小學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

1、小學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃新的學(xué)期又開始了。隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢趆來趆 好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴(yán)格， 這就要求我們必須大面積 提高教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。 因此，培優(yōu)補差工作就顯得非常重要示，根據(jù)學(xué)校實際，經(jīng)研究，特 制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可 少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展， 體驗學(xué) 習(xí)的快樂，進步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教 育理論中因材施教，量力性原則”，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)， 在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作，

2、從而讓優(yōu)生更優(yōu)， 差生不差，共享成功。二、摸清底子，做到有的放矢。學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清底子，對班上按學(xué)生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有 數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。三、扎實做好培優(yōu)工作1、切實利用好“騰飛的翅膀”培優(yōu)記錄進行培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué) 生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各任 課教師利用好記錄，給予 精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型 要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高 他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2、做好優(yōu)良學(xué)生的 補差”工作因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的

3、現(xiàn)象，所以他們的補 差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué) 生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使 他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。四、認(rèn)真落實補差工作1、幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的，有 的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān) 過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不 當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因， 然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再 根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，

4、具體有三 個環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時，要把通過查 找資料仍不明白的問題標(biāo)出來，課堂聽講時要帶著問題聽講，及時做 好記錄，課后及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主 動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。3、利用好“成長的足跡”輔差記錄做好輔差工作，通過減少作 業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進生普遍不懂的問題，作 為專項訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績好的學(xué)生發(fā)揮幫助作 用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。4、堅持不懈地關(guān)愛后進生。(1) 、多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無 規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他們，多和他們談

5、 心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們， 鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他 們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。(2) 、組織互助小組進行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以班級為 單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的 學(xué)生給予幫助。五、具體要求：1 .培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多 種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源， 以滿足 他們特殊的發(fā)展需要；補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特 殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識 的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。2 .開學(xué)初各班制訂培優(yōu)補差計劃，確定培優(yōu)補差的學(xué)生名單和 輔導(dǎo)時間。3 .精心準(zhǔn)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年 級段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。4.及時做好培優(yōu)補差本的記錄，學(xué)校將每月對內(nèi)容做一次檢查。5 .期末學(xué)校將對培優(yōu)補差效果做全面檢查。六、逐月安排二月份：1 .制定計劃。2 .確定培優(yōu)補差對象，落實輔導(dǎo)時間、地點，開始正常活動。 三月份：1