年單元測試卷一、選擇題（每題3分，共36分）1（3分）（2013哈爾濱）對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（D）A桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力B瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力是不同的D如果瓶子所受的力同時全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)2（3分）（2013廣州）忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是（D）A始終靜止不動B動了一點點，很快停下來C撞擊時開始運動，然后慢慢停下來D撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動3（3分）（2009雅安）豎直握在

2、手中的瓶子不滑落下來，這是因為（C）A手的握力等于瓶子所受的重力B手的握力大于瓶子所受的重力C手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力D手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力4（3分）下列各種現(xiàn)象中，表現(xiàn)出慣性現(xiàn)象的是（C）A用腳踢球，足球由靜止變?yōu)檫\動B在草地上滾動著的小球，越滾越慢，最后停了下來C行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒D熟了的蘋果從樹上落下5（3分）（2009黔東南州）下列說法中正確的是（A）A人推桌子未動，是因為人的推力小于地面對桌子的摩擦力B在平直的公路上勻速行駛的汽車，受平衡力作用C物體受平衡力的作用，一定保持靜止狀態(tài)D運動的物體有慣性，靜止的物體無慣性6（3分）（20

3、09河南）如圖是某學(xué)生在運動場上看到的一些場景，他運用學(xué)過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（B）A王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用B張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用C張彥同學(xué)在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力D李寧同學(xué)正在跳高，當他騰躍到最高點時，不受重力的作用7（3分）（2013臨沂）如圖所示用彈簧測力計沿水平方向拉動水平桌面上的物體，使其作勻速直線運動以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是（）A物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力B物體對桌面的壓力與物體所受的重力C彈簧側(cè)力計對物體的拉力

4、與物體所受的重力D彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力8（3分）（2013南昌）如圖所示，下列說法正確的是（）A小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力C小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力D小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力9（3分）老師正在講臺上講課，小明和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實驗，這是物理課堂常見的情景讓你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（）A同學(xué)們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上B固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上C寫字時鉛筆從手中滑出漂在空中D

5、由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停的滑動著10（3分）（2013福州）如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（）A行李包下安裝輪子B冰壺表面打磨的很光滑C鞋底有凹凸不平的花紋D磁懸浮列車懸浮行駛11（3分）（2012自貢）關(guān)于平衡力，下列說法中正確的是（）A物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)B作用在物體上的兩個力三要素完全相同，則兩個力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)12（3分）（2009南京）下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（）A拍打剛曬過的被子，灰塵脫落B錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，

6、錘頭就緊套在錘柄上C汽車在行駛時要保持一定的車距D跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠二、填空題（每空1分，共22分）13（5分）（2012云南模擬）體重為400N的某學(xué)生站在靜止的電梯里受到_力和_力，它們的施力物體分別是_和_，該同學(xué)受到電梯地板對他向上的作用力等于_N14（2分）道路交通規(guī)則規(guī)定：運輸貨物時，必須把車廂內(nèi)的貨物固定好，同時嚴禁人貨混裝，這是因為當車輛緊急剎車時，車由于受制動，改變_從運動到靜止，貨物由于_仍保持原來的運動速度繼續(xù)向前運動，嚴重威脅駕乘人員的生命安全15（2分）（2013江西）如圖所示，是“探究滑動摩擦力大小”的實驗，對比甲、乙兩圖，可知滑動摩擦力的大小跟_的大小

7、有關(guān)；對比甲、丙兩圖，可知滑動摩擦力的大小還跟接觸面的_有關(guān)16（2分）跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使板發(fā)生_跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的_發(fā)生改變17（2分）（2004郫縣）投擲出去的籃球在空中能夠繼續(xù)飛行，這是因為籃球具有_；籃球在飛行中運動方向不斷改變，這是因為籃球_（不計空氣阻力）18（3分）如圖所示，給水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車自斜面頂端從靜止開始自由滑下觀察小車從同一高度滑下后，小車在_表面速度減小得最慢；伽利略對類似實驗進行分析，并進一步通過_得出：如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去后來英

8、國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示_關(guān)系的牛頓第一定律19（2分）在雪天我們經(jīng)常見到在汽車的輪胎上會纏些鐵鏈，這是為了通過改變_來改變_20（2分）一物體在水平桌面上做勻速直線運動時，它受到的水平向右的拉力是120牛，則地面對物體的摩擦力是_牛若物體重200牛，則地面對物體的支持力是_21（2分）（2013天津）如圖1所示，用尺子猛力將下面的棋子擊出時，上面的棋子不會飛出而是落到正下方，是由于它們具有_；如圖2所示，如果用尺子緩慢擊打下面的棋子，緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移，是因為_的作用三、作圖、簡答題（每題6分，共18分）22（6分）（2013泰安）如圖所示，用力把一個

9、物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖23（6分）錘頭松了，把錘柄的一端在固定的物體上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上，這是為什么？24（6分）跳遠運動員都是先跑一段距離才起跳，這是為什么？四、計算、探究題（每題12分，共24分）25（12分）（2013萊蕪）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了如下猜想：A滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)B滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)（1）如圖所示是小芳同學(xué)的一次實驗操作中的情景，其錯誤之處是_（2）為驗證猜想B，下列操作正確的是_A在木塊上加放砝碼 B保持接觸面粗糙程

10、度不變C使木塊側(cè)放減小接觸面積 D在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊（3）小明同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中小明同學(xué)的實驗可以驗證猜想_（填字母代號）次數(shù)壓力接觸面木塊放置測力計示數(shù)1一木塊木板面平放2一木塊木板面?zhèn)确?一木塊木板面立放（4）當驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后，在本實驗所用的器材基礎(chǔ)上，如果再給你幾支相同的圓鉛筆，你還能再探究另外一個與摩擦力有關(guān)的什么問題？請寫出這個問題_26（12分）（2009蕪湖）人類航天航空技術(shù)的發(fā)展，得益于物理學(xué)中關(guān)于運動和力的研究（1）對“運動和力關(guān)系”的研究大致經(jīng)歷了以下幾個

11、階段：古希臘哲學(xué)家亞里士多德根據(jù)經(jīng)驗和思辨認為：_伽利略通過實驗說明：運動物體如果不受其他物體的作用，將會 _英國科學(xué)家 _慨括了伽利略等人的研究成果，總結(jié)出著名的慣性定律（2）慣性定律的內(nèi)容是：_（3）作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略開創(chuàng)了實驗物理的先河“實踐是檢驗真理的標準”最先在物理學(xué)中成為共識人教版八年級下冊第8章 運動和力2014年單元測試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題3分，共36分）1（3分）（2013哈爾濱）對于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說法正確的是（）A桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力B瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力是平衡力C瓶子正放與倒放時，對桌面的壓

12、力是不同的D如果瓶子所受的力同時全部消失，它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)考點：平衡力和相互作用力的區(qū)分；牛頓第一定律菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：物體間力的作用是相互的，物體間的相互作用力作用在不同的物體上；一對平衡力等大、反向、作用在同一直線上，作用在同一物體上；瓶子放在水平桌面上而靜止，處于平衡狀態(tài)，受到的支持力與重力相等，瓶子對桌面的壓力等于瓶子的重力；力是改變物體運動狀態(tài)的原因，如果物體不受力或所受合力為零，物體由于慣性要保持原來的狀態(tài)不變解答：解：A、桌面對瓶子的支持力與瓶子所受重力是一對平衡力，不是相互作用力，故A錯誤；B、瓶子對桌面的壓力與桌面對瓶子的支持力作用在不同的物體

13、上，是一對相互作用力，不是平衡力，故B錯誤；C、瓶子正放與倒放時，對桌面的壓力相等，都等于瓶子的重力，故C錯誤；D、如果瓶子所受的力同時全部消失，由于慣性它將仍留在原位保持原來的靜止狀態(tài)，故D正確；故選D點評：對瓶子正確受力分析，正確區(qū)分平衡力與一對作用力、知道慣性，即可正確解題2（3分）（2013廣州）忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是（）A始終靜止不動B動了一點點，很快停下來C撞擊時開始運動，然后慢慢停下來D撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動考點：牛頓第一定律菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；運動和力分析：要想改變物體的運動狀態(tài)一定要有力的作用，據(jù)此

14、來分析大石頭的變化同時，還要關(guān)注當不受外力時，物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)解答：解：此題的前提是“忽略一切阻力”，因此，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，其運動狀態(tài)一定改變，即開始運動又因為沒有阻力的作用，所以大石頭將做勻速直線運動只有選項D的說法符合題意故選D點評：解答此題需要一定的想象力和推理能力，抓住“忽略一切阻力”這一前提，是進行推理和想象的關(guān)鍵3（3分）（2009雅安）豎直握在手中的瓶子不滑落下來，這是因為（）A手的握力等于瓶子所受的重力B手的握力大于瓶子所受的重力C手對瓶子的靜摩擦力等于瓶子所受的重力D手對瓶子的靜摩擦力大于瓶子所受的重力考點：二力平衡條件的應(yīng)

15、用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：瓶子在手中靜止是平衡狀態(tài)，受到的是平衡力由此入手分析解決解答：解：瓶子受到的重力與手對它的摩擦力是一對平衡力，所以這兩力相等故選C點評：此題對瓶子的受力分析是關(guān)鍵要明確不落即靜止，從而分析出是平衡狀態(tài)4（3分）下列各種現(xiàn)象中，表現(xiàn)出慣性現(xiàn)象的是（）A用腳踢球，足球由靜止變?yōu)檫\動B在草地上滾動著的小球，越滾越慢，最后停了下來C行駛著的汽車突然剎車時，車上的乘客向前傾倒D熟了的蘋果從樹上落下考點：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；壓軸題分析：慣性是物體本身所具有的性質(zhì)，是物體所固有的屬性，這種性質(zhì)不隨外界條件及運動狀態(tài)的改變而改變，即一切物體都有慣性，不論物體處于什么狀態(tài)，靜止

16、的還是運動的，受力還是不受力都具有慣性解答：解：A、球由靜止變?yōu)檫\動，這是球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，與慣性無關(guān)，不能表現(xiàn)出慣性現(xiàn)象；B、草地上滾動的小球之所以會慢慢停下來，是因為他在滾動過程中受到了摩擦阻力；不能表現(xiàn)出慣性現(xiàn)象；C、汽車突然剎車時，車上的乘客由于慣性仍然要保持原來的運動狀態(tài)，所以會向前傾倒，是慣性現(xiàn)象；D、熟了的果子會從樹上掉下來，是因為受到了地球的吸引力，不能表現(xiàn)出慣性現(xiàn)象故選C點評：此題主要考查了慣性的概念；通過不同的事例考查了學(xué)生對慣性的理解，判斷是否為慣性現(xiàn)象，關(guān)鍵是分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象是不是物體由于保持原來的運動狀態(tài)而造成的5（3分）（2009黔東南州）下列說法中正確的是（

17、）A人推桌子未動，是因為人的推力小于地面對桌子的摩擦力B在平直的公路上勻速行駛的汽車，受平衡力作用C物體受平衡力的作用，一定保持靜止狀態(tài)D運動的物體有慣性，靜止的物體無慣性考點：二力平衡條件的應(yīng)用；慣性；平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題分析：根據(jù)二力平衡、慣性的有關(guān)知識，逐個分析選擇項中提到的物理情景，從而可以得到答案解答：解：A、人推桌子未動，說明桌子在水平方向上處于靜止狀態(tài)，即平衡狀態(tài)，所以受到平衡力的作用：即推力與摩擦力是一對平衡力，兩者相等故A錯誤B、勻速行駛的汽車處于平衡狀態(tài)，所以受平衡力的作用故B正確C、受平衡力作用的物體一定處于平衡狀態(tài)，而平衡狀態(tài)包括：靜止狀態(tài)和勻速直線運

18、動狀態(tài)兩種故C錯誤D、根據(jù)慣性定義可知，一切物體都有慣性，且其大小只與質(zhì)量有關(guān)故D錯誤故選B點評：選擇項A的迷惑性最強，受日常生活中的習(xí)慣的影響，都有一個錯誤的經(jīng)驗：推不動是因為力太小，小于推力所造成的而忽略了其實質(zhì)6（3分）（2009河南）如圖是某學(xué)生在運動場上看到的一些場景，他運用學(xué)過的物理知識進行分析，下列分析正確的是（A）A王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球受到摩擦力的作用B張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用C張彥同學(xué)在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力D李寧同學(xué)正在跳高，當他騰躍到最高點時，不受重力的作用

19、考點：阻力對物體運動影響的探究實驗；慣性；平衡力的辨別；重力菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：信息給予題分析：要能夠正確的對物體進行受力分析，理解力與運動的關(guān)系；二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一物體上并在同一條直線上解答：解：A、根據(jù)伽俐略的斜面實驗可以知道，運動的物體最終停下來是因為受到了摩擦阻力的緣故，所以A正確；B、牛頓第一定律告訴我們一切物體都具有慣性，慣性是物體本身固有的一種性質(zhì)，不能用“受慣性作用”這樣的詞語表達，所以B錯；C、張彥同學(xué)在做引體向上，當他在單杠上靜止不動時受到向上的力是拉力和摩擦力，向下的力是重力，故C錯；D、重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，在地球附近的一切

20、物體都受到重力的作用，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)，故D錯故選A點評：本題中學(xué)生易出錯的地方是關(guān)于慣性的知識，必須明確慣性是物體的保持原來運動狀態(tài)不變的一種特性，只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性也越大，慣性大小是指改變物體原來運動狀態(tài)的難易程度，不是數(shù)量的大小7（3分）（2013臨沂）如圖所示用彈簧測力計沿水平方向拉動水平桌面上的物體，使其作勻速直線運動以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是（D）A物體對桌面的壓力與桌面對物體的支持力B物體對桌面的壓力與物體所受的重力C彈簧側(cè)力計對物體的拉力與物體所受的重力D彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力考點：平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：

21、二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在同一個物體上，作用在同一條直線上解答：解：A、木塊對桌面的壓力作用在桌子上，桌面對木塊的支持力作用在木塊上，不作用在同一物體上的兩個力，不是一對平衡力不符合題意B、木塊對桌面的壓力作用在桌子上，木塊受到的重力作用在木塊上，不作用在同一物體上的兩個力，不是一對平衡力不符合題意C、測力計對木塊的拉力在水平方向，而木塊所受的重力在豎直方向，兩個力的方向不在同一直線上，因此二力不是一對平衡力不符合題意D、彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上二力符合二力平衡的條件，是一對平衡力；符合題意故選D點評

22、：此題主要考查了平衡力的概念，要掌握二力平衡的條件：作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上能夠區(qū)別平衡力和相互作用力8（3分）（2013南昌）如圖所示，下列說法正確的是（C）A小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力B小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力C小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力D小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力考點：平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；運動和力分析：根據(jù)二力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，進行分析解答解答：解：A、小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力，這兩個力的方向相同且

23、作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，故A不正確；B、小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故B不正確；C、小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，符合二力平衡條件，是一對平衡力，故C正確；D、小鳥受到的重力與樹枝受到的重力，兩個力大小不一定相等，且方向相同、作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，故D不正確故選C點評：本題主要考查學(xué)生對平衡力的辨別，學(xué)習(xí)中特別要注意平衡力和相互作用力的區(qū)別：是否作用于同一物體9（3分）老師正在講臺上講課，小明和同學(xué)

24、們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實驗，這是物理課堂常見的情景讓你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是（C）A同學(xué)們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上B固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上C寫字時鉛筆從手中滑出漂在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停的滑動著考點：摩擦力的種類菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：要解答此題要知道生活中常見的摩擦現(xiàn)象和物體所受重力現(xiàn)象解答：解：A、我們能坐在椅子上，是靠身體與椅子間的摩擦力如果沒有摩擦力，想坐好是很困難的符合題意B、吊燈的螺絲是靠與墻壁間的摩擦力才能固定在上面，如果沒有摩擦，在重力作用下會下落符合題意C、寫

25、字時是靠手與筆間的摩擦，如果沒有摩擦筆很容易滑出，在空中會受重力作用而下落不合題意D、桌椅能靜止在地面上是靠與在地面間的摩擦，如果沒有摩擦，很容易滑動符合題意故選C點評：要求學(xué)生會判斷物體是否受摩擦力作用和重力作用，會根據(jù)摩擦力的作用分析摩擦力的重要性10（3分）（2013福州）如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（C）A行李包下安裝輪子B冰壺表面打磨的很光滑C鞋底有凹凸不平的花紋D磁懸浮列車懸浮行駛考點：增大或減小摩擦的方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：影響摩擦力大小的因素有壓力大小和接觸面的粗糙程度（1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度（2）減小摩擦力的方法

26、：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動解答：解：A、行李包下安裝滾動的輪子，是通過將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦的方法來減小摩擦的，不符合題意；B、冰壺表面打磨的很光滑，是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力的，不符合題意；C、鞋底有凹凸的花紋，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的，符合題意；D、磁懸浮列車懸浮行駛是通過使接觸面脫離接觸來減小摩擦力的，不符合題意故選C點評：如何增大減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小11（3分）（2012自貢）關(guān)于平衡力，下列說法

27、中正確的是（D）A物體在平衡力的作用下一定保持靜止狀態(tài)B作用在物體上的兩個力三要素完全相同，則兩個力一定是平衡力C物體受到重力和拉力的作用，這兩個力方向相反，它們一定是平衡力D運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)考點：平衡力的辨別；牛頓第一定律菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：根據(jù)二力平衡的條件進行分析，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上解答：解：A、物體在平衡力的作用下，物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，所以A選項說法錯誤；B、二力的三要素相同，由于力的方向相同，所以二力一定不是平衡力，所以B選項說法錯誤；C、物體受到的拉力可能小于或大于重力，所以拉力和重力不一定是平衡

28、力，故C選項說法錯誤；D、運動的物體在平衡力的作用下，一定保持勻速直線運動狀態(tài)，D選項說法正確故選D點評：知道二力平衡的條件，知道物體受平衡力的作用時，物體一定處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)12（3分）（2009南京）下列事例中，屬于避免慣性帶來危害的是（C）A拍打剛曬過的被子，灰塵脫落B錘頭松了，將錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上C汽車在行駛時要保持一定的車距D跳遠時，助跑能使運動員跳得更遠考點：慣性在實際生活中的應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：一切物體都具有慣性，慣性是物體本身的一種屬性，人們在實際生活中利用慣性為我們服務(wù)，也能更好的防止它帶來的危害解答：解：A、手雖然停止拍打，但灰塵由于

29、慣性會繼續(xù)運動，從而脫落，這是利用慣性；B、錘柄雖然停止了運動，但錘頭由于慣性會繼續(xù)運動，從而套在錘柄上，這是典型的利用慣性；C、汽車行駛中如遇剎車，汽車由于慣性不會立即停止，而是滑行一段距離，如果不保持車距，會發(fā)生車禍，這是典型的防止慣性帶來危害的例子；D、跳遠助跑使自己具有一定的速度利用慣性跳得更遠故選C點評：本題重在考查學(xué)生對慣性在實際生活中的應(yīng)用與防止，讓學(xué)生們知道慣性與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)二、填空題（每空1分，共22分）13（5分）（2012云南模擬）體重為400N的某學(xué)生站在靜止的電梯里受到重力和支持力，它們的施力物體分別是地球和電梯，該同學(xué)受到電梯地板對他向上的作用力等于400N考

30、點：平衡力的辨別；二力平衡條件的應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：學(xué)生處于靜止狀態(tài)，所以受到平衡力的作用，然后對其進行受力分析即可解決此題解答：解：該學(xué)生在水平方向上不受力，在豎直方向上受到重力和電梯對他的支持力這兩個力的施力物體分別是地球和電梯由于學(xué)生處于靜止狀態(tài)，所以受到的重力和支持力是一對平衡力，故支持力 等于重力為400N故答案為：重；支持；地球；電梯；400點評：此題中對學(xué)生進行受力分析時，一定要找到施力物體利用二力平衡的條件來知道其中的一個力來求另外一個力14（2分）道路交通規(guī)則規(guī)定：運輸貨物時，必須把車廂內(nèi)的貨物固定好，同時嚴禁人貨混裝，這是因為當車輛緊急剎車時，車由于受制動，改變運動狀態(tài)

31、從運動到靜止，貨物由于慣性仍保持原來的運動速度繼續(xù)向前運動，嚴重威脅駕乘人員的生命安全考點：慣性；物體運動狀態(tài)變化的原因菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題；運動和力分析：（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)（2）物體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)解答：解：（1）車由于受制動，車從運動變?yōu)殪o止，改變了車的運動狀態(tài)（2）車制動前，貨物和車一起運動，車制動后，貨物由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，嚴重威脅駕乘人員的生命安全所以嚴禁人貨混裝故答案為：運動狀態(tài)；慣性點評：汽車是生活中常用的交通工具，汽車行駛過程中包含很多的物理知識，例如慣性、力改變物體的運動狀態(tài)、摩擦力、壓強、輪軸、熱機等等，體現(xiàn)了物理和生活的

32、密切關(guān)系15（2分）（2013江西）如圖所示，是“探究滑動摩擦力大小”的實驗，對比甲、乙兩圖，可知滑動摩擦力的大小跟壓力的大小有關(guān)；對比甲、丙兩圖，可知滑動摩擦力的大小還跟接觸面的接觸面的粗糙程度有關(guān)考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；探究型實驗綜合題分析：掌握控制變量法在實驗中的應(yīng)用要分析對比的兩幅圖，從中找出相同的點即控制的量和不同點即改變的量，從而可以得出結(jié)論解答：解：甲、乙兩圖，接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，可探究滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系；甲、丙兩圖，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，可探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度大小的關(guān)系故

33、答案為：壓力；接觸面的粗糙程度點評：此題是“探究滑動摩擦力大小”的實驗，主要考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用掌握影響滑動摩擦力大小的因素，注意分析控制的量和改變的量16（2分）跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使板發(fā)生形變跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變解答：解：跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使板發(fā)生形變跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的速度發(fā)生改變，速度和方向的改變都稱為運動狀態(tài)的改變故答案為：形變；運動狀態(tài)點評：掌握力

34、作用的兩種效果，力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)，物體方向的改變和速度的改變都稱為運動狀態(tài)的改變17（2分）（2004郫縣）投擲出去的籃球在空中能夠繼續(xù)飛行，這是因為籃球具有慣性；籃球在飛行中運動方向不斷改變，這是因為籃球受重力的作用（不計空氣阻力）考點：慣性；重力；重力的方向菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有分析：根據(jù)慣性的概念和重力的方向進行分析，即物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)稱之為慣性，重力的方向總是豎直向下的解答：解：投擲出去的籃球由于具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，所以會在空中能夠繼續(xù)飛行；因為籃球在飛行中不斷受到重力作用，所以其運動方向不斷改變故答案為：慣性，受重力作用點評：知道物體

35、由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)，知道重力的方向總是豎直向下的，是解答此題的關(guān)鍵，此題難度不大，屬于基礎(chǔ)題18（3分）如圖所示，給水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布、木板），讓小車自斜面頂端從靜止開始自由滑下觀察小車從同一高度滑下后，小車在木板表面速度減小得最慢；伽利略對類似實驗進行分析，并進一步通過推理得出：如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去后來英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了揭示力和運動關(guān)系的牛頓第一定律考點：阻力對物體運動影響的探究實驗菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：探究型實驗綜合題分析：實驗?zāi)康氖茄芯孔枇ξ矬w運動的影響，需要控制小車的初速度要相同；通過小

36、車的運動距離反應(yīng)速度的變化和摩擦阻力的大??；進行合理的推理得出假如不受力的情況解答：解：讓小車自斜面頂端同一高度由靜止開始自由滑下，滑到水平面的速度相同，水平面越光滑，阻力越小，小車速度減小得越慢，小車滑行的距離越遠木板的表面較毛巾和棉布的表面光滑，故小車在其表面運動時，速度減小得最慢伽利略通過推理得出：如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去，這就是后來牛頓總結(jié)出的關(guān)于力和運動的關(guān)系的初步結(jié)論故答案為：木板； 推理；力和運動點評：此題主要說明了牛頓第一定律得出的過程，考查了學(xué)生對此實驗的理解，知道牛頓第一定律反應(yīng)的是力和運動的關(guān)系19（2分）在雪天我們經(jīng)常見到在汽車的輪胎上會纏些

37、鐵鏈，這是為了通過改變接觸面的粗糙程度來改變摩擦力大小考點：增大或減小摩擦的方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，據(jù)此來解答此題解答：解：在雪天我們經(jīng)常見到在汽車的輪胎上會纏些鐵鏈，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力的故答案為：接觸面的粗糙程度；摩擦力大小點評：掌握摩擦力大小的影響因素，利用增大和減小摩擦力的方法，靈活解釋汽車上有關(guān)摩擦力的問題20（2分）一物體在水平桌面上做勻速直線運動時，它受到的水平向右的拉力是120牛，則地面對物體的摩擦力是120牛若物體重200牛，

38、則地面對物體的支持力是200N考點：力與運動的關(guān)系菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：應(yīng)用題分析：（1）對物體受力分析，畫出受力分析圖；（2）由平衡條件求出物體受到的摩擦力與支持力解答：解；（1）以物體為研究對象，受力如圖所示；（2）物體在水平方向上做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：摩擦力f=F=120N；物體在豎直方向上靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：物體受到的支持力FN=G=200N；故答案為：120；200N點評：本題考查了求物體受到的摩擦力、支持力，對物體正確進行受力分析，靈活應(yīng)用平衡條件即可求出摩擦力與支持力21（2分）（2013天津）如圖1所示，用尺子猛力將下面的棋子擊出時，上面的棋子

39、不會飛出而是落到正下方，是由于它們具有慣性；如圖2所示，如果用尺子緩慢擊打下面的棋子，緊挨被擊打棋子上面的棋子會前移，是因為摩擦力的作用考點：慣性；摩擦力產(chǎn)生的條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：運動和力分析：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性慣性是物體的固有屬性任何物體在任何情況下都有慣性摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、相互接觸擠壓、有相對運動或相對運動趨勢解答：解：原來棋子處于靜止狀態(tài)，當用猛力打擊一摞棋子中下面的一個時，下面的棋子由于受力，由靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)，而上面的棋子由于慣性，仍要保持原來的靜止狀態(tài)，不會隨下面的棋子飛出，于是落在它的正下方如果用尺子緩慢擊打下面的棋子，緊挨被擊打棋子上面的棋

40、子由于摩擦力的緣故會前移故答案為：慣性；摩擦力點評：解決本題的關(guān)鍵掌握慣性現(xiàn)象以及摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙；相互接觸擠壓；有相對運動或相對運動趨勢三、作圖、簡答題（每題6分，共18分）22（6分）（2013泰安）如圖所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖考點：力的示意圖菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：壓軸題；圖像綜合題分析：首先要明確摩擦力的方向，知道摩擦力是與重力為一對平衡力的，這樣可判斷其方向，再按照作圖的要求進行作圖即可解答：解：物體處于靜止狀態(tài)，此時其重力與摩擦力是一對平衡力，在此，摩擦力的方向是豎直向上的作用點可選擇在物體的接觸面上，如圖所示：點評：本題的

41、解答對物體進行受力分析，明確摩擦力的方向是關(guān)鍵，要知道摩擦力與重力是一對平衡力23（6分）錘頭松了，把錘柄的一端在固定的物體上撞擊幾下，錘頭就緊套在錘柄上，這是為什么？考點：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：簡答題分析：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性任何物體都有慣性解答：答：因為錘頭具有慣性，錘頭和錘柄原來一起運動，錘柄因撞擊而靜止而錘頭由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)，就緊套在錘柄上了點評：此題主要考查了對慣性的利用24（6分）跳遠運動員都是先跑一段距離才起跳，這是為什么？考點：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題：簡答題分析：先分析運動員起跳前的運動狀態(tài)，當起跳時，根據(jù)任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)進行

42、分析解答：答：因為先跑一段距離目的是為了使自己處于運動狀態(tài)，跳起后，由于慣性，身體還要保持原來的速度向前運動以增大跳遠的距離，所以運動員先跑一段距離才起跳點評：知道任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)，會利用慣性知識解釋一些身邊現(xiàn)象四、計算、探究題（每題12分，共24分）25（12分）（2013萊蕪）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了如下猜想：A滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)B滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)C滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)（1）如圖所示是小芳同學(xué)的一次實驗操作中的情景，其錯誤之處是拉力方向不水平（2）為驗證猜想B，下列操作正確的是DA在木塊上加放砝碼 B保持接觸面粗糙程度不變C使木塊側(cè)放減小接觸面積 D在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊（3）小明同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中小明同學(xué)的實驗可以驗證猜想C（填字母代號）次數(shù)壓力接觸面木塊放置測力計示數(shù)1一木塊木板面平放2一木塊木板面?zhèn)确?一木塊木板