幼兒園大班主題教案不一樣的我

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班主題教案不一樣的我一、主題由來(lái)近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情 魯莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為 先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“不一樣的我”這一主 題探究活動(dòng)。二、案例分析 （ 一）案例實(shí)錄：在“長(zhǎng)大的我”的一次照片收集和交流 0 歲的我、現(xiàn)在的我的活 動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己最大的變化在身高，活動(dòng)中引導(dǎo)孩子用不同方 式進(jìn)行比較，在用尺進(jìn)行身高的比較中，孩子有困難了，有的說(shuō)自己 身高是 110 米，有的說(shuō)是 110，沒(méi)有單位的，有的還拿出媽媽量衣服的 尺，用尺對(duì)比著試圖說(shuō)出自己的身高，最后出現(xiàn)了“大人國(guó)”，身

2、高 110尺。孩子的爭(zhēng)論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動(dòng)中我 們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)量單位的學(xué)習(xí)，孩子通過(guò)學(xué)習(xí)知道了 1 米有多高，知 道身高尺上的CM是厘米，再次請(qǐng)他們自己去測(cè)量身高是，他們終于能 正確說(shuō)出身高是 110 厘米。幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)是暫告一個(gè)段落了，他 們的好奇心和學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的興奮是無(wú)法抑制的，他們有的回到家中拿 出尺和爸爸、媽媽一起繼續(xù)量身高，同時(shí)也又一次復(fù)習(xí)了數(shù)量單位。 從中也體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大了，現(xiàn)在學(xué)會(huì)的本領(lǐng)又多了，甚至有中小大人 的感覺(jué)?；顒?dòng)反思： 這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容 對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。通過(guò)這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜 悅，他

3、們學(xué)會(huì)了自己去超市購(gòu)物，他們開(kāi)始關(guān)心自己身邊的人，他們 學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友。開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容是依據(jù)綱要， 圍繞學(xué)期目標(biāo)而進(jìn)行的。但活動(dòng)中，如：我認(rèn)識(shí)的錢(qián)幣中，孩子分、 角、元分不清，老師大可讓孩子在這次的活動(dòng)中，這些問(wèn)題確實(shí)存在， 在孩子們爭(zhēng)論時(shí)我沒(méi)有馬上參與，而只是作為一個(gè)旁聽(tīng)者，因?yàn)楝F(xiàn)在 的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，在活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)并不是很重要的，重要 的是他們掌握一種方法，一種用事實(shí)說(shuō)服他人的一種方法。在孩子爭(zhēng) 論到最后，終于達(dá)成共識(shí)，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在 孩子不再有異議時(shí)，再次找找身體哪些地方會(huì)動(dòng)，第二次尋找的時(shí)候 必第一次的正確率要高很多。這次我改變了常用的教學(xué)方

4、法，總結(jié)后 讓孩子再去找，而是只把他們的疑惑點(diǎn)解釋一下，大家達(dá)成共識(shí)，再 次再原有基礎(chǔ)上繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，此時(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的方式去 找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補(bǔ)充自己的不足。再這次嘗 試中，我覺(jué)得這種互相學(xué)習(xí)的方法比老師一次次指導(dǎo)的效果要好得多， 孩子完全處于一種主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。案例分析（三）案例實(shí)錄：主題活動(dòng)：小小食品檢驗(yàn)員活動(dòng)要求： 1、形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護(hù) 意識(shí)2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布置超市情景，整理箱若干2、礦泉水、可樂(lè)、鮮牛奶、酸奶、薯片等活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：情景表演*快過(guò)節(jié)了，超市很忙，經(jīng)

5、理想請(qǐng)小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架 上好嗎？1、幼兒搬運(yùn)貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品 2、我們一起來(lái)檢查貨架上的的食品能不能賣(mài)，每份食品都印有它 的保質(zhì)期，把過(guò)了保質(zhì)期的食品挑出來(lái)。*經(jīng)理（老師）驗(yàn)收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期： 1、為什么把這些東西挑出來(lái)？從哪找到保質(zhì)期的？ 2、保質(zhì)期一般會(huì)印在外包裝的什么地方？ 師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出 的字。環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)保質(zhì)期 1、怎么知道它是過(guò)期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫(xiě)的？ 2、怎樣來(lái)看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？3、拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？ 小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式 環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗(yàn)保質(zhì)期 幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門(mén)氛圍四組檢查保質(zhì)期，直 到完成任務(wù)。環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存1、出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看這罐牛奶可以喝嗎？為什么 ?活動(dòng)主題：超市購(gòu)物活動(dòng)目標(biāo)：1、將積累的錢(qián)幣經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中去。2、理解貨物價(jià)格的表示方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先選擇好購(gòu)物地點(diǎn)。與營(yíng)業(yè)員聯(lián)系，取得配合。 2、告訴幼兒一些超市購(gòu)物的規(guī)則?；顒?dòng)過(guò)程：一、參觀超市：1、幼兒隨意參觀，與同伴交流自己看到的貨物 2、參觀超市貨物的分類