古鎮(zhèn)風(fēng)情建筑速寫教案

1、教教 案案 07 設(shè)計(jì)側(cè)重班 楊偉平 課題：古鎮(zhèn)風(fēng)情建筑速寫 課型：造型課 課時(shí)安排 ：二節(jié) 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)教材的要求，以及學(xué)生的特點(diǎn)，整堂課體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在主動(dòng)尋求資料小組間互相配合中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本活動(dòng)是一堂繪畫習(xí)作課，學(xué)生根據(jù)特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)不同分成小組，課前上網(wǎng)搜尋建筑速寫的有關(guān)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 1掌握線速寫的基本方法，能用線速寫的形式表現(xiàn)古鎮(zhèn)建筑的形態(tài)。 2了解少數(shù)民族的生活習(xí)俗。 3 感受我國(guó)民族民俗文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)建筑的基本透視關(guān)系，掌握一點(diǎn)和兩點(diǎn)透視。 2、學(xué)習(xí)線造型的基本方法。 3、用線速寫的方法描繪建筑結(jié)構(gòu)

2、。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、建筑外觀變化的規(guī)律、 2、如何用快速、簡(jiǎn)潔的線來(lái)描繪建筑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。 教具和學(xué)具： 教具：多媒體教學(xué)軟件，介紹少數(shù)民族風(fēng)俗的圖片或文字資料、畫家的速寫作品掛圖、教師的范畫等。 學(xué)具：介紹少數(shù)民族風(fēng)俗的圖片或文字資料，鉛筆、圖畫紙。 教法方法： 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采取以下教法： 1、 “啟發(fā)引導(dǎo)法” ，根據(jù)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分運(yùn)用教具，采用啟發(fā)、分組討論相結(jié)合的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生參與到其中，優(yōu)化課堂教學(xué)。 2、 “演示法” ，根據(jù)心理學(xué)原理中的再造想象，運(yùn)用多媒體展示教學(xué)相關(guān)資料，讓學(xué)生邊看邊思考便議論

3、。 作業(yè)要求 1. 在你的家鄉(xiāng)有古鎮(zhèn)嗎？收集一些關(guān)于古鎮(zhèn)的資料，分析一下他們有什么特點(diǎn)。 2. 以線描淡彩的方式為古鎮(zhèn)畫一幅鋼筆速寫畫。 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)引課 播放課件欣賞分析古鎮(zhèn)風(fēng)景圖片，讓同學(xué)們一起走進(jìn)古鎮(zhèn)，去領(lǐng)略古鎮(zhèn)的風(fēng)情，激發(fā)同學(xué)們淡彩畫的創(chuàng)作熱情。提出本節(jié)課的作業(yè)，讓學(xué)生邊學(xué)邊思考。 淡彩畫欣賞 對(duì)比兩幅不同的風(fēng)景速寫作品，分析他們之間在表現(xiàn)手法上有什么異同？在表現(xiàn)方式上有什么樣的特點(diǎn)？ 講授新課 一、 講解定義 二、 繪畫工具介紹 三、 演示繪畫步驟 四、 欣賞不同風(fēng)格的速寫畫。講解中重點(diǎn)介紹繪畫工具、在日常生活中的作用。 教學(xué)過(guò)程： “美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)要確立學(xué)生為主體的

4、地位，所以要讓學(xué)生參與到我設(shè)計(jì)的“美術(shù)欣賞活動(dòng)”和“美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)”中去。我把整個(gè)過(guò)程分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課： 教師出示腦筋急轉(zhuǎn)彎題目“有一種動(dòng)物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿” 。 由學(xué)生回答的“人”導(dǎo)入新課。 2、探索求進(jìn)，學(xué)習(xí)新知： 1講解少數(shù)民族的民俗風(fēng)情，增加學(xué)生的知識(shí)面，增進(jìn)民族情感。 2運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)（展示人體的基本比例圖和人體的基本動(dòng)態(tài)規(guī)律） ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信。 3通過(guò)大量畫家的速寫作品展示，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 3、教師示范：臨摹畫家速寫作品和寫生，并講解步驟。 4、學(xué)生體驗(yàn)、鞏固提高 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建筑速寫練習(xí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，

5、并不是培養(yǎng)畫家，即學(xué)生只要知道怎么畫就可以） 以上教學(xué)環(huán)節(jié)的依據(jù)： 1學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的發(fā)展規(guī)律。 2教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一。 3傳授知識(shí)與增進(jìn)民族情感相統(tǒng)一。 4掌握知識(shí)與形成能力相統(tǒng)一等教學(xué)規(guī)律。 課堂練習(xí) 提供風(fēng)景建筑照片。學(xué)生對(duì)著照片進(jìn)行畫。 課外練習(xí) 學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作練習(xí)，可到教師提供的資料處查找資料，尋找靈感； 也可在電腦課件中尋找需要的資料。 教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 觀察、對(duì)比激導(dǎo)入 感受古鎮(zhèn)的風(fēng)情，播放課件欣賞分析古鎮(zhèn)風(fēng)景思考如詩(shī)如 圖片，讓同學(xué)們一起走進(jìn)古畫的古鎮(zhèn)風(fēng)景如何用速寫的發(fā)興趣。出達(dá)表面紙上面紙?jiān)谑椒芥?zhèn)，去領(lǐng)略古鎮(zhèn)的風(fēng)情，

6、激發(fā)同學(xué)們鋼筆畫的創(chuàng)作熱來(lái) 。 作本節(jié)課的情。提出思邊邊學(xué)讓業(yè)，學(xué)生 。考 對(duì)比課本上兩幅不同的風(fēng)景找出鋼筆畫的表現(xiàn)區(qū)別。 讓學(xué)生從意境鋼筆上認(rèn)識(shí)鋼筆速畫作品，分析他們之間在表現(xiàn)手畫寫的魅力。法上有什么異同？在表現(xiàn)方式上 欣賞 有什么樣的特點(diǎn)？ 一、講解定義 學(xué)習(xí)、了解。 加強(qiáng)對(duì)鋼筆速新 寫畫的認(rèn)識(shí)。 鋼筆畫中適當(dāng)施以水彩，稱之為課 鋼筆速寫畫。具有素樸典雅、厚講 重滋潤(rùn)的藝術(shù)效果。授 為二、繪畫工具介紹 繪畫認(rèn)識(shí)繪畫工具。 做準(zhǔn)備。 具體了解鋼筆三、 學(xué)習(xí)繪畫方法。 演示繪畫步驟速寫畫的繪畫（1 ）演示鋼筆畫創(chuàng)作的第一步方法。 驟，如何準(zhǔn)確又概括地畫出輪廓。 2（）第二步驟，適當(dāng)?shù)禺嫵鏊孛?明暗調(diào)子。 （3）演示淡彩的著色方法。在注 重色彩效果的同時(shí)，要特別注意 保留鉛筆描繪的效果。四、欣賞不同風(fēng)格的鋼筆速寫畫 拓寬視野，欣欣賞繪畫自己總結(jié)出鋼筆速賞更加廣闊的風(fēng)景建筑類。講解中重點(diǎn)介紹繪 寫畫有水彩畫的性能淡彩領(lǐng)域。 畫工具、在日常生活中的作用。 提供風(fēng)景的鉛筆畫，請(qǐng)同學(xué)練習(xí)課同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)理解，注意內(nèi)容 堂繪畫鋼筆速寫畫，裝飾于自己的 畫一幅鋼筆速寫畫 練 居室。 習(xí) 教 師 小 結(jié)鋼筆畫的速寫比較硬朗，用鋼筆上一些簡(jiǎn)單的調(diào)