20XX年學(xué)校財務(wù)管理工作經(jīng)驗交流材料

1、20XX年學(xué)校財務(wù)管理工作經(jīng)驗交流材料近幾年來，XXXX鎮(zhèn)中心學(xué)校財務(wù)工作從實踐“三個代表” 重要思想的高度，以“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作”為中 心，以“增強服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量”為原則，在市教體 局的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校財務(wù)管理這一中心做了大量工作。然 而，在成立“ XXXX市教育經(jīng)費核算中心”以來，學(xué)校的財務(wù)管 理方式發(fā)生了變化，做為主管會計，應(yīng)該怎樣搞好服務(wù)，是 大家共同關(guān)心的問題。我認(rèn)為，只要能使基層學(xué)校的財務(wù)管 理人員的水平不斷提高，真正做到支出合理、物盡其用，我 們的目的就達(dá)到了。因此，我們不斷更新理財觀念、完善理 財機制，主要從“建立一套制度、搞好兩個培訓(xùn)、完善三個 測評”等方面

2、方面著手，使學(xué)校財務(wù)管理更加規(guī)范。一、建立一套制度常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，要想做好學(xué)校財務(wù)管 理工作，必須有相應(yīng)的制度做保障，這樣才能使管理人員有 章可循。因此，我們以XXXX市教育體育局、XXXX市財政局、 XXXX市審計局關(guān)于加強學(xué)校財務(wù)管理工作的意見為依據(jù)，統(tǒng)一制訂了XXXX鎮(zhèn)學(xué)校財務(wù)管理制度，該制度包括“中小學(xué) 會計人員崗位職責(zé)”、“中小學(xué)會計人員工作權(quán)限”、“物品購買制度”、“會審會簽制度”、“財務(wù)公開制度”、“固 定資產(chǎn)管理制度”等在內(nèi)的八個部分，對學(xué)校財務(wù)管理做出 了明確的規(guī)定，同時制定了“ XXXX鎮(zhèn)學(xué)校報賬員工作流程”， 對較為敏感的招待費和差旅費、培訓(xùn)費、運動會等費用

3、的報 銷及自制票據(jù)等方面做出了操作性較強的嚴(yán)格規(guī)定，通過這 一系列規(guī)定的實施，學(xué)校管理中一直存在的支出混亂現(xiàn)象得 到了遏制，切實推進(jìn)了學(xué)校財務(wù)規(guī)范化建設(shè)。大家都照章辦 事，這樣管理起來非常輕松。特別值得一提的是財務(wù)公開， 我們不但公開收支情況，而且公開一些新的財務(wù)管理知識、 票據(jù)鑒別知識、教職工調(diào)資結(jié)果等，同時將熱點問題如住房 公積金、養(yǎng)老保險金、醫(yī)療費、個人所得稅等的扣繳標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行公示，在教職工和財務(wù)管理人員之間架起一座橋梁，減少 了誤解和矛盾，增強了互信和團結(jié)，收到了良好的效果。二、搞好兩個培訓(xùn)光有制度，沒有落實等于紙上談兵。 要想全面落實制度， 必須對學(xué)校的財務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。1 1、

4、報賬員培訓(xùn)。報賬員是搞好財務(wù)管理的關(guān)鍵，其業(yè) 務(wù)水平的高低將直接影響到學(xué)校經(jīng)濟活動的質(zhì)量。因此我們 多次組織全體報賬員認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育經(jīng)費核算中心”成立后 的有關(guān)文件、制度及工作流程，更重要的是學(xué)習(xí)發(fā)票鑒別常 識，并歸納整理成冊，使他們操作起來更加順手。 除此以外， 我還經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些新的發(fā)票識別知識、發(fā)票報銷 常識、財務(wù)法規(guī)政策等，整理成冊，讓廣大財務(wù)人員學(xué)習(xí)。2 2、校長培訓(xùn)。學(xué)校校長是學(xué)校財務(wù)的第一責(zé)任人，但 是由于校長的事情較多，以前往往不把票據(jù)鑒別等小事放在 心上，等到發(fā)票遞到報賬員手中，如果是不合格票據(jù)就已經(jīng) 晚了。財務(wù)人員也不好意思回絕，只有自己去更換，有時還 會造成誤會。

5、因此，我十分重視學(xué)校對校長進(jìn)行財務(wù)方面的 專業(yè)培訓(xùn)。我的辦法是把報賬知識、發(fā)票鑒別知識、操作流 程等制成材料、卡片等，利用多媒體進(jìn)行培訓(xùn)，提高校長的 業(yè)務(wù)和管理水平。避免了盲目支出等浪費現(xiàn)象，提高了報賬 效率。三、完善三個測評為了避免財務(wù)管理流于形式，我們還十分重視財務(wù)工作 的監(jiān)測考評。1 1、預(yù)決算管理測評各學(xué)校年初統(tǒng)一編制當(dāng)年的財務(wù)預(yù)算方案，對當(dāng)年的各 項收入、支出做一個全面的計劃，重大項目必須經(jīng)教代會討 論。預(yù)算一旦經(jīng)教體局批復(fù)，我們就開始對學(xué)校的預(yù)算編制 進(jìn)行測評。從商品服務(wù)支出的比例到其他資本性支出的比 例，從培訓(xùn)費、招待費的比例，再到水電費、辦公費的生均、 師均數(shù)額等等，均給予量化

6、評價。這樣做，有效的控制了學(xué) 校的隨意性開支。另外，我們還規(guī)定每半年對實際支出情況 進(jìn)行一次測評，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。2 2、日常管理測評為了搞好日常財務(wù)管理， 我們專門制定了XXXX鎮(zhèn)中小學(xué) 校財務(wù)工作考評方案，把票據(jù)的鑒別、會審會簽、粘貼、 報賬單填制、報賬時間及質(zhì)量、及時對賬等各個環(huán)節(jié)全部納 入考評，這樣既提高了辦事效率， 也保證了財務(wù)管理的質(zhì)量。3 3、年終測評學(xué)校財務(wù)管理，是學(xué)校的中心工作之一。因此，我們始 終對學(xué)校財務(wù)的管理從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理，結(jié)合預(yù)決算測評 和平時測評，建立和完善年終財務(wù)工作測評制度，保證學(xué)校 財務(wù)管理步入良性循環(huán)軌道。綜上所述，通過加強學(xué)校財務(wù)的管理，不斷創(chuàng)新各項機制，建立健全了學(xué)校財務(wù)監(jiān)督管理的網(wǎng)