舜耕中學(xué)學(xué)習(xí)感悟

1、舜耕中學(xué)學(xué)習(xí)感悟 很榮幸這次能跟著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去山東舜耕中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。從聽(tīng)說(shuō)要去的那一刻起，心情就很感動(dòng)，山東的訓(xùn)練始終處于領(lǐng)先地位，這次最終可以親自參觀一下。路程很長(zhǎng)，足足坐了6個(gè)小時(shí)的大巴車(chē)，對(duì)舜耕中學(xué)的期盼絲毫沒(méi)有減退。 勵(lì)志訓(xùn)練 早上7點(diǎn)要參觀升國(guó)旗，步行來(lái)到學(xué)校門(mén)口，舜德弘遠(yuǎn)，耕學(xué)載道這是舜耕中學(xué)始終秉承的理念。門(mén)口用大石塊做成的書(shū)和筆，也寓意著學(xué)校就是教書(shū)育人的地方，大門(mén)口還貼著獲得錢(qián)學(xué)森獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)照片，這不僅對(duì)同學(xué)本人是一種激勵(lì)，而且學(xué)校也因他們的優(yōu)秀而光榮。大門(mén)口有每個(gè)班的班主任聯(lián)系電話，這一點(diǎn)我覺(jué)得學(xué)校很貼心，便利家長(zhǎng)和老師們準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。 科學(xué)高效 走進(jìn)校內(nèi)的第一感受就是靜，同學(xué)們

2、在校內(nèi)里沒(méi)有追趕打鬧，沒(méi)有大聲喧嘩。他們有秩序的在操場(chǎng)排隊(duì)預(yù)備升國(guó)旗。升完國(guó)旗升校旗，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)，優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰。優(yōu)秀老師，優(yōu)秀同學(xué)家長(zhǎng)代表發(fā)言，每周都堅(jiān)持這樣做，很大程度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的主動(dòng)性，增加了同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)老師們的競(jìng)爭(zhēng)力。8點(diǎn)參觀了一節(jié)八班級(jí)數(shù)學(xué)研課，這是我第一次看到這種形式的研課，主備人講，最終其它老師提出問(wèn)題，并做出補(bǔ)充，他們相互切磋，商量出最佳的上課方式，真正的做到了研。其次節(jié)聽(tīng)的八班級(jí)語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師二十出頭，很年輕，但是很有力量。整節(jié)課老師并沒(méi)有費(fèi)多大勁去講，完全是發(fā)揮同學(xué)的主體性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，同學(xué)自學(xué)，同學(xué)商量。運(yùn)用五部教學(xué)法:明確目標(biāo)，同學(xué)自學(xué)，小

3、組合作，展現(xiàn)評(píng)價(jià)，當(dāng)堂檢測(cè)。同學(xué)們很棒，他們主動(dòng)配合老師，老師布置的任務(wù)都會(huì)仔細(xì)完成，商量很熱情，小組a.b.c.d成員分工明確，優(yōu)生幫住差生，小組評(píng)分，量化考核，整個(gè)班級(jí)很和諧。課間的升班旗儀式，表彰班里一名同學(xué)，家長(zhǎng)發(fā)言，都是在鼓舞同學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，增加同學(xué)班級(jí)團(tuán)體意識(shí)。 深厚文化 舜耕中學(xué)的文化很深厚，校門(mén)口，校內(nèi)，走廊，教室，到處都滲透著文化的氣息。教室墻上貼著各種勵(lì)志格言，做人的道理，學(xué)習(xí)的方法。教室門(mén)口是每個(gè)班的文化核心，班旗，班花，班訓(xùn)，老師寄語(yǔ)等，走廊上是一學(xué)期的各科學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同學(xué)可以在潛移默化中不斷學(xué)習(xí)。展板上是九科學(xué)習(xí)方法，同學(xué)在把握方法的基礎(chǔ)上事半功倍的學(xué)習(xí)。連腳下走的路都刻著字，路旁的各種石刻，每一處都是一類(lèi)文化。把考上清華，北大和考上重點(diǎn)高中的同學(xué)名字刻在校內(nèi)中，同學(xué)以學(xué)校為榮，學(xué)校更是以同學(xué)為榮。校內(nèi)種的竹子，也是告訴同學(xué)如何做人，到處都是文化的氣息。 舜耕中學(xué)校長(zhǎng)最終總結(jié)，提到學(xué)校在夾縫中生存，各種競(jìng)爭(zhēng)，各種壓力，各種問(wèn)