中班教案《照鏡子》

1、humans cannot create opportunities, but they can seize those opportunities that have already appeared.通用參考模板（頁眉可刪）中班教案照鏡子 中班教案照鏡子1目標(biāo)：1、練習(xí)娃娃步，并根據(jù)樂句做動(dòng)作。2、根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作。3、體驗(yàn)和同伴一起玩游戲的快樂。準(zhǔn)備：1、鏡子一面2、音樂過程：1、出示鏡子，引出主題(1) 今天，楊老師請(qǐng)來了一位你們都認(rèn)識(shí)的朋友，看看，它是誰?它有什么作用?你們喜歡它嗎?(2) 請(qǐng)小朋友照鏡子(3) 如果你對(duì)著鏡子做什么動(dòng)作呢?2、完整欣賞音樂。(1) 有一個(gè)小朋

2、友也很喜歡照鏡子，我們來聽聽他是怎樣照鏡子的?(2) 邊聽音樂邊聽故事。(3) 回憶故事中的洲洲是怎樣照鏡子的。(4) 再次欣賞音樂3、學(xué)習(xí)a段音樂(1) 洲洲和小鏡子玩得真開心，你們想不想玩?(2) 現(xiàn)在就請(qǐng)你們做我的鏡子，看看我的小鏡子們能不能照片清楚我的動(dòng)作。(3) 師示范娃娃步(4) 請(qǐng)幼兒模仿。4、間奏音樂。(1) 這里的音樂和前面的一樣嗎?(2) 原來是洲洲發(fā)現(xiàn)鏡子臟了，怎么辦?(3) 練習(xí)擦鏡子的動(dòng)作5、學(xué)習(xí)b段音樂(1) 鏡子擦干凈了，洲洲還會(huì)和鏡子玩游戲嗎?(2) 幼兒自由扮鬼臉或做別的動(dòng)作。6、師幼完整進(jìn)行游戲7、幼兒自由尋找好朋友進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行中班教案照鏡子2一、

3、活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)同伴的動(dòng)作做出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。2、感受和同伴相互模仿動(dòng)作的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。2、落地鏡。三、 活動(dòng)過程：1、照照鏡子。聽音樂小鳥飛進(jìn)場(chǎng)。教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。幼兒自由對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。2、游戲：我是你的鏡子。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一人做鏡子，邊說“看我學(xué)得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。“照鏡人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)做出反饋：“像，像，像，你真像！”幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。組織幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，

4、做了些什么動(dòng)作?！扮R子”模仿得像不像。幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)“照鏡人”做出更多的動(dòng)作來。四、 活動(dòng)建議：1、這個(gè)活動(dòng)主要是提高幼兒的動(dòng)作模仿能力和合作能力，增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作，讓同伴模仿。中班教案照鏡子3設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，從中發(fā)展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到快樂。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入：1、出示謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。”2、讓幼兒猜出謎底。3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。二、探索與發(fā)現(xiàn)：1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。2、幼兒觀察照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。三、討論：1、你是怎樣照鏡子的？2、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、鏡子是用什么做成的？4、你還見過什么樣的鏡子

6、？四、小游戲：1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后，說出身后站的人或物品。2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）五、活動(dòng)延伸：除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里）教學(xué)反思照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒

7、的語言。在活動(dòng)過程中，教師以幼兒教育指導(dǎo)綱要的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。中班教案照鏡子4設(shè)計(jì)意圖孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的

8、奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶活動(dòng)過程一、認(rèn)識(shí)鏡子1、游戲：摸口袋師：、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？2、自由探索看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？3、教師小結(jié)我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，

9、叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗(yàn)師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的，要尊重別人。4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。 做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。三、延伸

10、活動(dòng)請(qǐng)幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)中班教案照鏡子5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。4、知道檢查身體的重要性?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事照鏡子活動(dòng)過程：（一）開始部分：欣賞故事照鏡子，引導(dǎo)幼兒討論。1、教師講述故事后，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們?鏡子是怎么說的？2、教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒

11、懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。（二）基本部分：1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。2、教師：平時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。4、聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。（三）結(jié)束部分：玩游戲照鏡子1、幼兒自由結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理

12、衣服的動(dòng)作。3、請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。教學(xué)反思：照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。中班教案照鏡子6教學(xué)目標(biāo)1、要求幼兒能正確說出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。2、引導(dǎo)幼兒愿意參加集體活動(dòng)積極與同伴交往。3、教會(huì)幼兒注意傾聽對(duì)方講話，針對(duì)對(duì)方說的話，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的意思。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、一面

13、大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)2、人體大掛圖(各器官可以取下)3、動(dòng)物頭飾和漂亮小貼圖活動(dòng)過程1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請(qǐng)小朋友把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的興趣。照鏡子1、師生共同照鏡子，說出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說出各器官的數(shù)量詞。2、教師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒模仿說，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼一個(gè)漂亮小貼圖3、教師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充足討論的時(shí)間和多的發(fā)言機(jī)會(huì)。4、引導(dǎo)幼兒針對(duì)教師的話，完整的說出句子，教師在旁傾聽，觀察，適時(shí)糾正錯(cuò)誤的說法和發(fā)音，并以漂亮小貼圖作為獎(jiǎng)勵(lì)，激起幼兒興趣?；b舞會(huì)1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾2、講述游戲規(guī)則，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對(duì)面

14、講：“照鏡子，_這是我的_”3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動(dòng)物party活動(dòng)延伸1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)2、讓幼畫自畫像中班教案照鏡子7活動(dòng)目標(biāo)1、了解鏡子的基本特征和用途。2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的.意見。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等?；顒?dòng)過程一、了解鏡子的特征及用途1、教師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?2、摸上去感覺怎么樣?(滑滑的

15、)你覺得那是什么東西?3、(出示鏡子)這是什么呀?4、它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?5、你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子1、教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)2、請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂)3、提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)4、除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)三、游戲：照鏡子1、教師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)2、隨音樂做照鏡子的游戲。中班教案照鏡子8活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。2

16、、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入部分：猜謎語你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。2、探索與發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。3、討論：你是怎樣照鏡的？你發(fā)現(xiàn)了什么？鏡子使用什么做成的？你還見過什么鏡子？引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類既簡(jiǎn)單的發(fā)展史。4、小游戲。（1）不轉(zhuǎn)身可以看見你。用鏡自照身后，說出身后站的人或物品。（2)鏡子反光照到你。引導(dǎo)幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）（3）兩面鏡子看小魚。你從