2012pep新版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元Unit_2__Colours教案

1、課題：Unit 2 Colours第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 能用英語(yǔ)實(shí)行簡(jiǎn)單的打招呼及用This is向別人介紹身邊的人。2. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相對(duì)應(yīng)的情景中準(zhǔn)確使用以上句型。3. 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的水平。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】This is 句型的學(xué)習(xí)。【教學(xué)難點(diǎn)】1. This is 的得體使用。2. This is 句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1本課 Lets talk/ 部分的教學(xué)課件。2. 本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 Hello“Good morning”的錄音帶。3. Mr. Jones, Miss White, Miss G

2、reen 的頭飾。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2. 游戲 Do a game. SIMON SAYS ：指令是第一單元B.Lets do的內(nèi)容。3. 師生同唱歌曲 Hello。教師能夠邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。4. 教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說(shuō)：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說(shuō)： Good morning, boys and girls. Im Miss White. 5. 請(qǐng)三

3、個(gè)學(xué)生扮演 Mr. Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問(wèn)候。 Hello。（二）表現(xiàn)新課 （Presentation）1師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)ets talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型使用的情景。2. 再次觀看課件，教師提問(wèn)： T： What are they doing? 3. 教師演示 Lets talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr. Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話

4、內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is。4. 教師提問(wèn)：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr. Jones的？Miss Green 和Mr. Jones是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。5. 聽(tīng)本課時(shí) Lets talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is一句中的元音字 i 的讀音是i ，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師能夠夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6. 分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組實(shí)行練習(xí)Good morning

5、,this is 。（三）趣味操練 （Practice）畫一畫，說(shuō)一說(shuō)（Draw and say ）( 1 )讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。( 2 )向同桌用句型：This is介紹自己所畫的人物。( 3 )分四個(gè)大組用句型：This is介紹自己所畫的人物大組實(shí)行比賽。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is 介紹，并把此句型抄寫下來(lái)。課題：Unit 2 Colours第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：（1） 能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個(gè)顏色單詞并再真實(shí)情景中使用。（2） 能流利地完成lets

6、 do部分的內(nèi)容。2. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3. 技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練使用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物實(shí)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞并使用；能玩成lets do部分。【教學(xué)難點(diǎn)】熟練使用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物實(shí)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1單詞卡片。2教材相配套的教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1日常口語(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容） t： good morning boys and girls! ss： good morni

7、ng miss liu. t： how are you? ss： fine thank you. how are you? t： im fine too. (指著一名學(xué)生)whats your name?s1: my name ist: (握著s1的手)nice to meet you!s1: nice to meet you，too.2lets do活動(dòng)（unit 1 a lets do）師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)思路 通過(guò)復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語(yǔ)言幫助學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)感，結(jié)合學(xué)生所喜愛(ài)的活動(dòng)，讓學(xué)生邊唱邊跳，使學(xué)生再玩中快樂(lè)必進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好狀態(tài)，同時(shí)，為后面學(xué)習(xí)的顏色的事物和游戲呈現(xiàn)語(yǔ)言做

8、鋪墊。3free talkt： whats this?(出示不同顏色的文具)ss ：book ruler crayon教師出示彩虹圖問(wèn)“ whats this?”告訴學(xué)生“this is a rainbow.”t：is it beautiful? ss： yes.t：now lets go to see the colour .設(shè)計(jì)思路通過(guò)“彩虹圖”將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙引出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺(jué)刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1(播放課件) 讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語(yǔ)怎么說(shuō)。“red”暫停（教師拿出一朵紅色的花）t: wha

9、t colour? ss: red.t:yes ！you are right. its red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。 用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。2 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3 跟老師讀所學(xué)的新詞。4 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀lets learn部分的詞匯。5 找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說(shuō)出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說(shuō)出來(lái)。如：g

10、reen-the tree is green purple-the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)思路此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（三）趣味操練 （Practice） 1. Lets play 設(shè)計(jì)思路此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)單詞的使用能力。 2. game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂(lè)，音樂(lè)響起第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳卡片，音樂(lè)停，誰(shuí)拿了卡片，誰(shuí)就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。設(shè)計(jì)思路學(xué)生對(duì)此

11、活動(dòng)感興趣、記得牢，再輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。真正實(shí)現(xiàn)了再玩中學(xué)，再學(xué)中玩。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的操練。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。設(shè)計(jì)思路 學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。課題：Unit 2 Colours第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：a、能夠聽(tīng)和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd .b、能夠在四線三格中正確書寫字母。2. 讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備：1字母卡片。2教材相配套的教學(xué)

12、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1Free talk. 用所學(xué)的句子與學(xué)生對(duì)話。2. Sing the邊唱邊拍手。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）T:Boys and girls,you are very clever,can sing the ABC song,but,can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開(kāi)始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）1. 學(xué)習(xí)并練習(xí)

13、認(rèn)讀字母Aa,a 、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(shì)(金字塔形)。b 、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢(shì)。好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。c 、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d 、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e 、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。g 、學(xué)生展示。h 、哪些單詞離不開(kāi)Aa。如：AAA aaa字母發(fā)音 apple apple appleAAA aaa字母發(fā)音 ant ant ant2. 用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。3. 抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。4. 大小寫對(duì)號(hào)入座（大寫小寫分開(kāi)的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）5

14、. Listen and circle.教師用英語(yǔ)描述圖片，再讓學(xué)生聽(tīng)，最后核對(duì)答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。6. 多媒體出示Find and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see句型說(shuō)出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）1. 學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2. lets chant.(帶讀，再齊讀)AAA，say OK BBB,touch your kneeCCC, look and see DDD,make a D（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 書寫今天所教的字母。2. 讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。課題：Unit 2 Colours第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)懂，會(huì)

15、說(shuō) Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you, too?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1單詞卡片。2教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。2. 游戲：

16、Point and say看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your 做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。3. 教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間-下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。2. 學(xué)生操練Good afternoon!3. 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 B 部分Lets talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。4. 分角色朗讀對(duì)話。（三）趣味操練 （P

17、ractice）1. 認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。 教師將B 部分Lets talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。2. 教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Lets talk 的內(nèi)容。3. 教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Lets play 部分的句子。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1. 聽(tīng)錄音，仿讀Lets talk的對(duì)話。2. 創(chuàng)設(shè)情景，按照Lets talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。課題：Unit 1 Colours第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示

18、顏色的單詞。2. 能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。3. 訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 2. Lets do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。教學(xué)準(zhǔn)備：1單詞卡片。2教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 師生相互問(wèn)候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, bo

19、ys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2. 游戲：Lets do3. 教師建議：T: Lets sing a song. S: Great.師生同唱歌曲 Teddy Bear ，邊唱邊做動(dòng)作。4. 游戲： 猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1. 在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)

20、生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。2. 教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。3. 利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black,

21、 brown 的發(fā)音。4. 學(xué)生聽(tīng)Lets learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。5. 游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。（三）趣味操練 （Practice）1. 認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。2. 教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用

22、硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。 3. 讓學(xué)生聽(tīng)Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。4. 教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up. 學(xué)生做起立的動(dòng)作。(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。 課題：Unit 2 Col

23、ours第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2. 做本課的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：1字母卡片。2教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. 師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。 2. 生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)?？谡Z(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。3. 游戲 Simon says將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語(yǔ)。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。4. 師生同唱歌曲 Teddy