幼兒心理學(xué)各章檢測試題

1、A. 心理對客觀事物的反映是帶有主觀色彩的。B. 心理對客觀事物的反映是被動的C. 小孩子對客觀事物的反映是不準(zhǔn)確的D. 成人對客觀事物的反映是準(zhǔn)備的四、簡答1.影響兒童心理發(fā)展的因素幼兒心理學(xué)（針對亳州學(xué)院考試） 第一章緒論一、名詞解釋1.幼兒心理學(xué) 2.關(guān)鍵期3.生理成熟二、填空題1. 影響幼兒比較多的具體環(huán)境主要有、 。2. ，_ 是兒童心理發(fā)展的物質(zhì)前提。3. 動機(jī)的基礎(chǔ)是人的。4. 這種推動人的活動并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動力就是人的活動” ”，。5. 人的個性特征包括、三個方面6. 心理是一 _ _的機(jī)能。7. 是心理的內(nèi)容與源泉。8. 為幼兒心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)前 提。

2、9. 環(huán)境對兒童心理發(fā)展的影響，主要指社會生活條件和 _ _的作用。二、選擇題1. 幼兒心理學(xué)中的“幼兒”，其年齡階段一般是指OA0 3 歲 B.3- 6 歲 C.6- 12 歲D.0 - 18 歲2. 一個小黑點(diǎn)，有的孩子看后說像螞蟻，而有的孩子則說 像芝麻，但在成人看來那只是一個小黑點(diǎn)。上述這段話說 明第二章幼兒心理發(fā)展年齡特征概述一、名詞解釋1. 兒童心理年齡特征二、填空題1. 1 -3歲是兒童、 的一個重要時期。2. 幼兒前期出現(xiàn)的新的心理活動有 二、選擇題1. 34歲是學(xué)前時期，也是幼兒園小班年齡，這時期的主要特點(diǎn)是 。A. 生活范圍B認(rèn)識依靠行動C.情緒作用大D.愛模仿2. 人生最

3、早出現(xiàn)的認(rèn)識過程是 。A.感覺和知覺B.感覺和iC知覺和記憶D記憶和想象3. 下列關(guān)于嬰兒動作發(fā)展規(guī)律不正確的是，。A. 從整體動作到分化動作B.從小肌肉動作到大肌肉動作C.從上部動作到下部動作D.從無意動作到有意動作4. 下列屬于56歲幼兒特征的是。A. 認(rèn)識依靠行動B.開始掌握認(rèn)知方法C.開始接受任務(wù)D.最初步生活自理5. 開始使用工具的年齡是 。A.0 1 歲 B.1 3 歲C 6 歲 D.6歲后6 . 34歲兒童的認(rèn)識活動下列哪種說法是錯誤的。 往依靠動作和行動B.是先做再想C.抽象邏輯性萌芽D. 是非常具體的7.嬰幼兒大肌肉運(yùn)動準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉的發(fā)展。 晚些 B.要早些 C.要

4、不明顯些D.時間差不多四、判斷題1. 認(rèn)生是嬰兒認(rèn)識能力發(fā)展的重要變化.（）2. 嬰兒期的特點(diǎn)之一是嬰兒會說話了。 （）3. 嬰兒已有了對物體大小、形狀的知覺。（）4 .嬰兒認(rèn)知活動的發(fā)生，突出表現(xiàn)在感知的發(fā)生和視覺、 聽覺的發(fā)展上。（）五、簡答1. 幼兒心理發(fā)展的一般特征。2. 兒童動作發(fā)展的規(guī)律。3.34歲幼兒的心理發(fā)展特征。4.45歲幼兒的心理發(fā)展特征。5. 56歲幼兒的心理發(fā)展特征。第三章幼兒的注意一、填空題1. 幼兒注意的主要特征是。2. 3歲前幼兒的注意基本屬于 。3 .容易 引 起幼兒無意注意的誘因是 和。4. 3歲幼兒能夠集中注意分鐘左右，4歲幼兒注意可持久_分鐘左右，56多的

5、幼兒注意能保持分鐘左5. 就是事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。6. 幼兒注意發(fā)展的特征是占優(yōu)勢地位。7. 注意的 是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時二、選擇題1.36歲兒童注意的特點(diǎn)是 、_,。A. 有意注意占優(yōu)勢地位，無意注意逐漸發(fā)展B. 無意注意占優(yōu)勢地位，有意注意逐漸發(fā)展C. 無意注意處于發(fā)展的初級階段2.D.有意注意有了較大發(fā)展A.注意的選擇性B.注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配在語講活故事。這說明友認(rèn)朋地具有整地聽完了3. 小朋友在活動室內(nèi)進(jìn)行活動時，突然窗外飛進(jìn)一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時 的注意是。A.隨意注B無意注意C. 有意后注意D.有意注

6、意4. 當(dāng)幼兒聽故事時，老師講到哪，他能跟到哪，聽得很入 神，別的事物他都不去注意。這體現(xiàn)了注意的A.指向性B：、集中性 C. 分散性 D. 固定性5. 幼兒對某種活動全神貫注時，可能“視而不見，充耳不 聞”。這體現(xiàn)了注意的_特點(diǎn)。A. 指向性 B.集中性C. 分散性 D.固定性6. 四歲幼兒一般能集中注意約 。A.5分鐘 B.10 分鐘 C.20 分鐘 D.25 分鐘三、判斷題1. 幼兒畫畫時，突然又玩起了手中的彩筆。這是幼兒注意的轉(zhuǎn)移。（）2. 老師出示一張范圖，讓幼兒看著圖聽老師講解。但是有 些小朋友一邊聽，一邊照著老師的范圖學(xué)著擺。這反映了 這些幼兒注意不穩(wěn)定、易分心。（3. 幼兒年齡

7、越小，其注意轉(zhuǎn)移就越快。（）4. 無意注意不如有意注意好。（）5. 幼兒的知識、經(jīng)驗水平影響幼兒注意的范圍。（）6. 幼兒的而很多越熟練，幼兒注意的分配能力就越強(qiáng)。（ ）7. 幼兒的任何一種心理過程都離不開注意。（）8. 幼兒注意到的，有時大人注意不到，這是由于大人的興趣、需要不同而導(dǎo)致的注意的選擇性不同所致。（）9. 幼兒的注意在幼兒自身的活動中可以起調(diào)節(jié)作用。10. 老師在班上用眼一掃，便知道哪些幼兒在，哪些幼兒不在。這說明這位老師注意分配的能力較強(qiáng)。 （）四、簡答題1 .幼兒有意注意產(chǎn)生的條件。2. 引起幼兒注意分散的原因。五、案例分析某教師給幼兒講“小紅帽”的故事。為了加深幼兒 對故事

8、的理解，教師利用活動玩具“狼”和“紅帽”作為 教具。她邊有聲有色、抑揚(yáng)頓挫地講解故事情節(jié)，邊演示 活動教具，同時伴隨相關(guān)的輕音樂假如你旁聽了這節(jié) 課，請用相關(guān)規(guī)律理論對這次活動進(jìn)行分析、評價。六、論述題幼兒的注意有什么特點(diǎn)？你認(rèn)為在組織幼兒進(jìn)行活動 中如何應(yīng)用？第四章幼兒的感知覺【臺。一、名詞解釋1.視敏度2.觀察、埴空題是嬰兒認(rèn)知發(fā)展過程中的重要里程碑，也是手的 真正探索活動的開始2. 空間知覺包括 _3. 幼兒方位知覺的發(fā)展趨勢是辛別始辨別,5歲開始以自月為中心辨別歲，以左右方位的相對性來辨別左右仍感困難4：是指對物體的空間關(guān)系和自己的身體在空間所處位置的知覺。O，4歲開。5. 是對客觀現(xiàn)

9、象的延續(xù)性、順序性和速度的反映。6. 教師要注意幼兒聽覺方面的缺陷，尤其注意 現(xiàn)象。7. 幼兒辨別方位的順序是 、。8. 觀察是一種、的知覺過程，是知覺的高級形態(tài)。三、選擇題1.兒童方位知覺中掌握的順序是 。A.上卞、左右、前后B.左右、前后、上下C.前后、上下、左右D.上下、前后、左右2. 教師的板書、掛圖和實(shí)驗演示，應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，教學(xué)指示棒與直觀教具的顏色不要接近。這是利用了 A. 知覺中整體性性規(guī)律B. 知覺中刺激物本身各部分的組合規(guī)律C. 知覺中對象與背景的差別的規(guī)律D. 知覺中對象的理解性規(guī)律3. 孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中體現(xiàn)“知覺”活動的 。A. “真.“我要吃！ ” C

10、.“這是什么？”D. “這兒有個蘋果?！?. 是指精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差 異的能力。A.視覺敏度B.顏色視覺C.精細(xì)視覺D.以上說法都不對5. 兒童對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映，稱為。A.方位知覺B. 形狀知覺 C.時間知覺D.深度知覺6. “視覺懸崖”可以測查嬰兒的 。A.距離知覺 B.方位知覺C.大小知覺D.形狀知覺四、判斷題1. 年齡越小，視力越好。（）2. 幼兒初期已能初步辨認(rèn)紅、綠、黃、藍(lán)等基本色，也能正確說出顏色名稱。（）3. 幼兒聽覺感受性有很大的個別差異。（）4. 幼兒聽覺感受性的個別差異是天生不變的（）5. “

11、重聽”是幼兒視覺方面的缺陷。（）6. 3歲幼兒能區(qū)別一些幾何圖形。（）7. 5歲幼兒能正確辨別各種基本的幾何圖形。幼兒叫出圖8. 幼兒初期已具備了很好的時間概念。（）五、論述題1. 在活動中，如何發(fā)展幼兒的觀察力？第五章幼兒的記憶一、埴空題1. 記憶是人腦對的反映。2兒童最早出現(xiàn)白記憶。3. 幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問題是和4. 當(dāng)要求幼兒記住某樣?xùn)|西時，他往往記住的是和這件東 西一道出現(xiàn)的其它東西是。】、選擇題1. 幼兒記憶的基本特點(diǎn)是”,A. 有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展B. 機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果C. 詞語記憶占優(yōu)勢，形象記憶逐漸發(fā)展D. 無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展2.

12、 兒童最早出現(xiàn)的是,最晚出現(xiàn)的是語詞記憶。A.情緒記憶B.語詞記憶C.形象記憶D.運(yùn)動記憶三、判斷1. 嬰兒“認(rèn)生”現(xiàn)象就是詞語邏輯記憶的表現(xiàn)。（2. 在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，詞語邏輯記憶正在迅速發(fā)展。（）3. 機(jī)械記憶效果好于意義記憶。（）4. 機(jī)械記憶和意義記憶相互排斥對立。（）四、簡答題1. 幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)。第六章幼兒的想象一、埴空題1.、埴空題的發(fā)展是幼兒創(chuàng)造思維發(fā)展的核心。二、選擇題1.在幼兒的繪畫中，可以發(fā)現(xiàn)幼兒畫的大象頭特別大， 鼻子特別長，這說明 。A.幼兒想象的獨(dú)特丿B.幼兒想象的2. 幼兒識記材料的組織?？鋸埿?.幼兒游戲，一會兒當(dāng)“醫(yī)W?！保粫寒?dāng)“工人

13、”，這表明。A.想象的主題不穩(wěn)定B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)C.以想象過程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響3.有個孩子很喜歡長頸鹿，有天他對小朋友說：C.幼兒想象的情緒性D.幼兒想象不受外界刺激的影響. 有 個 孩子很喜歡長頸鹿，有 天他對小朋友說.“我家有一頭真的長頸鹿。”這說明。A.幼兒想象的獨(dú)特性B. 象易與現(xiàn)實(shí)混淆C.幼兒想象的情緒性D.幼兒想象不受外界刺激的影響4. 幼兒無意想象和有意想象的發(fā)展表現(xiàn)為 。A. 無意想象占主要地位，有意想象開始發(fā)展B. 無意想象開始萌芽，并成為幼兒想象的典型形式C. 有意想象占主要地位，無意想象已趨完善D. 無意想象和有意想象在幼兒生活中占同等重要地位5

14、. 小朋友們聽老師講西游記的故事，仿佛看見了孫悟 空大鬧天空的情景，這是_ 一。A.邏輯思維B.創(chuàng)造想象C.綜合想象D.再造想象三、簡答題1. 幼兒無意想象的特征是什么？四、案例分析某幼兒特別喜歡聽古典音樂，他也很崇拜音樂家。有 一天，他跟媽媽說：“今天，肖邦叔叔到我們幼兒園來了， 還給我們彈鋼琴呢！ ”媽媽聽了嚇了一跳，以為孩子在說謊。請根據(jù)幼兒想象的有關(guān)原理，對此例加以分析。五、論述1. 在活動中如何發(fā)展幼兒的想象力？ 第七章幼兒的思維一、名詞解釋1. 直觀形象思維 2.具體形象思維二、填空題2.兒童思維發(fā)體的階象是維 主要特點(diǎn)是B.生活的邏輯C.客觀的邏3. 直觀行動思維的兩個特征4.

15、幼兒思維的主要特征是5. 是幼兒思維的主要特征。6. 思維是以直觀的、行動的方式進(jìn)行的思維。三、1.幼兒容易掌握代表實(shí)際東西的概念，如“小汽車”、“飛機(jī)”等，不容易掌握比較抽象的概念如“交通工具”反映C. 具體性 D.經(jīng)驗性總是長著白胡子，片奶性總是花白頭發(fā)的，反映幼兒D.經(jīng)驗”“對媽思維D.經(jīng)驗讓他們各玩出幼兒的思維具有特點(diǎn)A.表面性 B.具體性C. 形象性 D. 固定性2. 幼兒常常“好心辦壞事”，如：將小雞埋在沙土里，澆水。這是幼兒思維的所致。A.固定性3. 爺爺丿 的思維具有_持點(diǎn)A.固定丿B-形象性 C.具體性 性4. “月亮為什么有時胖，有時瘦呢？” 話，好好吃飯；有時淘氣，不好好

16、吃飯 具有_特點(diǎn)A.固定性B.形象性 C.具體性 性5. 幼兒難以理解“反話”說明幼兒思維具有A.固定性 B.表面性 C.具體性 性6. 兩個小朋友在搶一個玩具，成人拿出一個同樣的玩具， 二一個，幼兒往往一時轉(zhuǎn)不過來，誰都要原來那反映幼兒思維_特點(diǎn)A.表面性 B. 具體性 C. 形象性 固定性7. 兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是A.0 1 歲 B.1 3 歲 C.3 4歲 D.56歲D_特點(diǎn)驗D.8. 幼兒認(rèn)為物體會浮是因為它想洗澡，球會從椅子上滾下去，是因為它不愿意呆在椅子上。這種判斷是按 來進(jìn)行的A.直接的邏輯輯D.類比的邏輯9. 當(dāng)幼兒手里有一個娃娃時，他就會想起抱娃娃并玩 娃娃家的游

17、戲，當(dāng)娃娃被拿走以后，他的游戲也就結(jié) 束了。這說明幼兒思維的_持點(diǎn)10.幼兒把熱水倒入魚缸里，問他為什么時，他說老O經(jīng)驗性B.C. 活潑性A. 直觀行動性 B.具體形象性 C.抽象邏輯性 D.漫無目的性10. 幼兒把熱水倒入魚缸里，問他為什么時，他說老 師說了喝開水不生病，小魚也應(yīng)該喝開水。這說明幼 兒的思維具有A.形象性D.邏輯性四、簡答題1. 幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)2. 幼兒概括能力發(fā)展特征。五、案例分析1. 試用你所學(xué)的關(guān)于幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)的知識分析下面 的事例：一個孩子在畫畫，本來說畫一只小鳥，可是畫著 畫著，他畫成了蘋果，最后又變成汽車了一個2歲的小朋友把放在桌子中央的玩具拿下來？兒 童

18、沒有任何“想”的表現(xiàn)，而是馬上去“拿” 一。他伸長胳臂、 踮起腳尖，拿不到；偶爾扯動桌布，桌子上的玩具移動了2.一點(diǎn)，兒童馬上用力拉，玩具就到手邊。試運(yùn)用所學(xué)知識 分析幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)第八章幼兒的言語一、名詞解釋1. 游戲言語 2.問題言語二、填空題1. 幼兒期內(nèi)部語言的過渡形式：_2. 是矯正口吃的重要方法。3. 口吃出現(xiàn)的年齡以三、選擇題1. 幼兒語言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是 A.陳述句 B. 疑問句歲為多。C.祈使句D.感嘆句2. 矯正幼兒口吃的重要原則性方法是。A.密切關(guān)注B. 要求其改正C.讓幼兒多說話D.解除緊張3. 幼兒期言語發(fā)展的主要任務(wù)是發(fā)展 。、A. 口頭語言 B.書面語言

19、C.言語D.連貫言語、亠4. 幼兒掌握的詞匯中，使用頻率最咼的詞是。A 名詞 B. 動詞 C.代詞D.形容詞5. 隨著年齡的增長，幼兒 。A. 情境言語的比重逐漸下B.邏輯言語的比重逐漸下降C.對話言語的比重逐漸下降D.連貫言語的比重逐漸下降6.幼兒掌握詞匯的般順序是。A.名詞-動詞-形容詞-副詞 副詞-形容詞-名詞B.動詞-C.副詞-形容詞-名詞-動詞 詞-名詞-副詞-動詞四、判斷題D.形容1. 幼兒掌握語言的過程也是幼兒社會化的過程。（）2. 幼兒階段掌握全部本族語音。（）3. 幼兒詞匯范圍日益擴(kuò)大，其中動詞最多，名詞次之。4. 幼丿能理解雙重否定句。（）5. 幼兒期出現(xiàn)了內(nèi)部言語。（）6

20、.4歲左右是幼兒圖形知覺發(fā)展的敏感期，因此，可以認(rèn) 識一些字。（）五、簡答題1. 幼兒言語發(fā)展的主要特點(diǎn)。2. 幼兒言語發(fā)展中易出現(xiàn)的問題及教育措施。六、案例分析一位母親說她 3歲的孩子患口吃至今已整整一年了 ， 表現(xiàn)為一說話高度緊張,言語斷斷續(xù)續(xù),尤其是在人多的場 合更是如此，雖然夫婦倆經(jīng)常提醒，糾正孩子的說話，有時 甚至還嚇唬、懲罰孩子，但收效很小，孩子已變得十分沉默,自卑。亠據(jù)孩子的母親反映,他們夫婦倆及孩子們直系親屬的 言語能力均屬正常,孩子的聽覺、發(fā)音等器官及相關(guān)的言語 系統(tǒng)經(jīng)醫(yī)院檢查也無異常，這位母親十分焦慮,苦惱，但再 也不知怎樣做才好。請幫這位母親就其孩子患口吃的原因進(jìn)行準(zhǔn)確分

21、析。七、論述題幼兒言語發(fā)展的主要特征及存在的問題。第十章幼兒的情緒和情感一、名詞解釋1.道德感2.理智感二、填空題1. 情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用是 、和。2. 新生入園，班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，是因為幼兒的情感具有 。3. 理智感的兩種表現(xiàn)形式、 二、選擇題1. 在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著 淚水又笑起來的情況，這主要是因為 。A. 幼兒的情緒還是由生理需要控制著廠.幼兒的意志力差C.幼兒的自我意識還未形成D.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的2.兒童從5歲左右開始特別喜歡提問，對回答結(jié)果 十分關(guān)心，并由此相應(yīng)產(chǎn)生愉快、滿足或失望、不 滿等情緒。這表明此時期的幼

22、兒已明顯出現(xiàn)了A.道德感、B. 美感 C. 理智感 D. 自我效能感四、判斷題1. 幼兒是無憂無慮的。（）2. 情緒產(chǎn)生的前提是需要的滿足。（）3. 幼兒智力操作的最佳情緒背景是特別高興的狀態(tài)。 （ ）4. 幼兒不存在情緒健康問題。（）5. 幼兒告狀是孩子道德感發(fā)展的表現(xiàn)。（）6. 拆卸玩具行為是幼兒求知欲的表現(xiàn)。（）7. 幼兒很會掩飾自己的情緒。（）8. 幼兒園的精神環(huán)境指的是游戲室的布置。（）9. 新生兒期就有了各種情緒。（）第十章 幼兒的個性 一、名詞解釋1. 自我意識二、填空題1. 的成熟標(biāo)志著自我意識的成熟。2. 幼兒自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在 、及的發(fā)展等三方面。3. 幼兒自我體驗發(fā)

23、展最明顯的特點(diǎn)是 。三、選擇題1. 幼兒自我評價能力的發(fā)展表現(xiàn)為 一 。A.從獨(dú)立的評價發(fā)展到依從成人的B. 從對內(nèi)在品質(zhì)的評價向?qū)ν獠啃袨楸憩F(xiàn)的評價轉(zhuǎn)化C. 從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為具體的評價D. 從初步客觀性評價向主觀情緒性評價發(fā)展2. 兒童性格的萌芽最初表現(xiàn)在 。A.新生兒期B. 兒C 幼兒期D.嬰兒期3. 自我意識形成的主要標(biāo)志 （）A.語言的發(fā)生 B. 表象 C. 思維 D. “我”的掌握4.36歲兒童個性發(fā)展階段的主要表現(xiàn)是（）A.先天氣質(zhì)差異B.個性特征萌芽C.個性初步形成D.個性基本定型四、判斷題1. 幼兒期是個性初步形成時期。（）2. 自我意識的成熟標(biāo)志著個性的成熟。（）

24、3. 自我意識是生來就有的。（）4. 自我意識的最初發(fā)生是在幼兒期。（）一 5.兒童掌握代名詞“我”是自我意識萌芽的最重要的 標(biāo)志。 （）6 .自我意識的發(fā)展是以兒童動作的發(fā)展為前提的。7. 幼兒容易接受暗示。 （）8. 幼兒能獨(dú)立、全面、客觀地評價自己。（）9. 日常生活中人與人的差別就是個性的表現(xiàn) （五、簡答題1. 嬰兒自我意識的發(fā)生。2. 幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn)。3. 幼兒性格的年齡特征。第十一章幼兒的社會性發(fā)展一、名詞解釋1.社會性發(fā)展 2.依戀3.親社會行為二、填空題1. 亠 、_的親子關(guān)系最有益于幼兒個性的良好發(fā)展。2. 親子關(guān)系的類型是、O3. 廣義的親子關(guān)系指父母與子女的相互作

25、用方式，即4. 交往中的問題兒童有 5. 是幼兒道德發(fā)展的核心問題6. _是指從他人角度來考慮問題。7. 親社會行為的傾向在兒童出生后 8. 攻擊性行為的影響因素是和三、選擇題B.安全型1. 母親在場與不在場對兒童影響不大，屬于 兒童。A.反抗型D.放任型2. 型依戀是較好的依戀類型。A.反抗型B.安全型D.放任型3. , _，稱為移情。A.從他人角度來考慮問題的行為及傾向C.與同伴協(xié)同完成某一活動兩種?？梢钥吹健ｎ愋虲.回避型C.回避型B.幫助他人或群體D.與同伴發(fā)生沖突時能先滿足對方4. 兒童依戀發(fā)展的第三階段是。A.無差別的社會反應(yīng)階段B. 有差別的社會反應(yīng)階段C.特殊情感連接階段D.普

26、遍情感連接階段5. _是幼兒道德發(fā)展的核心問題。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.強(qiáng)化C.親社會行為的發(fā)展D.社交技能的發(fā)展6. 下面不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是A.榜樣 B. 強(qiáng)化 C. 移情 D. 挫折四、判斷題1. 幼兒期是兒童社會性發(fā)展的重要時期。（）2. 幼兒社會性發(fā)展是孩子從一個自然人發(fā)展成為一個社會人的過程。（）3. 良好的親子關(guān)系是幼兒健康發(fā)展的重要前提。（）4. 六七個月的孩子認(rèn)生是孩子膽子比較小的表現(xiàn)。 （ ）5. 不同的親子關(guān)系對幼兒的個性有不同的影響。（）6. 親社會行為是在移情的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生同情心，而喚起的行為。（）、7. 對待攻擊性強(qiáng)的孩子的最好辦法就是懲罰。（）五、案

27、例分析心理學(xué)家曾做過一個實(shí)驗：把隨機(jī)挑選的兒童分為A、B兩組。A組兒童觀看一段有暴力傾向的打斗片；B組兒童什么也不做。然后把兩組兒童分別帶到兩個有橡皮人、玩 具的房間里，觀察他們的表現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，A組兒童到房間里后，破壞玩具，踢打橡皮人，有的甚至互相打架，表現(xiàn) 出與電視中的人物相似的暴力行為。而B組兒童則大多數(shù)無此表現(xiàn)。請運(yùn)用這一實(shí)驗結(jié)果分析在培養(yǎng)兒童的社會性 行為時應(yīng)注意哪些問題？六、論述題1. 兒童依戀的階段、類型以及如何培養(yǎng)孩子良好的依戀2. 試分析幼丿兒攻擊性行為的特點(diǎn)、影響因素以及如何減 少幼兒的攻擊性行為？第十二章幼兒活動心理一、名詞解釋1.對應(yīng)2. 守恒二、填空題1. 從幼兒的社

28、會性行為的發(fā)展分，游戲分為： 、 、 。2. 小班幼兒計數(shù)能力發(fā)展一般經(jīng)歷三個階段，即、 、 。3 .幼兒的美術(shù)活動包括_、-4. 兒認(rèn)知發(fā)展分，游戲分為：、 、 。三、選擇題1. 下列幾何圖形對幼兒來說最易辨別的是。A.正方形 B. 三角形 C. 梯形 D. 圓形2. 下面有關(guān)游戲的說法錯誤的是。A. 游戲可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展B. 游戲以想象為條件，沒有想象就無法進(jìn)行游戲C. 幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無 法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實(shí)中D. 合作性游戲是幼兒游戲中社會性交往水平最高的 形式3. ,幼兒游戲中的交往主要是非社會性的，兒童以獨(dú)自游戲或平行游戲為主。A.3歲左右B.4歲左

29、右C.5歲左右D.4.5歲左右4. 幼兒學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字最佳在。A.小班B. 中班C大班 D.入學(xué)后四、簡答題1.兒童繪畫能力發(fā)展的階段。1. 嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的（）。A.生理的需要B.情緒表達(dá)的需要C.自我調(diào)節(jié)需要D.社會性需要2. 親子關(guān)系是一種（）。A.血緣關(guān)系B心理關(guān)系 C.情感關(guān)系 D. 家庭關(guān)系3. 幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。 一A.同時出現(xiàn) 一 B.元音在先，輔音在后C.輔音在先，元音在后D.以上情況都有可能4. 當(dāng)教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意，這是（）。A. 刺激物的物理特性引起幼兒的無

30、意注意B. 與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物，引起幼兒的無意、I 、八C. 在成人的組織和引導(dǎo)下，弓I起幼兒的有意注意D. 利用活動弓起幼兒的有意注意5兒童注意開始受到表象影響的年齡是（）。A. 1 歲以前 B. 1.5-3 歲 C. 3-4.5 歲 D. 4.5-6 歲6. 下列屬于4-5歲幼兒特征的是（）。A.愛模仿 B.個性初具雛形 C.情緒作用大 D.開 始接受任務(wù)7. 兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）。A. 與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B. 是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C. 情緒天生具有系統(tǒng)性、社會性的特點(diǎn)D. 新生兒的情緒和間接動機(jī)相聯(lián)系8. 關(guān)于兒童的攻擊性行為，下列說法錯誤的

31、是（）。A. 懲罰是抑制兒童攻擊性行為的首要手段一B. 電視上的攻擊性榜樣會增加兒童以后的攻擊性行為C. 挫折是幼兒產(chǎn)生攻擊行為的直接原因D. 幼兒更多的依靠身體的攻擊而不是言語的攻擊9. 嬰兒在地上撿起一些物體就會往嘴里送，這是孩子 的（）。A.痛覺的探索方式B.不良的生活習(xí)慣C.觸覺的探索方式D.動覺的探索方式10. “清咼孤傲，自命不凡”最容易在（）親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A. 民主型B.專制型 C. 獨(dú)斷型 D. 放任型11. 幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象 C.冉造想象 D.創(chuàng)造想 象12. 下列各項中，不是用來描述個性的詞是（）。A.自私自利 B.心胸狹窄C.寬容大

32、度 D.相貌出 眾13. 幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。 例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣， 做一個 老師?！边@是一種（）。A.經(jīng)驗性想象B.情境性想象 C. 愿望性想象D.擬人化想象14. 在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來的情況，這主要是因為（）。A.幼兒的情緒還是由生理需要控制著B.幼兒的意志力i差C.幼兒的自我意識還未形成 是不穩(wěn)定的15. 一位先入園的孩子問老師: 我？ ”下歹列回答中最合適的是A. 媽媽放學(xué)后來接你B. 你想媽媽的時候媽媽來接你C. 你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一D.幼兒的情緒“媽媽什么時候來接。F班就來接你D.媽媽下午5點(diǎn)來接你

33、16. 培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨(dú)，這些教育措施主要是針對（）。A.膽汁質(zhì)的兒童B.多血質(zhì)的兒童C.黏液質(zhì)的兒童D.抑郁質(zhì)的兒童17. 在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是（）o A.知道自己的性別B. 有明顯的自我中心C.認(rèn)為男孩子穿裙子也很好D.認(rèn)為男孩子要膽大，女孩也文靜18. 前運(yùn)算階段發(fā)生在（ ）oA.0-2 歲 B.3-4 個月 C.4-8 月 D.9-12 個月19. 通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是（）oA.實(shí)驗法B.測驗法 C.觀察法 D.作品分析法20. 用物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，新生兒本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這是（）A.達(dá)爾文反射B.莫羅反射 C.巴布金發(fā)射 D.巴賓斯基反身L21 .“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（）。A.獨(dú)立性的 B.個別方面的 C.多方面的 D.依從 性的22.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展 B. 同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展23兒童學(xué)習(xí)書面語的最佳時期是（A.1 -2 歲 B.2-4歲