廣西五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載小學(xué) 美術(shù) 科 五年級(jí) 上 冊(cè)教案設(shè)計(jì)教師姓名：課題1、美在民間教學(xué)目標(biāo).通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、討論、交流、競(jìng)賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱 情。2. 弘揚(yáng)民間文化藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，感知民間藝術(shù)的魅力。3. 欣賞、觀(guān)察、感受、評(píng)述民間美術(shù)工藝作品的題材、內(nèi)容、造型、色彩 及主題思想。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民間美術(shù)和學(xué)會(huì)欣賞民間美術(shù)作品，感受美術(shù)形式的多樣性，并用語(yǔ)言 表述、理解各類(lèi)民間藝術(shù)。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：各類(lèi)民間藝術(shù)品圖片，尋寶”線(xiàn)路圖，答題卡。學(xué)具準(zhǔn)備：各類(lèi)民間藝術(shù)品或資料圖片。課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)。師生共同參與課前動(dòng)手活動(dòng)。二、導(dǎo)入新課。1. 板

2、書(shū)課題美在民間。2. 介紹本節(jié)課以比賽形式進(jìn)行。（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)競(jìng)賽意識(shí)。）三、講授新知。1.進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：美在民間知多少？（1）出示謎語(yǔ)：請(qǐng)猜一件生活用品。兩只小小船，能坐十大員。白天滿(mǎn)城到處去，夜里空空不開(kāi)船。（2）出示一件藝術(shù)品：繡花鞋請(qǐng)觀(guān)察、比較：繡花鞋與日常生活中的鞋子有什么不同 ？（引出“民間藝術(shù)”）（3）提問(wèn)：你認(rèn)為什么是民間藝術(shù)？（教師小結(jié)）（4）欣賞課本中的民間工藝品。提問(wèn)：在課本中又能欣賞到什么樣的民間藝術(shù)呢 ？你還了解哪些民間藝術(shù)？（每隊(duì)至少說(shuō)出三類(lèi)）（5）小結(jié)第一環(huán)節(jié)比賽結(jié)果。2. 進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：民間藝術(shù)美在哪？（1）各隊(duì)員在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合理分工，在教室里找

3、一找民間寶物。教師：可以從哪些方面欣賞一件民間藝術(shù)寶物？（學(xué)生自由討論、觀(guān)察。）（2）學(xué)生作答，教師板書(shū)，貼相應(yīng)的圖片。（板書(shū)：外形、圖案、色彩、手工、主題）（3）分別從以上五個(gè)方面欣賞、評(píng)析多種民間藝術(shù)。（4）小結(jié)第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)果。3. 進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：民間藝術(shù)鑒賞家。教師：今天，選手們把自己珍藏的民間寶物帶到了現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)大家互相交流 收藏心得，分別從外形、圖案、色彩、手工、主題這五個(gè)方面說(shuō)說(shuō)自己的 寶物。4. 進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：民間尋寶大比拼。 出示各類(lèi)民間藝術(shù)競(jìng)賽題，請(qǐng)學(xué)生作答。四、 知識(shí)拓展：介紹、欣賞國(guó)外民間藝術(shù)（如套娃）。五、總結(jié)。1. 請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞、一句話(huà)談?wù)勀阈蕾p了那么多精美的民間藝

4、術(shù)品之后的 感受。2. 教師小結(jié)：深化主題，培養(yǎng)學(xué)生民族情感。3. 宣布比賽結(jié)果。課題：一、美在民間例圖范畫(huà)作業(yè)要求課題2、中國(guó)繪畫(huà)作品欣賞教學(xué)目標(biāo)1、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。2、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時(shí)，審美能力得到提高。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品的藝術(shù)感染力。教具準(zhǔn)備1、課件2、多媒體課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程一、師生談話(huà)，導(dǎo)入課題：教師：中國(guó)繪畫(huà)作品分類(lèi)就題材而言，有風(fēng)景畫(huà)、靜物畫(huà)、人物畫(huà)等等。 這節(jié)課我們來(lái)欣賞繪畫(huà)作品中的人物形象也就是人物畫(huà)。（板書(shū)課題）二、欣賞作品：（一）油畫(huà)畫(huà)家齊白石像 作者：吳作人（板書(shū)）1、介紹作品內(nèi)

5、容：教師：你知道什么是“畫(huà)家”嗎？（學(xué)生回答）“畫(huà)家”是指。教師：從畫(huà)面上人物的衣著特點(diǎn)看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？（學(xué)生欣賞投影畫(huà)面，回答問(wèn)題）教師：2、分析作品的藝術(shù)特色：教師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？（1）、人物神情、動(dòng)態(tài)刻畫(huà)細(xì)膩真切：畫(huà)家的神態(tài)懇切，體現(xiàn)了心情。（2）、色彩沉著、協(xié)調(diào)：作品色彩的監(jiān)灰色為主。、仰視構(gòu)圖：畫(huà)面上的地平線(xiàn)位置較低，人物形象咼大。畫(huà)面重點(diǎn)突出。（二）中國(guó)畫(huà)步輦圖 作者閻立本1、作品表現(xiàn)的背景：3、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：3、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動(dòng)作、構(gòu)圖等）。（三）中國(guó)畫(huà)清明上河圖作者：張擇端1、作品內(nèi)容分析：提問(wèn)：仔細(xì)觀(guān)察，作品中的環(huán)境背景

6、、人物穿著，說(shuō)明是哪個(gè)地方的人？作品中的人物在干什么？你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)谡f(shuō)什么嗎？（學(xué)生回答）教師：作品表現(xiàn)了生活小景，從背景上的可以看出的生活特征。作品充滿(mǎn)樸實(shí)、溫馨、甜蜜的氣氛。2分析作品的藝術(shù)特色：（1）、通過(guò)對(duì)比產(chǎn)生美：用線(xiàn)具體仔細(xì)，特別是人物面部線(xiàn)條生動(dòng)自然，越 看越覺(jué)得美。畫(huà)背景用墨淡，用筆用線(xiàn)簡(jiǎn)潔，襯托了人物形象，而且有立 體感（2）、人物神態(tài)美：（四）木刻 初踏黃金路作者：李煥民1、介紹作品內(nèi)容：學(xué)生欣賞作品，講述畫(huà)面內(nèi)容。教師：作品通過(guò)這一生活小景，弓1起人們對(duì)幸福生活的聯(lián)想。心中也許有 著一種向往吧!2、介紹作品表現(xiàn)形式：作者用木刻的形式表現(xiàn)出一種國(guó)畫(huà)的 趣味，有一種美。木刻：

7、在特制的木板上用木刻刀刻出畫(huà)面形象后，再用 水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品。3.分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：以大片的金色襯托樸實(shí)的勞動(dòng)?jì)D女，給人以想象的余地。（五）其他作品1、作品內(nèi)容。2、作品的表現(xiàn)形式。3、作者介紹。三、小結(jié)：1、作品的表現(xiàn)形式：寫(xiě)意畫(huà)粗獷、豪放，又稱(chēng)潑墨畫(huà)；工筆畫(huà)整潔、細(xì)膩；兼工帶寫(xiě)的中國(guó)畫(huà)， 比寫(xiě)意畫(huà)法工，比工筆畫(huà)法粗放。2、分析作品的形式。3、下課。板書(shū)設(shè)計(jì)課題：2、中國(guó)繪畫(huà)作品欣賞例圖范畫(huà)作業(yè)要求教學(xué)反思課題3、古老的城樓教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點(diǎn)，有所了 解，有所認(rèn)識(shí)，達(dá)到開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)欣賞中國(guó)古代 建筑藝術(shù)的能力，提

8、高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)對(duì)中國(guó)結(jié)構(gòu)建筑體系的介紹總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩 的運(yùn)用等方面的分析，了解中國(guó)古代建筑的主要特色。2、通過(guò)中國(guó)古代園林的典型實(shí)例的欣賞，了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的主要特 征。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑藝術(shù)的欣賞內(nèi)容的局限，多尋找一些例子來(lái)充實(shí)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備掛圖、課件課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？北京不僅是我們中國(guó)的首都，而且是一個(gè)歷史文化古城，他有相當(dāng)多的名 勝古跡，比如城樓建筑、長(zhǎng)城、天壇、圓明園等等。（可由學(xué)生舉例）這些都是我國(guó)古代建筑藝術(shù)。我國(guó)古代建筑有悠久的歷史，在世界上曾經(jīng)有過(guò)許多優(yōu)秀建筑體系，但其 中有的早

9、已中斷，或流傳不廣，象古埃及、古印度的建筑。只有中國(guó)古代 建筑同歐洲建筑和伊斯蘭建筑一直延伸至今，被稱(chēng)為世界三大建筑體系。 尤其是中國(guó)古代建筑和歐洲古代建筑延續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng)，流傳最廣，成就更 為輝煌。二、講授新課：中國(guó)古代建筑類(lèi)型很多，尤其以城樓建筑的成就最為突出。1、（板書(shū)）帶冋題觀(guān)看錄象城樓建筑記錄片：（1）城樓建筑是用什么材料建造的？（2）城樓建筑在布局上采用什么形式？（3）城樓建筑外部色彩主要是哪兩種？（出示圖片，簡(jiǎn)介城樓建筑）城樓建筑是我國(guó)古代有代表性的建筑，現(xiàn)存 的大部分為清朝所建，但在總體布局上仍保持著原來(lái)的面貌。北京城樓建筑主要建筑的豐富多姿的屋頂形式是中國(guó)古代建筑外觀(guān)上極顯著的

10、特征之一。游完了城樓建筑以后，我們?cè)倩氐絼偛诺娜齻€(gè)問(wèn)題。（出示問(wèn)題，學(xué)生回答）2、欣賞城樓建筑圖片著重分析中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)：3、觀(guān)看城樓建筑記錄片-片段觀(guān)看的同時(shí)教師總結(jié)中國(guó)古代建筑的三個(gè)特點(diǎn)，鞏固知識(shí)。小纟口.所以中國(guó)城樓建筑疋 種綜合乙術(shù)。三、課堂總結(jié)：今天，我們了解了中國(guó)古代城樓建筑，這些建筑不管在中國(guó)，還是在全世 界范圍，都是最偉大，最優(yōu)秀的建筑，都永遠(yuǎn)令我們驕傲。板書(shū)設(shè)計(jì)課題：古老的城樓例圖范畫(huà)作業(yè)要求課后反思課題4、鄉(xiāng)間的小石橋教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)美好事物的情感。2、認(rèn)識(shí)和觀(guān)察橋的幾種基本結(jié)構(gòu)造型，了解各種橋的設(shè)計(jì)和環(huán)境的關(guān) 系。3、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察體驗(yàn)

11、和寫(xiě)生，運(yùn)用多種繪畫(huà)形式，大膽表現(xiàn)橋的豐 姿，提咼表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)橋的新的功能。2、提高學(xué)生對(duì)橋的審美能力。3、增強(qiáng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。4、提咼學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教具準(zhǔn)備1、教具錄像帶、照片等有關(guān)橋的美術(shù)作品。有 關(guān)古今中外橋梁的圖片資料。2、學(xué)具：學(xué)生喜歡用的畫(huà)具。課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程一. 教學(xué)導(dǎo)入1、同學(xué)們，我們身處在江南水鄉(xiāng)，有一句詩(shī)寫(xiě)得好“水巷小橋多，人 家盡枕河”。我國(guó)曾是一個(gè)建橋的古國(guó)，現(xiàn)今留下許多令人驚嘆的杰作， 例如世界最早的石拱橋是什么？2、同學(xué)們，為了到達(dá)彼岸，人類(lèi)造了各種橋，這些橋有的用各種材料 建成的，你見(jiàn)過(guò)哪些材料的橋，這些橋有什么用處？二. 揭

12、示課題今天，我們就來(lái)對(duì)橋進(jìn)行寫(xiě)生。板書(shū)課題：橋三. 了解橋的結(jié)構(gòu)和外形你們知道同里有座橋，據(jù)說(shuō)人們有喜慶的事要走過(guò)象征人生旅途的橋。1、解放軍在長(zhǎng)征途中奪取的是什么橋，它是用什么材料造的？2、我們江南的橋根據(jù)不同的外形，有不同的名稱(chēng)。如虹橋、八字橋3、這些橋一般由哪些部分組成的。四.欣賞1、出示范畫(huà)右干2、這些畫(huà)畫(huà)出了小橋的什么特點(diǎn)？是米用什么工具畫(huà)的？3、你最喜歡其中的哪幅畫(huà)？4、想一想寫(xiě)生的步驟是怎樣的。歸納：觀(guān)察構(gòu)圖造型表現(xiàn)五.了解家鄉(xiāng)的橋1、出示圖片2、它是什么形狀的？由哪些部分組成？你發(fā)現(xiàn)了它的哪些美？3、提出要求，畫(huà)出橋的外形，并添畫(huà)背景。4、老師指導(dǎo)寫(xiě)生六.小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)課題：鄉(xiāng)間

13、的小石橋例圖范畫(huà)作業(yè)要求板書(shū) 制作步驟 示范步驟圖課后反思課題7、傳統(tǒng)雜技教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑的方法表現(xiàn)正在運(yùn)動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，初步掌握用元素 的方法表現(xiàn)人物整體造型；2、培養(yǎng)學(xué)生的立體感和手腦協(xié)調(diào)能力；3、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民間民俗文化，體驗(yàn)美術(shù)與生活的聯(lián)系，感悟民間美術(shù)強(qiáng)大的 生命力教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶，并能抓住人物在運(yùn)動(dòng)中特有的姿勢(shì)，塑 出雜技人物的動(dòng)態(tài)和組合造型;難點(diǎn)：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化，能抓住運(yùn)動(dòng)時(shí)某一特有的姿勢(shì)來(lái)塑造 形象。教具準(zhǔn)備有關(guān)雜技演出的人物的動(dòng)態(tài)資料、彩泥、彩泥范 作、小碟子、手絹等課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物體驗(yàn)，激情引趣導(dǎo)入：上課開(kāi)始，教師

14、拿出小道具，讓同學(xué)們說(shuō)出他們聯(lián)想到的雜技項(xiàng)目（滾打、頂崗、轉(zhuǎn)盤(pán)等）。教室引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些傳統(tǒng)雜技項(xiàng)目 （頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬 技、踩球、走鋼絲等）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)模擬一些簡(jiǎn)單的雜技動(dòng)作，如頭頂書(shū)、轉(zhuǎn)手絹等。二、欣賞觀(guān)察，認(rèn)識(shí)雜技1、師：卜面我們來(lái)看 卜平時(shí)我們看到的 些精彩的雜技表演。（教師多媒體課件播放一小段雜技表演節(jié)目，展示有關(guān)雜技演出的人 物動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察人物形象以及動(dòng)態(tài)美感。）2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受，教師小結(jié)。三、示范過(guò)程和方法1.提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動(dòng)作呢？請(qǐng)學(xué)生思考雜技動(dòng)作的塑造方法。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑基本技法

15、（如搓、團(tuán)、壓、捏、切、戈9、貼、接等）。 指導(dǎo)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)（人體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，如：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等 動(dòng)作）請(qǐng)學(xué)生按書(shū)中圖示擺出姿勢(shì)，加深學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的理解（可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，教師講述并補(bǔ)充）； 確定一個(gè)動(dòng)作，用最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)； 塑好一個(gè)基本完整的人，包括頭、軀干、四肢; 依圖所示，塑出泥人的動(dòng)態(tài)造型； 固定； 仔細(xì)觀(guān)察，修整。四、合作學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，自由表現(xiàn)1教師提出作業(yè)的主題：凝固精彩的瞬間 一一塑造自己最喜歡的雜技項(xiàng)目 中的一個(gè)人物。 四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項(xiàng)目的作品； 表現(xiàn)出雜技的優(yōu)美與驚險(xiǎn)； 創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作，給作品取個(gè)名。2、教師提醒學(xué)生在制作的過(guò)程

16、中：（1）用彩泥塑造人物動(dòng)態(tài)不宜形體過(guò)大或過(guò)小（2）可以用牙簽插入人泥中起到支撐的作用，是一些細(xì)部不易斷裂 六、教師小結(jié)雜技表演需要的是場(chǎng)上每一個(gè)隊(duì)員的齊心協(xié)力、默契配合。板書(shū)設(shè)計(jì)課題：傳統(tǒng)雜技 五花八門(mén)的雜技 人體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：坐、立、躺、推、拉、曲、躍等 制作步驟：1、構(gòu)思：構(gòu)想塑造的人物動(dòng)態(tài)及形狀。2、塑大型：用泥塑出構(gòu)思人物的大體造型。3、塑細(xì)部：在大型的基礎(chǔ)上塑造細(xì)部。4、整體檢查補(bǔ)漏：檢查造型是否完整，查出漏洞，補(bǔ)充塑造，直到作品完 美為止。課后反思課題8、童話(huà)故事真有趣教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖的作用及畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)；2、學(xué)習(xí)為童話(huà)故事創(chuàng)作一幅插圖，鍛煉學(xué)生的思維能力，發(fā)展

17、學(xué)生的想象 能力，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、向往美好世界的情懷。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插畫(huà)藝術(shù)，為童話(huà)故事創(chuàng)造插畫(huà)。 難點(diǎn)：插畫(huà)創(chuàng)作的構(gòu)思和繪制。教具準(zhǔn)備有關(guān)童話(huà)故事的圖片資料、范作，圖畫(huà)紙等課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段：教師播放錄像，講述童話(huà)故事，以精彩的童話(huà)故事情節(jié)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。二、發(fā)展階段：1、學(xué)生分小組一起講講自己所喜歡的或印象最深刻的童話(huà)故事。2、學(xué)生派代表展示自己最喜歡的童話(huà)故事。3、PPT展示。三、強(qiáng)化階段：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書(shū)籍為什么重視配畫(huà)與插 圖，一方是為了美觀(guān)，另一方面是為了什么？2、精美的配畫(huà)插圖有什么

18、用？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪首兒歌、童話(huà)的配畫(huà)和插 圖？為什么會(huì)喜歡？3、如果讓你來(lái)嘗試畫(huà)同樣的內(nèi)容的配畫(huà)插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？四、作業(yè)階段：各小組討論合作，共同設(shè)計(jì)出配畫(huà)的意境，選擇好繪畫(huà)的工具與特有 的表現(xiàn)形式，進(jìn)行了創(chuàng)作。五、第一節(jié)課完成初稿，定稿。第二課時(shí)：一、指導(dǎo)學(xué)生上色。二、當(dāng)場(chǎng)批改作業(yè)。三、評(píng)價(jià)階段：各小組展示自己的作品，讓學(xué)生欣賞并點(diǎn)評(píng)作品，共同評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) 和表現(xiàn)獎(jiǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)思考：1、剛才的作品留給你印像最深的是什么？現(xiàn)在的書(shū)籍為什么重視配畫(huà)與插 圖，一方是為了美觀(guān)，另一方面是為了什么？2、精美的配畫(huà)插圖有什么用？說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪首兒歌、童話(huà)的配畫(huà)和插 圖？為什么會(huì)喜歡？3、如

19、果讓你來(lái)嘗試畫(huà)同樣的內(nèi)容的配畫(huà)插圖，你將怎么去表現(xiàn)其情境？課后反思課題9校園漫畫(huà)教學(xué)目標(biāo)1、理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，掌握漫畫(huà)的夸張表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的審美能力；2、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；3、讓學(xué)生關(guān)注生活，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫(huà)的藝術(shù)特色，創(chuàng)作校園漫畫(huà)。 難點(diǎn)：漫畫(huà)的創(chuàng)意構(gòu)思。教具準(zhǔn)備漫畫(huà)資料課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入階段：1.談話(huà)導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的社會(huì)性質(zhì)（諷刺與幽默）。2猜一猜：教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出一個(gè)人物的形象特征，讓學(xué)生 猜猜他是誰(shuí)。如畫(huà)出老夫子的的臉形和帽子，五官可不畫(huà)。3.教師提冋：你們知道老夫子的表情嗎，想一想他為什么會(huì)有這種表

20、情？ 引導(dǎo)學(xué)生從喜、怒、哀、樂(lè)去聯(lián)想。二、發(fā)展階段：1、學(xué)生從課本上說(shuō)說(shuō)自己喜歡的漫畫(huà)。2、教師小結(jié)：漫畫(huà)是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般 運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)面，以取得諷刺或歌 頌的效果。3、教師用多媒體展示漫畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析漫畫(huà)（從內(nèi)容的有趣性、 造型的夸張性、繪畫(huà)的簡(jiǎn)潔性來(lái)分析作品）。4、假如讓你畫(huà)漫畫(huà)，你如何選擇合適的情節(jié)來(lái)創(chuàng)作？三、強(qiáng)化階段：1、教師講授、演示人物夸張變形的繪畫(huà)過(guò)程：（1）出示寫(xiě)實(shí)人物頭像。（2）用最簡(jiǎn)練的線(xiàn)條簡(jiǎn)化人物頭像。（3）夸大人物頭像的主要特征，如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等。2、教師小結(jié)：通過(guò)對(duì)形象的夸張變形，使形

21、象變得有趣，特點(diǎn)突出。這是 夸張的一種方法。3、你能試著畫(huà)一畫(huà)夸張的形象嗎？比一比誰(shuí)畫(huà)得又快又有趣。對(duì)表現(xiàn)力較 差的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們，模仿課本上提示的方法步驟進(jìn)行描繪。4、教師簡(jiǎn)單評(píng)議學(xué)生作品，讓學(xué)生結(jié)合自己的人物造型，設(shè)計(jì)漫畫(huà)的情節(jié)。 鼓勵(lì)學(xué)生從校園生活的喜、怒、哀、樂(lè)中尋找創(chuàng)作靈感。四、作業(yè)階段：學(xué)生進(jìn)行漫畫(huà)創(chuàng)作。五、評(píng)價(jià)階段：1作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2.評(píng)選最佳作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)范畫(huà)：喜、怒、哀、樂(lè)。課后反思課題11、模型制作的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)利用紙材料設(shè)計(jì)制作飛習(xí)、汽車(chē)、輪船等模型，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào) 的能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)制作與生活的關(guān)系

22、， 以及設(shè)計(jì)制作對(duì)生社會(huì)進(jìn)步所產(chǎn)生的作用。3、學(xué)生能根據(jù)飛機(jī)、汽車(chē)、輪船的外形，大膽設(shè)計(jì)制作，制作出外形親穎 的紙模型教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作飛機(jī)、汽車(chē)、輪船等交通工具模型。 難點(diǎn)：模型造型的新穎設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備色卡紙、白板紙、平板包裝紙、顏料、鉛筆、剪 刀、尺子、膠水等。課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段：1. 教師點(diǎn)明本課課題，講述模型設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響。2. 各小組學(xué)生共享收集到的圖片、玩具模型等資料，交流調(diào)查情況，發(fā) 表飛機(jī)、汽車(chē)、輪船與人類(lèi)社會(huì)聯(lián)系的看法。3. 各小組綜合整理全組的意見(jiàn)，形成一篇小小調(diào)查報(bào)告。二、發(fā)展階段：1、教師講述：無(wú)論是建筑還是交通工具，凡是結(jié)

23、構(gòu)復(fù)雜的、性能先進(jìn)的 都必須事先設(shè)計(jì)制作模型。2、教師講述設(shè)計(jì)制作一件立體模型的方法步驟：a. 構(gòu)思b. 草圖。C.制作。三、強(qiáng)化階段：教師以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例，演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方法：*設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身。*設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)翼。設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾。戰(zhàn)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙。扌把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)。*裝飾美化。四、作業(yè)階段：1學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)階段：1. 作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2. 評(píng)選最佳作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)制作一件立體模型的方法步驟：a. 構(gòu)思b. 草圖。C.制作以飛機(jī)平面設(shè)計(jì)草圖為例，演示設(shè)計(jì)制作飛機(jī)模型的基本方法：

24、 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)身。-設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)翼。 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)尾。 設(shè)計(jì)制作飛機(jī)的機(jī)艙。 把各部分飛機(jī)部件粘合成一架完整的飛機(jī)。 裝飾美化。課后反思題 frrK1、21教學(xué)目標(biāo)酗以踐 #個(gè)手- n O 恪J#財(cái) 嚼 曲 沁設(shè) 曲 并 狒養(yǎng) 針 私 對(duì)培 貶 -一二 一 -r ? 一 F feWI劇Ml H11禺 釗 偶 m 土， 呂產(chǎn) 。勺 7Z7 L J- 7 O 4 M偶7了小力妣 、1- 勺 匕匕 存厶冃 、 、 、 1 力 2 弓 白 3教學(xué) 重難點(diǎn)o H 禺 或 相桿 小縱 的操 動(dòng)、 活節(jié) 以關(guān) 可動(dòng) 個(gè)活 一 肢 申頭 占占1 重難安色 彩 木 小、針 紐 毛 頭 布 硬筆時(shí) m

25、K12教學(xué)過(guò)程以J頭手偶 嚴(yán)J。， 。 木 相 4 同 望 袋 手比不 澈 布 與炒短 o z( z( 口中才 .一一反 O 干 Z7 6的垮 掌忖 啄皿 ， ?- _/ 1二 、j 、 譏再 用f?s?線(xiàn)3內(nèi)汀木 圮答 旅 說(shuō)時(shí)、代與”，桿 罷羽 m 己站偶匚禺命 / 二 /4| 一一二 .Jy 一 J ? 一 - / 1 4二 - -寸八 士口 ; 附呻 I5?u七必?cái)yb小!#扌沏 式1#沔從相杖W4M可 必規(guī)。 他叭皿的和教】認(rèn)眼 M問(wèn)0加相幾它艮操加際 朋置新過(guò)哪，我為営詁三使 S播設(shè)入 N看有動(dòng)t,分佟瀨為 ，。 :盼偶導(dǎo)：陽(yáng)們偶會(huì)ti概ti表的關(guān)接 段妙木 ，段M你木么li*大B由

26、有機(jī)相 :階W繞題階始，道什淤偶O4M，藏肘 時(shí)入仙圍課展M們知為以木打木演內(nèi) 、 課導(dǎo)1師書(shū)發(fā)學(xué)學(xué)們偶學(xué)的學(xué)頭ab.cc22我33a 進(jìn)*n桿b.提線(xiàn)木偶也稱(chēng) 懸絲傀儡”由偶頭、籠腹、四肢、提線(xiàn)和勾牌組成，高 約兩尺。偶頭以樟、椴或柳木雕成，內(nèi)設(shè)機(jī)關(guān)，五官表情豐富。C.布袋木偶也稱(chēng) 掌中木偶”以福建漳州、泉州最盛。偶高尺余，由頭、 中肢和服裝組成。它以樟木雕頭，機(jī)關(guān)控制表情和肌肉運(yùn)動(dòng)；手分拳、掌， 食指入頭頸，中指、拇指操。三、強(qiáng)化階段：1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本展示的圖片，認(rèn)識(shí)木偶的造型特色、種類(lèi)、表現(xiàn) 方法。2、教師簡(jiǎn)要講述木偶的歷史淵源及相關(guān)知識(shí)。3、教師操作木偶，演示提線(xiàn)木偶和杖頭木偶

27、，并簡(jiǎn)要地介紹提線(xiàn)木偶和杖頭木偶的活動(dòng)原理。4、教師示范用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶的方法步驟：構(gòu)思。根據(jù)故事中的角色，構(gòu) 思木偶的形象。設(shè)計(jì)。在紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)。繪制。用繪畫(huà)工具對(duì)設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。制作。選用合適的工具材料 連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提線(xiàn)，對(duì)木偶形象進(jìn)行裝飾。檢 查。檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動(dòng)是否靈活，如關(guān)節(jié)過(guò)緊，須調(diào)整松動(dòng)關(guān)節(jié)， 否則會(huì)影響木偶的活動(dòng)功能。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)階段：1. 作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2. 評(píng)選最佳作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作木偶的方法步驟：1. 構(gòu)思。根據(jù)

28、故事中的角色，構(gòu)思木偶的形象。2. 設(shè)計(jì)。紙上進(jìn)行木偶形象式樣設(shè)計(jì)。3. 繪制。用繪畫(huà)工具對(duì)設(shè)計(jì)好的形象草圖進(jìn)行描繪、著色、美化。4. 制作。選用合適的工具材料連接木偶各部件關(guān)節(jié)，加上操縱桿或接好提 線(xiàn)，對(duì)木偶形象進(jìn)行裝飾。5. 檢查。檢查木偶各部件關(guān)節(jié)活動(dòng)是否靈活，如關(guān)節(jié)過(guò)緊，須調(diào)整松動(dòng)關(guān) 節(jié)，否則會(huì)影響木偶的活動(dòng)功能。課后反思課題13 水墨畫(huà)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的基本知識(shí)，掌握水墨畫(huà)的基本技法。2、練習(xí)用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物形象。3、在探究、創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解幾種熟悉的動(dòng)物的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn) 以動(dòng)物為主體的畫(huà)面。難點(diǎn)：如何把

29、握動(dòng)物的形態(tài)特征，如何運(yùn)用水墨畫(huà)技巧表現(xiàn)出生動(dòng)靈活的 動(dòng)物形象。教具準(zhǔn)備宣紙、毛筆、墨、舊報(bào)紙。課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入階段：1. 教師出示幾幅動(dòng)物水墨畫(huà)范畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。2. 引出課題，點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。二、發(fā)展階段：1、介紹中國(guó)畫(huà)工具材料，復(fù)習(xí)基本的筆墨技法。 材料：毛筆、宣紙、墨法。 筆法：中鋒、順?shù)h、逆鋒。 墨法：焦、濃、重、淡、清。三、強(qiáng)化階段：1、教師出示各種動(dòng)物的活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。2、學(xué)生小組討論交流，分析在錄像中觀(guān)察到的動(dòng)物形態(tài)特征。3、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己喜歡的動(dòng)物，并講講它們的特點(diǎn)。4、教師講解并示范作畫(huà)：a. 用重墨畫(huà)出蛙身。b. 添畫(huà)后肢。

30、C.用淡墨畫(huà)眼睛、下腹。d.畫(huà)前肢，點(diǎn)眼珠。四、作業(yè)階段：1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。2、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)階段：1作品展示，學(xué)生給自己的作品點(diǎn)題。2.評(píng)選最佳作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)水墨畫(huà)動(dòng)物 材料：毛筆、宣紙、墨法。 筆法：中鋒、順?shù)h、逆鋒。 墨法：焦、濃、重、淡、清。法：焦、濃、重、淡、清。 作畫(huà)步驟：a. 用重墨畫(huà)出蛙身。b. 添畫(huà)后肢。C.用淡墨畫(huà)眼睛、下腹。d.畫(huà)前肢，點(diǎn)眼珠。課后反思課題15 陶藝小制作教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)陶藝的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特征；2、掌握陶藝制作的一般方法，運(yùn)用學(xué)到的只是既能夠死、制作一件既實(shí)用 又有欣賞價(jià)值的陶藝禮品；3、鍛煉學(xué)生初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和立體造型能力，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)的樂(lè)趣教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：構(gòu)思、制作一件彩泥作品。 難點(diǎn)：彩泥作品的新穎構(gòu)思和造型美。教具準(zhǔn)備小陶藝作品，有關(guān)陶藝作品的圖片資料課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入階段：1. 教師展示課前收集的陶藝作品實(shí)物供學(xué)生欣賞。2. 動(dòng)手觸摸，仔細(xì)觀(guān)察陶藝作品的形式，讓學(xué)生感悟陶藝的造型方法，引 起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、發(fā)展階段：1、教師引導(dǎo)學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的方式，欣賞課本展示的陶藝作品圖片。2、學(xué)生討論教師設(shè)置的幾個(gè)問(wèn)題：（1）陶器除用于裝盛東西外還有什么作用？（2）陶器與陶藝作品有什么區(qū)別？（3）你見(jiàn)過(guò)什么陶藝作品？（4）你家里有陶藝作品嗎？三、強(qiáng)化階段：1