開學(xué)第一課 (3)

1、 教師怎樣完成“開學(xué)第一課”？ 開學(xué)在即，怎樣上一堂有意義的“開學(xué)第一課”？肯定是老師和同學(xué)共同的期待了。那么，作為教師，可以怎樣完成“開學(xué)第一課”呢？這里分享三位教師自己的開學(xué)第一課，并且附專家點評，希望能對廣大的教師讀者有所啟發(fā)。羅義安：第一節(jié)課推銷自己一般情況下，學(xué)生是喜歡你這個老師，才喜歡你所教的學(xué)科，進而喜歡讀書學(xué)習(xí)的。因此我的開學(xué)第一課，不上新課，不提要求，更不會“威逼利誘”給學(xué)生一個“下馬威”，以此樹立自己的威信。我的開學(xué)第一課：推銷自己。那么如何推銷自己呢？首先，推銷自己的愛好。我問學(xué)生：“你們有哪些愛好？請大聲告訴老師和同學(xué)們，好嗎？”學(xué)生自己推銷自己，自然非常愿意。學(xué)生說后

2、，我便把自己的愛好一一展示出來，然后再問：“老師和哪些同學(xué)有同樣的愛好？請自報家門。”許多學(xué)生大聲地叫著“我我我”，有的學(xué)生竟然向我挑戰(zhàn)，課后要和我一比高低，一決雌雄。至此，第一回合的“推銷自己”并沒有結(jié)束，沒有和我有同樣愛好的學(xué)生，我不能冷落他們呀。怎么辦呢？涼拌肯定不行。琴棋書畫，我不可能樣樣通，我抓住時機，和這些學(xué)生套近乎，先請這些學(xué)生站起來，然后對全班學(xué)生“賣個關(guān)子”，問道：“你們知道老師為什么請他們站起來嗎？”當學(xué)生搖頭時，我真誠地說：“老師今天要拜他們?yōu)閹煟麄儚慕裉炱鹁褪抢蠋煹睦蠋?，因為他們的愛好，老師一竅不通?！甭牭轿乙鞍菟麄?yōu)閹煛?，他們個個手舞足蹈。至此，我的第一回合推銷自

3、己的愛好，方才告捷。愛好這條彩帶把我和全班學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起，我和學(xué)生沒有陌生感了，距離近了。其次，推銷自己的絕活。牛皮不是吹的，火車不是推的。在學(xué)生眾目睽睽之下，現(xiàn)場表演，推銷自己的絕活，更顯教師的功底。比如，我秀自己的粉筆字，我寫第一個字時，有的學(xué)生并不在意，當我的第一個字出現(xiàn)在黑板上后，學(xué)生們都睜大眼睛看著我寫后面的字，寫完后，教室里“好”聲一片。酒醉人，人自醉，我趁機聲情并茂地誦讀自己的座右銘之一“端端正正寫字，堂堂正正做人”；再比如，我現(xiàn)場作文表演，讓學(xué)生說幾個詞，我迅速寫一段話，并用上這幾個詞，學(xué)生聽我朗讀我的現(xiàn)場作文時，掌聲一次又一次響起。聽到學(xué)生們的掌聲和嘖嘖稱贊聲，我暗自高興，我

4、又贏了。我的絕活俘獲了學(xué)生的心，我的形象在學(xué)生眼中慢慢“高大”起來，我的威信在學(xué)生心中慢慢樹立起來了。第三，推銷自己的成果。推銷自己的愛好，推銷自己的絕活，學(xué)生對我的了解可能還只是“支離破碎”的，不是完整和全面的。我的愛好和我的絕活，充其量只能說明我能干。推銷自己的成果，是趁熱打鐵，是繼續(xù)往自己臉上貼金，是給自己錦上添花。我用課件向?qū)W生展示自己從教以來收獲的成果和榮譽，一個優(yōu)秀的我走進了學(xué)生心中。最后，我引導(dǎo)學(xué)生認真觀察這些鮮紅的證書，問道：“你們從中看到了什么？”這一問，“一石激起千層浪”，學(xué)生在討論交流中，明白了如何學(xué)習(xí)、如何做事、做人等等。推銷自己，一舉多得，在學(xué)生中賺得了人氣，討得學(xué)生

5、的喜歡，贏得學(xué)生的敬佩，這只是其一；其二，推銷過程也給學(xué)生一些暗示，這些暗示靠學(xué)生自己去悟，去解讀，去理解。推銷自己，雖然耽誤了學(xué)生的一節(jié)課，但“磨刀砍柴”不僅沒有“誤工”，反而事半功倍?！緦＜尹c評】有學(xué)者曾經(jīng)指出：“21世紀是交往的世紀。如果你不會交往，在21世紀將無法生存?！边@位教師，在開學(xué)第一課，就成功地教給學(xué)生如何進行交往:首先主動介紹了自己，讓別人了解自己；其次，有計劃、有步驟地將自己的愛好、絕活和成果推銷出去。當然，如果留下一點時間，讓學(xué)生對教師提些問題，展開對話，第一課可能更會生動。張如意：如朋友般共度45分鐘，開學(xué)的第一天。我與小時候一樣，對開學(xué)充滿了期待。來到熟悉的校園，看到

6、久違的學(xué)生們，格外親切。今天第一節(jié)是我的課，是我開學(xué)的第一節(jié)課。我與學(xué)生這樣度過這45分鐘。講講自己的暑假見聞。我讓同學(xué)們把自己在暑假里親身經(jīng)歷過的一些事，或者難忘的見聞，說出來與大家分享。同學(xué)們都很踴躍，有的講述了自己與父母一起勞動的經(jīng)歷；有的講述了自己騎自行車遠行的歷程；有的講述了自己給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課的日子我也講述了自己外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所遇到的一些事，學(xué)生聽得很入神。每個人都有一個見聞，一起分享，體驗就多多。說說自己所讀的書籍。讀書是我在放假時建議同學(xué)們完成的一項任務(wù)。我在學(xué)校圖書館給他們每人借閱了一本書，供他們在假期閱讀。同學(xué)們談了自己閱讀后的心得，并將自己的讀書筆記拿出來，與大家一起傳閱

7、，一起分享。任何時候，都要提醒學(xué)生閱讀，閱讀是他們成長的助力器。設(shè)定計劃。我要求同學(xué)們每個人都確立一個屬于自己的計劃，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法上對自己進行科學(xué)的規(guī)劃。內(nèi)容要豐富，包括閱讀的書籍本數(shù)、讀書筆記、課外練筆、社會實踐等。同學(xué)們都結(jié)合自己上學(xué)期的表現(xiàn)，對自己提出了更高的要求。從他們堅毅的表情，我能看到他們對自己的成長充滿信心。修訂班規(guī)。隨著年齡的增長，他們升入了高一年級。我結(jié)合上學(xué)期同學(xué)們的綜合表現(xiàn)，對原有的班規(guī)進行重新修訂。刪改了一些內(nèi)容，加入了學(xué)習(xí)習(xí)慣、團體合作的內(nèi)容。班規(guī)是屬于大家的，那是一面鏡子，映照每一個人。最后，我還讓同學(xué)們每個人都說一句話，可以送給自己，也可以送給同學(xué)、

8、老師。這就是我的開學(xué)第一課，是我與學(xué)生的共同約定?！緦＜尹c評】在開學(xué)第一課，教師巧妙地把這些都作為課堂的資源，組織同學(xué)交流、共享，讓社會文化和學(xué)校文化銜接起來。這堂課，既有每個人的傾訴，又有每個人的贈言，讓全班每個同學(xué)都成為課堂的主人，自己教育自己。四個內(nèi)容都很好，但一堂課短短的45分鐘，最好能夠集中一個主題，談深談透，其他問題，隨著學(xué)生的發(fā)展，逐次提出，逐步落實。劉秀云：以情感人，以理服人。自從知道自己又接手新初三，我一直糾結(jié)于一件事情，那就是面對正處于青春期的孩子們，我該如何在開學(xué)第一課能“降得住”他們。我給開學(xué)第一課設(shè)下了“以情感人，以理服人”的調(diào)子。以情感人，情感的魅力是無窮的，“感人

9、心者，莫過于情”?，F(xiàn)在，青少年情感“荒漠化”現(xiàn)象比較嚴重，何況我又是半路接手新班級。面對這樣的“學(xué)情”，結(jié)合實際情況，我在開學(xué)第一課這樣告訴我的新學(xué)生：“同學(xué)們，初三這一學(xué)年，將由我和大家一起度過，中國13億人口，我們有緣共度一年的初三生活，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。我希望自己在這一年中把我最好的那一面展現(xiàn)給同學(xué)們，成為同學(xué)們需要的那種教師；我想同學(xué)們也肯定愿意把自己最好的自己展現(xiàn)在同學(xué)們和老師們面前，希望我們大家一起努力，讓我們初三這一年過得有滋有味?！币岳矸恕，F(xiàn)在的學(xué)生都很現(xiàn)實，也相對自私，看待問題往往站在自己的角度評判事情的好壞，如果教師僅僅從“情”上去感化他，不一定收到好的效果，所以站在學(xué)生

10、的角度，關(guān)于思品考試成績的問題，我想跟學(xué)生說：“思品在學(xué)業(yè)水平測試中占據(jù)100分，這讓我們每個同學(xué)都不得不重視它的分量。我認為，曾經(jīng)思品考試成績很優(yōu)秀的同學(xué)，要么是對政治學(xué)科很感興趣；要么是對政治教師很感興趣；要么兩者都具備。因為，在一個人成長的過程中，刻苦換來的往往是及格，而興趣換來的往往是優(yōu)秀。對于那些本來喜歡思品的同學(xué)，我想說，初三的思品更精彩，內(nèi)容更吸引你，你會繼續(xù)一如既往地喜歡它的；對于本不喜歡這一學(xué)科的同學(xué)，我想說，我是一個有專業(yè)底氣的思品教師，我會讓你在這一年中因為喜歡我而喜歡上思品這一學(xué)科的，或者說因為喜歡我而提升你的思品成績的?！睂＜乙苍?jīng)說過：“要學(xué)生提高成績，先搞定學(xué)生，再搞定學(xué)科?！蔽蚁嘈牛ㄟ^開學(xué)第一課和以后的教學(xué)，我會在“搞定”學(xué)生的基礎(chǔ)上，不斷努力提升專業(yè)素質(zhì)來“搞定”思品學(xué)科的，如此“搞定”后，學(xué)生成績的提升肯定是水到渠成了?！緦＜尹c評】教師能夠針對青春期學(xué)生具有成人