高考詩(shī)歌鑒賞客觀題解法探究景潔

1、 古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞 高考詩(shī)歌鑒賞客觀題高考詩(shī)歌鑒賞客觀題 解法探究解法探究 閱讀下面這首古詩(shī)，完成8-9題。（11分） 還山宅 楊師道 暮春還舊嶺，徙倚玩年華。 芳草無(wú)行徑，空山正落花。 垂藤掃幽石，臥柳礙浮槎。 鳥(niǎo)散茅檐靜，云披澗戶斜。 依然此泉路，猶是昔煙霞。 【注】槎：讀ch，指小舟。 14下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（5分） A首聯(lián)中“還舊嶺”開(kāi)篇點(diǎn)題，“徙倚”意為徘徊流連，“玩年華”是指自 己虛度美好春光。 B第二聯(lián)描寫了暮春時(shí)節(jié)的衰敗景象：荒草彌漫，無(wú)路可行，空山寂靜，落 花飄零。 C第四聯(lián)中“鳥(niǎo)散茅檐靜”是寫詩(shī)人回到山宅，驚散了棲息在茅檐下的鳥(niǎo)兒，

2、山宅因此安靜下來(lái)，暗示詩(shī)人已久未還家。 D尾聯(lián)虛寫詩(shī)人所經(jīng)泉路依舊，看到煙霞如昔，這些都是詩(shī)人熟悉的舊時(shí)風(fēng) 最；再次突出了“還”字。 E“還”字是最能體現(xiàn)全詩(shī)主旨的“詩(shī)眼”，全詩(shī)處處都緊緊圍繞“還”字 來(lái)寫，首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙。 9第三聯(lián)中哪兩個(gè)字用得好，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句賞析其妙處。（6分） 8 C、E 詳細(xì)解析：選對(duì)一個(gè)詳細(xì)解析：選對(duì)一個(gè)2分，對(duì)兩個(gè)分，對(duì)兩個(gè)5 分。分。 A“玩年華玩年華”是指盡情享受美好春光；是指盡情享受美好春光；B “衰敗衰敗 景象景象”與全詩(shī)意境不符；與全詩(shī)意境不符；D“虛寫虛寫”錯(cuò)，應(yīng)為有錯(cuò)，應(yīng)為有 實(shí)有虛。實(shí)有虛。 9：掃、礙。（：掃、礙。（2分）分） 掃，拂掃，拂弄的

3、意思，寫輕風(fēng)吹著垂藤拂掃掃，拂掃，拂弄的意思，寫輕風(fēng)吹著垂藤拂掃 過(guò)幽石，用比擬的手法寫出了山宅周邊景物的別過(guò)幽石，用比擬的手法寫出了山宅周邊景物的別 致，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山宅的熱愛(ài)之情。（致，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)山宅的熱愛(ài)之情。（2分）分） 礙，阻礙的意思，寫橫臥的柳枝擋住了詩(shī)人前礙，阻礙的意思，寫橫臥的柳枝擋住了詩(shī)人前 行的小舟，暗示詩(shī)人很久沒(méi)有還家，也表現(xiàn)了詩(shī)行的小舟，暗示詩(shī)人很久沒(méi)有還家，也表現(xiàn)了詩(shī) 人急于還家的心情。（人急于還家的心情。（2分）。分）。 不畏浮云遮望眼不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層只緣身在最高層 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。 落葉落葉 修睦修睦 雨過(guò)閑

4、田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。 注修睦：晚唐詩(shī)人。注修睦：晚唐詩(shī)人。 1.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（）（ ）（5分）分） A、首聯(lián)的、首聯(lián)的“重重重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩(shī)表示落葉之多，不禁使人想到杜詩(shī)“無(wú)邊落木無(wú)邊落木 蕭蕭下蕭蕭下”。 B、頷聯(lián)以比喻的手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無(wú)比、頷聯(lián)以比喻的手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無(wú)比 向往。向往。 C、頸聯(lián)、

5、頸聯(lián)“河邊河邊”有版本作有版本作“何邊何邊”，與前文的，與前文的“流水流水”無(wú)關(guān)，因無(wú)關(guān)，因 而是錯(cuò)誤的。而是錯(cuò)誤的。 D、作者借落葉來(lái)寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)世事變遷、人生無(wú)常、作者借落葉來(lái)寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)世事變遷、人生無(wú)常 的感慨。的感慨。 E、全詩(shī)用了虛實(shí)相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相、全詩(shī)用了虛實(shí)相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相 得益彰。得益彰。 落葉 修睦 雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。 一場(chǎng)秋雨下在閑置著的田地，深紅色的落葉 紛紛脫離樹(shù)干，層層疊疊的在空中飛舞。 翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自 己在憑借秋風(fēng)而飛舞呢。 幾處隨

6、流水，河邊亂暮空。 有的落葉翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼 茫的河邊盲目的飄蕩。 只應(yīng)松自立，而不與君同。 自己應(yīng)該像青松那樣傲然挺立，四季常青， 而不做落葉，隨風(fēng)飄蕩。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。（新增）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。（新增） 落葉落葉 修睦修睦 雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。雨過(guò)閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。 注修睦：晚唐詩(shī)人。注修睦：晚唐詩(shī)人。 1.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（）（ ）（5分）分

7、） A、首聯(lián)的、首聯(lián)的“重重重重”表示落葉之多，不禁使人想到杜詩(shī)表示落葉之多，不禁使人想到杜詩(shī)“無(wú)邊落木無(wú)邊落木 蕭蕭下蕭蕭下”。 B、頷聯(lián)以、頷聯(lián)以比喻比喻的的手法手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無(wú)比生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無(wú)比 向往。向往。 C、頸聯(lián)、頸聯(lián)“河邊河邊”有版本作有版本作“何邊何邊”，與前文的，與前文的“流水流水”無(wú)關(guān)，因無(wú)關(guān)，因 而是錯(cuò)誤的。而是錯(cuò)誤的。 D、作者借落葉來(lái)寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)世事變遷、人生無(wú)常、作者借落葉來(lái)寄托自己的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)世事變遷、人生無(wú)常 的的感慨感慨。 E、全詩(shī)用了、全詩(shī)用了虛實(shí)相生虛實(shí)相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相

8、的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相 得益彰。得益彰。 BC 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題目。 詠愁詠愁 石象之石象之 來(lái)何容易去何遲，半在心頭半在眉。來(lái)何容易去何遲，半在心頭半在眉。 門掩落花春去后，窗含殘?jiān)戮菩褧r(shí)。門掩落花春去后，窗含殘?jiān)戮菩褧r(shí)。 柔如萬(wàn)頃連天草，亂似千尋幣柔如萬(wàn)頃連天草，亂似千尋幣地絲。地絲。 除卻五侯歌舞地，人間何處不相隨。除卻五侯歌舞地，人間何處不相隨。 【注】【注】幣：幣：“匝匝”的異體字，遍地、滿地的意思。的異體字，遍地、滿地的意思。 2下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的二項(xiàng)是（下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的二項(xiàng)是（ ）（）（ ） （5分

9、）分） A.這首這首詠愁詠愁通篇通篇寫寫“愁愁”而不見(jiàn)而不見(jiàn)“愁愁”字，卻句句切題，讀來(lái)字，卻句句切題，讀來(lái) 可謂令人可謂令人“識(shí)盡愁滋味識(shí)盡愁滋味”。 B.如果說(shuō)愁隨機(jī)而出、無(wú)處不至的話，那么如果說(shuō)愁隨機(jī)而出、無(wú)處不至的話，那么頷聯(lián)頷聯(lián)所寫之境正是愁最所寫之境正是愁最 易潛入的時(shí)機(jī)。易潛入的時(shí)機(jī)。 C.李煜的李煜的“小樓昨夜又東風(fēng)小樓昨夜又東風(fēng)”之句體現(xiàn)了亡國(guó)哀愁，與之句體現(xiàn)了亡國(guó)哀愁，與第三句第三句所言所言 情景相似。情景相似。 D.蘇軾的蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”句中之愁正符合句中之愁正符合第四句第四句 所言情景。所言情景。 E.尾聯(lián)尾聯(lián)寫就連那些過(guò)著

10、歌舞升平的生活的王侯將相們，也無(wú)法擺脫寫就連那些過(guò)著歌舞升平的生活的王侯將相們，也無(wú)法擺脫 愁緒。愁緒。 CE 送魏大從軍送魏大從軍 【唐】陳子昂【唐】陳子昂 匈奴猶未滅匈奴猶未滅 ，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄 。 雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功 。 【注】【注】匈奴猶未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病匈奴猶未滅：借用漢代威震敵膽的驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為匈奴未滅，無(wú)以家為”的的 典故。魏絳：春秋時(shí)期曾以和戎政策消除了晉國(guó)邊患。典故。魏絳：春秋時(shí)期曾以和戎政策消除了晉國(guó)邊患。

11、六郡雄，原指上述地方的豪杰，六郡雄，原指上述地方的豪杰， 這里專指西漢在邊地立過(guò)功的趙充國(guó)。這里專指西漢在邊地立過(guò)功的趙充國(guó)。 “勿使勿使”兩句：運(yùn)用典故。東漢時(shí)的車騎將軍兩句：運(yùn)用典故。東漢時(shí)的車騎將軍 竇憲，曾以卓越的戰(zhàn)功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國(guó)竇憲，曾以卓越的戰(zhàn)功大破匈奴北單于，又乘勝追擊，登上燕然山（今蒙古人民共和國(guó) 境內(nèi)的杭愛(ài)山），刻石記功而還。境內(nèi)的杭愛(ài)山），刻石記功而還。 3下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的二項(xiàng)是（下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的二項(xiàng)是（ ）（）（ ） （5分）分） A.首聯(lián)首聯(lián)讓人清楚地意識(shí)到邊境上軍情的緊急，交代了當(dāng)時(shí)匈奴正進(jìn)讓

12、人清楚地意識(shí)到邊境上軍情的緊急，交代了當(dāng)時(shí)匈奴正進(jìn) 犯邊境的狀況。犯邊境的狀況。 B.頷聯(lián)頷聯(lián)寫與友人分別于三河道，彼此心里有些悵惘，但兩人氣概卻寫與友人分別于三河道，彼此心里有些悵惘，但兩人氣概卻 是十分雄壯。是十分雄壯。 C.頸聯(lián)頸聯(lián)描寫送別所見(jiàn)之景，險(xiǎn)峻的山隘，蒼涼壯闊，為送別營(yíng)造了描寫送別所見(jiàn)之景，險(xiǎn)峻的山隘，蒼涼壯闊，為送別營(yíng)造了 一種悲涼氛圍。一種悲涼氛圍。 D.尾聯(lián)尾聯(lián)激勵(lì)友人，希望他揚(yáng)名塞外，要為大唐立下赫赫戰(zhàn)功，和開(kāi)激勵(lì)友人，希望他揚(yáng)名塞外，要為大唐立下赫赫戰(zhàn)功，和開(kāi) 頭二句遙相呼應(yīng)。頭二句遙相呼應(yīng)。 E.本詩(shī)本詩(shī)雖為送別詩(shī)，但是充滿了奮發(fā)向上的精神，語(yǔ)氣慷慨激昂，雖為送別詩(shī)

13、，但是充滿了奮發(fā)向上的精神，語(yǔ)氣慷慨激昂， 感情豪放悲壯。感情豪放悲壯。 AC 閱讀下面這首宋詞，完成題目。閱讀下面這首宋詞，完成題目。 浣溪沙浣溪沙 蘇軾蘇軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈郎燕爭(zhēng)泥。沈郎多病不勝衣。多病不勝衣。 沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽(tīng)鷓鴣啼。此情惟有落花知沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽(tīng)鷓鴣啼。此情惟有落花知! 池館：池苑館舍池館：池苑館舍 沈郎：詩(shī)人自比南朝詩(shī)人沈約，體弱多病沈郎：詩(shī)人自比南朝詩(shī)人沈約，體弱多病。 下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)亩?xiàng)是（下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)亩?xiàng)是（ ）（）（ ） A.首句首句連用三個(gè)動(dòng)詞連用三個(gè)動(dòng)詞“壓壓

14、”“”“貼貼”“”“飛飛”，賦予畫面動(dòng)感和蓬勃生，賦予畫面動(dòng)感和蓬勃生 機(jī)。機(jī)。 B.次句次句將時(shí)空交互在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初晴，地點(diǎn)是將時(shí)空交互在一起描寫，季節(jié)是春天，天氣是初晴，地點(diǎn)是 池管內(nèi)外。池管內(nèi)外。 C.開(kāi)頭兩句開(kāi)頭兩句用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新用華麗的辭藻勾勒出一幅春天的畫面，呈現(xiàn)了一股清新 的春之氣息。的春之氣息。 D.第三句第三句詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風(fēng)，但面對(duì)春景仍心情振詞人自比多病的沈約，雖弱不禁風(fēng)，但面對(duì)春景仍心情振 奮。奮。 E. “沙上沙上”二句二句，“沙上沙上”“”“竹間竹間”分別為鴻雁、鷓鴣的棲息之地，分別為鴻雁、鷓鴣的棲息

15、之地， 也可能也可能為詞人舉目所見(jiàn)之景。為詞人舉目所見(jiàn)之景。 C D 識(shí)得騷人言語(yǔ)縝密處，識(shí)得騷人言語(yǔ)縝密處， 方解詩(shī)家心思切切意。方解詩(shī)家心思切切意。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度、了解高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題角度 （考什么（考什么?） 。 2、探索高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題陷阱、探索高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的設(shè)題陷阱 （怎么考（怎么考?） 。 3、探索高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題方法和、探索高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題方法和 解題技巧解題技巧（怎么解（怎么解?）。 4、提高高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題能力。、提高高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的解題能力。 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前研究高考詩(shī)歌客觀題

16、真請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)課前研究高考詩(shī)歌客觀題真 題的的題的的設(shè)題角度（考什么？）。設(shè)題角度（考什么？）。 (一一)古代詩(shī)歌閱讀古代詩(shī)歌閱讀(11)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題題 宿武陵即事宿武陵即事 孟浩然孟浩然1 川暗夕陽(yáng)盡，孤舟泊岸初。川暗夕陽(yáng)盡，孤舟泊岸初。 嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。 就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。 雞鳴問(wèn)何處，人物是秦余雞鳴問(wèn)何處，人物是秦余2。 注注1孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。2 人物是秦人物是秦 余：引用余：引用桃花源記桃花源記中的典故中的典故 14.下列對(duì)本詩(shī)的理

17、解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A“川暗夕陽(yáng)盡川暗夕陽(yáng)盡”以景物的光影變幻，寫詩(shī)人對(duì)暮中江以景物的光影變幻，寫詩(shī)人對(duì)暮中江 水的印象。水的印象。 B. “潭影似空虛潭影似空虛”則表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)夜色中深潭倒影天光的獨(dú)則表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)夜色中深潭倒影天光的獨(dú) 特感受。特感受。 C.夜猿的啼聲與望去深不可測(cè)的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的夜猿的啼聲與望去深不可測(cè)的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的 壯闊美好。壯闊美好。 D.頸聯(lián)寫詩(shī)人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來(lái)漁夫頸聯(lián)寫詩(shī)人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來(lái)漁夫 的陣陣歌聲。的陣陣歌聲。 意象、內(nèi)容、情感意象、內(nèi)容、情感 意象、意境意象

18、、意境 意象、情感意象、情感 內(nèi)容內(nèi)容 (二二)(16年上海卷年上海卷)閱讀下面的詩(shī)歌，完成第閱讀下面的詩(shī)歌，完成第13-15題。題。(8分分) 野望（唐）杜甫野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋，南浦清江萬(wàn)里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。答圣朝。 跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。 【注】【注】三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界， 為蜀邊要塞。為蜀邊要塞。南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，南浦

19、句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋， 在成都杜甫草堂的東邊。在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。 13.下列各組詞語(yǔ)不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是（）。（下列各組詞語(yǔ)不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是（）。（1分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“白雪白雪”與與“清江清江” B.第三、四句中的第三、四句中的“諸弟諸弟”與與“一身一身” C.第五、六句中的第五、六句中的“供多病供多病”與與“答圣朝答圣朝” D.第七、八句中的第七、八句中的“時(shí)極目時(shí)極目”與與“日蕭條日蕭條” 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 14.從從“切合題目切合題目”的角度分析本詩(shī)，恰當(dāng)?shù)囊坏慕嵌确治霰驹?shī)，恰當(dāng)?shù)囊?

20、項(xiàng)是（）。（項(xiàng)是（）。（2分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“西山西山”“”“南浦南浦”切合切合“野野” 字。字。 B.第三、四句第三、四句“海內(nèi)海內(nèi)”“”“天涯天涯”切合切合“野望野望 “二字。二字。 C.第五、六句中的第五、六句中的“遲暮遲暮”“”“涓埃涓?！鼻泻锨泻稀巴?“字。字。 D.第七句中的第七句中的“出郊出郊”“”“極目極目”切合切合“野望野望” 二字。二字。 意象、字詞意象、字詞 (三三)(98年高考題年高考題)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1415 題。題。 題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，

21、僧敲月下門。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 14、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ） A、“題李凝幽居題李凝幽居”中中“題題”字的意思是字的意思是“寫寫”， “幽居幽居”的意思是僻靜的居處。的意思是僻靜的居處。 B、“閑居閑居”句中句中“少鄰并少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自的意思是說(shuō)李凝自 小就有鄰居緊挨著作伴。小就有鄰居緊挨著作伴。 C、“僧敲僧敲”句中的句中的“敲敲”，傳說(shuō)也曾想作，傳說(shuō)也曾想作 “推推”，“推敲推敲”一詞即來(lái)源于此。一詞即來(lái)源于此。 D、

22、“幽期幽期”句中的句中的“幽期幽期”指歸隱的約定，指歸隱的約定， “不負(fù)言不負(fù)言”表示不違背諾言。表示不違背諾言。 字詞字詞 15、對(duì)這首詩(shī)的賞析，、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ） A、第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，、第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出了李凝居處的環(huán)境， 并暗示出他隱者的身份。并暗示出他隱者的身份。 B、“僧敲月下門僧敲月下門”句以響襯靜，與名句句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更鳥(niǎo)鳴山更 幽幽”有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。 C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫 出了作者對(duì)隱逸生活的向往。出了作者對(duì)隱逸生活的

23、向往。 D、全詩(shī)所寫之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由、全詩(shī)所寫之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由 于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮。于注重?zé)捵?，故讀來(lái)回味無(wú)窮。 語(yǔ)言、內(nèi)容、作用語(yǔ)言、內(nèi)容、作用 技巧技巧 技巧、情感技巧、情感 主旨、感情、煉字、效果主旨、感情、煉字、效果 2017年考試說(shuō)明：年考試說(shuō)明： 能閱讀淺易的能閱讀淺易的古代詩(shī)文古代詩(shī)文。 1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧 2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 據(jù)考試說(shuō)明規(guī)定，應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi) 容：一是鑒賞；二是評(píng)價(jià)。 鑒賞包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1、鑒賞其形象；2、鑒 賞其語(yǔ)言；3、鑒賞其表達(dá)技巧。 評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：1、

24、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容；2、 評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí) 文化常識(shí)文化常識(shí) 意象內(nèi)容情感 意 境 語(yǔ)言 技巧 設(shè)題角度設(shè)題角度 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 知識(shí)知識(shí) 結(jié)合剛才設(shè)題分析，我們一起來(lái)探究高考結(jié)合剛才設(shè)題分析，我們一起來(lái)探究高考 詩(shī)歌客觀題真題的的詩(shī)歌客觀題真題的的設(shè)題陷阱（怎么設(shè)題陷阱（怎么 考考?）。）。 (一一)古代詩(shī)歌閱讀古代詩(shī)歌閱讀(11)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題題 宿武陵即事宿武陵即事 孟浩然孟浩然1 川暗夕陽(yáng)盡，孤舟泊岸初。川暗夕陽(yáng)盡，孤舟泊岸初。 嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。嶺猿相叫嘯，潭影似空虛。 就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。就枕滅明燭，扣舷聞夜?jié)O。

25、 雞鳴問(wèn)何處，人物是秦余雞鳴問(wèn)何處，人物是秦余2。 注注1孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。孟浩然：早年有志用世，但仕途困頓。2 人物是秦人物是秦 余：引用余：引用桃花源記桃花源記中的典故中的典故 14.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（） A“川暗夕陽(yáng)盡川暗夕陽(yáng)盡”以景物的光影變幻，寫詩(shī)人對(duì)暮中江以景物的光影變幻，寫詩(shī)人對(duì)暮中江 水的印象。水的印象。 B. “潭影似空虛潭影似空虛”則表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)夜色中深潭倒影天光的獨(dú)則表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)夜色中深潭倒影天光的獨(dú) 特感受。特感受。 C.夜猿的啼聲與望去深不可測(cè)的潭水表現(xiàn)出武陵之夜的夜猿的啼聲與望去深不可測(cè)的潭

26、水表現(xiàn)出武陵之夜的 壯闊美好。壯闊美好。 D.頸聯(lián)寫詩(shī)人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來(lái)漁夫頸聯(lián)寫詩(shī)人吹滅蠟燭在夜色里就枕安眠，耳畔傳來(lái)漁夫 的陣陣歌聲。的陣陣歌聲。 意境分析不當(dāng)意境分析不當(dāng) (二二)(16年上海卷年上海卷)閱讀下面的詩(shī)歌，完成第閱讀下面的詩(shī)歌，完成第13-15題。題。(8分分) 野望（唐）杜甫野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋，南浦清江萬(wàn)里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。答圣朝。 跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。 【注】

27、【注】三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界， 為蜀邊要塞。為蜀邊要塞。南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋，南浦句：南浦，泛指送別之地。萬(wàn)里橋， 在成都杜甫草堂的東邊。在成都杜甫草堂的東邊。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。 13.下列各組詞語(yǔ)不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是（）。（下列各組詞語(yǔ)不符合對(duì)仗要求的一項(xiàng)是（）。（1分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“白雪白雪”與與“清江清江” B.第三、四句中的第三、四句中的“諸弟諸弟”與與“一身一身” C.第五、六句中的第五、六句中的“供多病供多病”與與“答圣朝答圣朝” D.第七、八

28、句中的第七、八句中的“時(shí)極目時(shí)極目”與與“日蕭條日蕭條” 基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 詞性不對(duì)詞性不對(duì) 14.從從“切合題目切合題目”的角度分析本詩(shī)，恰當(dāng)?shù)囊坏慕嵌确治霰驹?shī)，恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng)是（）。（項(xiàng)是（）。（2分）分） A.第一、二句中的第一、二句中的“西山西山”“”“南浦南浦”切合切合“野野” 字。字。 B.第三、四句第三、四句“海內(nèi)海內(nèi)”“”“天涯天涯”切合切合“野望野望 “二字。二字。 C.第五、六句中的第五、六句中的“遲暮遲暮”“”“涓埃涓?！鼻泻锨泻稀巴?“字。字。 D.第七句中的第七句中的“出郊出郊”“”“極目極目”切合切合“野望野望”二二 字。字。 意象分析不當(dāng)，意象分析不當(dāng)， 切合望切

29、合望 切合想切合想 切合感切合感 切合野切合野 切合望切合望 野望（唐）杜甫野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋，南浦清江萬(wàn)里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。答圣朝。 跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。 (三三)(98年高考題年高考題)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成閱讀下面一首唐詩(shī)，完成1415 題。題。 題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)

30、云根。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 14、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ） A、“題李凝幽居題李凝幽居”中中“題題”字的意思是字的意思是“寫寫”， “幽居幽居”的意思是僻靜的居處。的意思是僻靜的居處。 B、“閑居閑居”句中句中“少鄰并少鄰并”的意思是說(shuō)李凝自的意思是說(shuō)李凝自 小就有鄰居緊挨著作伴。小就有鄰居緊挨著作伴。 C、“僧敲僧敲”句中的句中的“敲敲”，傳說(shuō)也曾想作，傳說(shuō)也曾想作 “推推”，“推敲推敲”一詞即來(lái)源于此。一詞即來(lái)源于此。 D、“幽期幽期”句中的句中的“幽期幽期”指歸隱的約定，指歸隱

31、的約定， “不負(fù)言不負(fù)言”表示不違背諾言。表示不違背諾言。 望文生義望文生義 15、對(duì)這首詩(shī)的賞析，、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ） A、第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗、第一聯(lián)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗 示出他隱者的身份。示出他隱者的身份。 B、“僧敲月下門僧敲月下門”句以響襯靜，與名句句以響襯靜，與名句“鳥(niǎo)鳴山更幽鳥(niǎo)鳴山更幽” 有異曲同工之妙。有異曲同工之妙。 C、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作、中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作 者對(duì)隱逸生活的向往。者對(duì)隱逸生活的向往。 D、全詩(shī)所寫之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，

32、但由于注重、全詩(shī)所寫之事雖然不大，感情亦無(wú)跌宕，但由于注重 煉字，故讀來(lái)回味無(wú)窮。煉字，故讀來(lái)回味無(wú)窮。 以偏概全以偏概全 題李凝幽居題李凝幽居 賈島賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 以假亂真，魚(yú)目混珠以假亂真，魚(yú)目混珠（基礎(chǔ)知識(shí)，文化常識(shí)，（基礎(chǔ)知識(shí)，文化常識(shí)， 技巧及作用）技巧及作用） 基礎(chǔ)知識(shí)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累?；A(chǔ)知識(shí)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。 選項(xiàng)中選項(xiàng)中。 尤其關(guān)注對(duì)尤其關(guān)注對(duì)的分的分 析。析。 設(shè)題陷阱：設(shè)題陷阱

33、： 意象、意象、 內(nèi)容、內(nèi)容、 情感、情感、 主旨、主旨、 意境、意境、 語(yǔ)言語(yǔ)言 以偏概全，故意反說(shuō)以偏概全，故意反說(shuō) 弄錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴弄錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴 無(wú)中生有，橫生枝節(jié)無(wú)中生有，橫生枝節(jié) 隨意引申，任意拔高或貶低隨意引申，任意拔高或貶低 望文生義，曲解原意。望文生義，曲解原意。（字詞、內(nèi)容）（字詞、內(nèi)容） 關(guān)注選項(xiàng)中的關(guān)注選項(xiàng)中的、 、等詞。等詞。 回歸文本，從回歸文本，從整體上整體上把握寫作把握寫作 對(duì)象對(duì)象。 關(guān)注關(guān)注 ， 關(guān)注關(guān)注 情感體察有誤，不明詩(shī)人意圖。情感體察有誤，不明詩(shī)人意圖。 關(guān)注選項(xiàng)中的關(guān)注選項(xiàng)中的、 等詞。等詞。 關(guān)注對(duì)關(guān)注對(duì) ， 結(jié)合考什么，怎么考的分析、以前

34、做題經(jīng)結(jié)合考什么，怎么考的分析、以前做題經(jīng) 驗(yàn)探究高考詩(shī)歌客觀題真題的驗(yàn)探究高考詩(shī)歌客觀題真題的解題方法和解題方法和 解題技巧解題技巧。 (2010北京卷北京卷) 13、閱讀下面的詩(shī)歌，完成第、閱讀下面的詩(shī)歌，完成第1-2題。題。(6分分) 古風(fēng)古風(fēng)(其三十九其三十九) 李白李白 登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。 榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無(wú)定端。，浮云無(wú)定端。 梧桐巢燕雀，枳棘梧桐巢燕雀，枳棘棲鹓鸞棲鹓鸞。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。 注：注：徂暉：落日余暉。徂

35、暉：落日余暉。枳棘：枝小刺多的灌木。枳棘：枝小刺多的灌木。鹓鹓 鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴 泉不飲。泉不飲。 下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是() A前四句，寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物前四句，寫詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物 的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。 B詩(shī)中詩(shī)中“榮華東流水榮華東流水”與李白與李白夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別中的中的 “古來(lái)萬(wàn)事東流水古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。表達(dá)的意思有相似性。 C七、八句借助

36、于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形 象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。 D九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹(shù)九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鹓鸞竟巢于惡樹(shù) 之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。 讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵 細(xì)讀選項(xiàng)劃要點(diǎn)細(xì)讀選項(xiàng)劃要點(diǎn) 對(duì)照詩(shī)句細(xì)分析對(duì)照詩(shī)句細(xì)分析 審清題目明要求審清題目明要求 參照陷阱明師意參照陷阱明師意 正選排除巧妙用，正選排除巧妙用， 確保選項(xiàng)得滿分確保選項(xiàng)得滿分 （2013年上海卷）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第年上海卷）

37、閱讀下面的詩(shī)歌，完成第題。題。 （8分）（分）（8分）分） 晚春嚴(yán)少尹與諸公見(jiàn)過(guò)晚春嚴(yán)少尹與諸公見(jiàn)過(guò) 王維王維 松菊荒三徑，圖書共五車。松菊荒三徑，圖書共五車。 烹葵邀上客，看竹到貧家。烹葵邀上客，看竹到貧家。 鵲乳先春草，鶯啼過(guò)落花。鵲乳先春草，鶯啼過(guò)落花。 自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。 這首律詩(shī)共有幾聯(lián)對(duì)仗？回答正確的一項(xiàng)是（這首律詩(shī)共有幾聯(lián)對(duì)仗？回答正確的一項(xiàng)是（ ）（）（1 分）分） A一聯(lián)一聯(lián) B兩聯(lián)兩聯(lián) C三聯(lián)三聯(lián) D四聯(lián)四聯(lián) 對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。（）。（3分）分） A首聯(lián)用典貼切，反映了詩(shī)人的精神追求。首聯(lián)用典貼切，反映了

38、詩(shī)人的精神追求。 B頷聯(lián)流露出詩(shī)人因家貧待客不周的歉意。頷聯(lián)流露出詩(shī)人因家貧待客不周的歉意。 C全詩(shī)將寫景、敘事、抒情三者融為一體。全詩(shī)將寫景、敘事、抒情三者融為一體。 D全詩(shī)的語(yǔ)言清晰流暢，不見(jiàn)雕琢的痕跡。全詩(shī)的語(yǔ)言清晰流暢，不見(jiàn)雕琢的痕跡。 讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵 審清題目明要求審清題目明要求 細(xì)讀選項(xiàng)劃要點(diǎn)細(xì)讀選項(xiàng)劃要點(diǎn) 對(duì)照詩(shī)句細(xì)分析對(duì)照詩(shī)句細(xì)分析 對(duì)照陷阱明師意對(duì)照陷阱明師意 正選排除巧妙用正選排除巧妙用 確保選項(xiàng)得滿分確保選項(xiàng)得滿分 謙辭， 隨意引申 運(yùn)用知識(shí)作判斷運(yùn)用知識(shí)作判斷 讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵， 主客變化不離宗。主客變化不離宗。 審清題目審清題目明明要求，要

39、求， 細(xì)讀選項(xiàng)細(xì)讀選項(xiàng)劃劃要點(diǎn)。要點(diǎn)。 運(yùn)用知識(shí)作運(yùn)用知識(shí)作判斷判斷， 對(duì)照詩(shī)句對(duì)照詩(shī)句細(xì)分析細(xì)分析， 參照陷阱參照陷阱明明師意，師意， 正選排除正選排除巧妙用巧妙用， 確保選項(xiàng)確保選項(xiàng)得滿分得滿分。 解題方法及技巧：解題方法及技巧： （99年高考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第年高考）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第89題。（題。（6分）分） 漫成漫成一首一首 杜甫杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。 注：安史之亂開(kāi)始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀注：安史之亂開(kāi)始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀 定居成都

40、，這首詩(shī)是杜甫流寓巴蜀時(shí)期寫的定居成都，這首詩(shī)是杜甫流寓巴蜀時(shí)期寫的 。此詩(shī)作于。此詩(shī)作于 766年，當(dāng)時(shí)杜甫正在從云安前往夔州的船上。年，當(dāng)時(shí)杜甫正在從云安前往夔州的船上。 漫成：即詩(shī)人一時(shí)應(yīng)手之作。漫成：即詩(shī)人一時(shí)應(yīng)手之作。聯(lián)拳：通連蜷，蜷身之聯(lián)拳：通連蜷，蜷身之 意。意。 8、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧?kù)o的美景，首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧?kù)o的美景， 與與“江清月近人江清月近人” 這句詩(shī)異曲同工。這句詩(shī)異曲同工。 B第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照

41、下的沙 灘上，意境安謐、和平。灘上，意境安謐、和平。 C二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚(yú)躍出水面的動(dòng)，二、四兩句分寫了江風(fēng)吹打桅燈、大魚(yú)躍出水面的動(dòng)， 與一、三兩句的靜對(duì)比鮮明。與一、三兩句的靜對(duì)比鮮明。 D全詩(shī)通過(guò)寫夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、全詩(shī)通過(guò)寫夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、 安寧生活的向往。安寧生活的向往。 9這首詩(shī)的四句分別寫了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又這首詩(shī)的四句分別寫了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又 組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫法相同組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫法相同 的一首是（的一首是（ ） A白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上

42、一層樓。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。 B門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。 C遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 D千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 小結(jié)本堂課，可談?wù)劚咎谜n的收獲小結(jié)本堂課，可談?wù)劚咎谜n的收獲 或者分享自己做高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的或者分享自己做高考詩(shī)歌鑒賞客觀題的 的方法、技巧、心得體會(huì)等。的方法、技巧、心得體會(huì)等。 (2017屆湖北省重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成題

43、目。 竹枝詞二首 姚少娥 其一 賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹(shù)頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。 其二 燕睛花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠引畔，接袖紛紛度小橋。 【注】姚少娥，生卒年不譯，明代女詩(shī)人。接柚：指攜手 5下列對(duì)整首詩(shī)內(nèi)容和手法的分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分） A.第一首詩(shī)的第一二句屬于環(huán)境描寫，距離自遠(yuǎn)而近，視野由大到小，為后面的 人物描寫作鋪墊。 B“當(dāng)壚十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當(dāng)壚女子，賣酒少女雖然沒(méi)有正面亮 相，但顯得羞澀動(dòng)人。 C“一勺清泉未必真“能醉人”，水不醉人而飲者自醉。這種擬人化的表達(dá) 襯托了當(dāng)壚女子的美好。 D第二首詩(shī)的第一二句寫出了春天的景

44、色和春游的感受，“饒”是“多、盛” 的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩性靈的力量。 E第一首詩(shī)畫面活潑可喜，第二首詩(shī)畫面明凈可愛(ài)，各有特色，但都洋溢著對(duì) 自然對(duì)人生的愛(ài)悅之情，給人藝術(shù)美的享受。 （江西聯(lián)考）閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。 情詩(shī) 曹植 微陰翳陽(yáng)景， 清風(fēng)吹我衣。游魚(yú)潛淥水， 翔鳥(niǎo)薄天飛。 眇眇客行士， 徭役不得歸。始出嚴(yán)霜結(jié)， 今來(lái)白露唏。 游子嘆黍離，處者歌式微?？犊畬?duì)嘉賓， 凄愴內(nèi)傷悲。 注釋：黍離：出自詩(shī)經(jīng)，是東周人緬懷故都之作，后借指故國(guó)之思。這里 取其感傷亂離、行役不已之意。處者：指役夫的家人。式微：出自詩(shī) 經(jīng)，有“式微，式微，胡不歸”之句，意為家人期盼役夫早歸。 6下列對(duì)

45、本詩(shī)的理解和賞析，不正確的二項(xiàng)是（ ）（ ） （5分） A.本詩(shī)屬于近體詩(shī)，開(kāi)篇兩句寫景，薄云遮蔽了陽(yáng)光，清風(fēng)吹動(dòng)著衣裳，景中含 情。 B.三、四句寫魚(yú)兒安然游于淥水之中，鳥(niǎo)自由地高飛云天，俯仰有致，意境開(kāi)闊。 C. 三、四句”運(yùn)用了“以樂(lè)景寫哀情”的手法. 反襯出身不由己的役夫的可悲命 運(yùn). D.七、八句借物象變化，既寫出時(shí)間流逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時(shí)不同的心 情。 E.九、十句所運(yùn)用的典故，傳達(dá)出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成題目。 花底花底 杜甫杜甫 紫萼扶千蕊，黃須照萬(wàn)花。忽疑行暮雨，何事入朝霞。紫萼扶千蕊，黃須照萬(wàn)花。忽疑行

46、暮雨，何事入朝霞。 恐是潘安恐是潘安縣，堪留衛(wèi)玠縣，堪留衛(wèi)玠車。深知好顏色，莫作委泥沙。車。深知好顏色，莫作委泥沙。 【注】【注】寫此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人四十七歲。寫此詩(shī)時(shí)，詩(shī)人四十七歲。潘安，即西晉潘岳，他為河陽(yáng)縣令時(shí)，潘安，即西晉潘岳，他為河陽(yáng)縣令時(shí)， 令全縣種桃花。令全縣種桃花。衛(wèi)玠，西晉人，他長(zhǎng)得衛(wèi)玠，西晉人，他長(zhǎng)得“風(fēng)神秀異，乘羊車入市，見(jiàn)者皆以為風(fēng)神秀異，乘羊車入市，見(jiàn)者皆以為 玉人玉人”。 14.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解，不正確的兩項(xiàng)是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容及藝術(shù)特色的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ） （ ） （5分）分） A首聯(lián)運(yùn)用互文與夸張的修辭方法。首聯(lián)運(yùn)用互文與夸張的修辭方法?！拜噍唷焙秃汀盎?/p>

47、花”指的都是花瓣，指的都是花瓣，“蕊蕊”和和 “須須”指的都是花蕊。指的都是花蕊?！叭f(wàn)萼萬(wàn)萼”“”“千蕊千蕊”為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。為夸張筆法，寫出花的繁盛與壯觀。 B頷聯(lián)寫詩(shī)人賞花時(shí)的天氣情況。面對(duì)著可愛(ài)的花，忽然天上下起雨來(lái)，光線頷聯(lián)寫詩(shī)人賞花時(shí)的天氣情況。面對(duì)著可愛(ài)的花，忽然天上下起雨來(lái)，光線 像是暮色朦朧，昏暗不明，不知為何，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。像是暮色朦朧，昏暗不明，不知為何，云雨散去，天上出現(xiàn)了絢麗朝霞。 C.頸聯(lián)運(yùn)用典故，正面寫花。用潘岳為河陽(yáng)縣令時(shí)令全縣種桃花的典故，寫花的頸聯(lián)運(yùn)用典故，正面寫花。用潘岳為河陽(yáng)縣令時(shí)令全縣種桃花的典故，寫花的 繁多；用長(zhǎng)相繁多

48、；用長(zhǎng)相“風(fēng)神秀異風(fēng)神秀異”的衛(wèi)玠停車駐足觀賞，表現(xiàn)花的美艷無(wú)比。的衛(wèi)玠停車駐足觀賞，表現(xiàn)花的美艷無(wú)比。 D尾聯(lián)是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)。尾聯(lián)是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)?！昂妙伾妙伾笔屈c(diǎn)睛之筆，概括花朵的特點(diǎn)一一美麗。是點(diǎn)睛之筆，概括花朵的特點(diǎn)一一美麗。 “莫作委泥沙莫作委泥沙”是希望這樣美麗的花朵永久地駐留，不要掉落在泥沙之中。是希望這樣美麗的花朵永久地駐留，不要掉落在泥沙之中。 E這首詩(shī)作者追求辭藻，富麗精工，刻畫不吝筆墨，想象奇特豐富，意境濃艷這首詩(shī)作者追求辭藻，富麗精工，刻畫不吝筆墨，想象奇特豐富，意境濃艷 華美，與其沉郁頓挫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格相比，呈現(xiàn)一種截然不同的審美趣味。華美，與其沉郁頓挫的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)

49、格相比，呈現(xiàn)一種截然不同的審美趣味。 漁家傲漁家傲送臺(tái)守江郎中送臺(tái)守江郎中 (宋宋) 蘇軾蘇軾 送客歸來(lái)燈火盡，西樓淡月涼生暈。明日潮來(lái)無(wú)定準(zhǔn)，潮來(lái)穩(wěn)，舟橫渡口重城近。送客歸來(lái)燈火盡，西樓淡月涼生暈。明日潮來(lái)無(wú)定準(zhǔn)，潮來(lái)穩(wěn)，舟橫渡口重城近。 江水似知孤客恨，南風(fēng)為解佳人慍。莫學(xué)時(shí)流輕久困，頻寄問(wèn)，錢塘江上須忠信。江水似知孤客恨，南風(fēng)為解佳人慍。莫學(xué)時(shí)流輕久困，頻寄問(wèn)，錢塘江上須忠信。 【注】臺(tái)守江郎中：臺(tái)州知州江公著，江公著，字晦叔，桐廬人，才華橫溢，品德高尚，與東坡有舊?！咀ⅰ颗_(tái)守江郎中：臺(tái)州知州江公著，江公著，字晦叔，桐廬人，才華橫溢，品德高尚，與東坡有舊。 當(dāng)時(shí)蘇軾在虔州任職。當(dāng)時(shí)蘇軾在

50、虔州任職。 14下列各項(xiàng)對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是下列各項(xiàng)對(duì)本詞的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是 A“西樓淡月涼生暈西樓淡月涼生暈”一句運(yùn)用一句運(yùn)用 “通感通感”手法，視覺(jué)、觸覺(jué)、幻覺(jué)相互挪移，創(chuàng)造手法，視覺(jué)、觸覺(jué)、幻覺(jué)相互挪移，創(chuàng)造 出朦朧恬靜的意境。出朦朧恬靜的意境。 B“江水江水”一句，友人離去，詞人孤獨(dú)悵恨，愁緒難遣，一句，友人離去，詞人孤獨(dú)悵恨，愁緒難遣，“江水似知江水似知”，把江水?dāng)M，把江水?dāng)M 人化。人化。 C“南風(fēng)南風(fēng)”一句，一陣溫暖平和的南風(fēng)飄然而過(guò)，預(yù)示著江面平靜，與上片一句，一陣溫暖平和的南風(fēng)飄然而過(guò)，預(yù)示著江面平靜，與上片“潮來(lái)潮來(lái) 穩(wěn)穩(wěn)”遙相呼應(yīng)。遙相呼應(yīng)。 D“久

51、困久困”指多年困頓窘迫的人，巧妙運(yùn)用蘇秦指多年困頓窘迫的人，巧妙運(yùn)用蘇秦“出游數(shù)歲，大困而歸出游數(shù)歲，大困而歸”遭家人譏遭家人譏 笑的典故，頗有笑的典故，頗有“虎落平陽(yáng)虎落平陽(yáng)”的不滿之意。的不滿之意。 E這是一首送別詞，卻不言送客時(shí)的情景，著重寫這是一首送別詞，卻不言送客時(shí)的情景，著重寫“送客歸來(lái)送客歸來(lái)”的心理感受，愈顯的心理感受，愈顯 出詞人對(duì)友人的深厚懷思情感?？芍^逆向推波，出人意表。出詞人對(duì)友人的深厚懷思情感?？芍^逆向推波，出人意表。 AD 歲歲 暮暮 白居易白居易 窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多是夜長(zhǎng)來(lái)。窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多

52、是夜長(zhǎng)來(lái)。 膏明自爇緣多事，雁默先烹為不才。禍福細(xì)尋無(wú)會(huì)處，不如且進(jìn)手中杯。膏明自爇緣多事，雁默先烹為不才。禍福細(xì)尋無(wú)會(huì)處，不如且進(jìn)手中杯。 【注】【注】 爇（爇（ru）：焚燒。）：焚燒。 雁默先烹：雁，鵝；出自莊子雁默先烹：雁，鵝；出自莊子“夫子出于山，舍于故人之家。夫子出于山，舍于故人之家。 故人命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬汗嗜嗣Q子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬浩湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？其一能鳴，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？主人曰：主人曰：殺不能鳴殺不能鳴 者。者?！?14.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）分） A.古代以春夏為陽(yáng)，秋冬為陰

53、，冬季又是一年中最后一個(gè)季節(jié)，故稱古代以春夏為陽(yáng)，秋冬為陰，冬季又是一年中最后一個(gè)季節(jié)，故稱“冬盡年終之時(shí)冬盡年終之時(shí)” 為為“窮陰窮陰”。 B.首句中的首句中的“催催”字形象地寫出了光陰似箭的情形，也寫出詩(shī)人的感受，為全詩(shī)奠定字形象地寫出了光陰似箭的情形，也寫出詩(shī)人的感受，為全詩(shī)奠定 了感情基調(diào)。了感情基調(diào)。 C.“雁默先烹雁默先烹”引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘 汰。汰。 D.“不如且進(jìn)手中杯不如且進(jìn)手中杯”與王維的與王維的“勸君更盡一杯酒勸君更盡一杯酒”都是借酒表達(dá)詩(shī)人豐富而復(fù)雜的都是借酒表達(dá)詩(shī)人豐

54、富而復(fù)雜的 情感。情感。 E.平實(shí)易懂是白居易詩(shī)歌語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，本詩(shī)語(yǔ)淺意深平實(shí)易懂是白居易詩(shī)歌語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，本詩(shī)語(yǔ)淺意深.言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩(shī)一貫言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩(shī)一貫 的風(fēng)格。的風(fēng)格。 BC 小重山小重山 吳淑姬吳淑姬 謝了荼蘼春事休。無(wú)多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。謝了荼蘼春事休。無(wú)多花片子，綴枝頭。庭槐影碎被風(fēng)揉。鶯雖老，聲尚帶嬌羞。 獨(dú)自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。獨(dú)自倚妝樓。一川煙草浪，襯云浮。不如歸去下簾鉤。心兒小，難著許多愁。 【注】吳淑姬：北宋湖州人，生卒年均不詳，約宋孝宗淳熙十二年前后在世。父為秀才。家貧，貌

55、美，慧而能【注】吳淑姬：北宋湖州人，生卒年均不詳，約宋孝宗淳熙十二年前后在世。父為秀才。家貧，貌美，慧而能 詩(shī)詞。荼蘼詩(shī)詞。荼蘼(t m)一種花，白色，有香氣，夏季盛放；荼蘼過(guò)后，無(wú)花開(kāi)放，因此人們常常認(rèn)為荼蘼花開(kāi)是一一種花，白色，有香氣，夏季盛放；荼蘼過(guò)后，無(wú)花開(kāi)放，因此人們常常認(rèn)為荼蘼花開(kāi)是一 年花季的終結(jié)。年花季的終結(jié)。 14、下列對(duì)這首宋詞的內(nèi)容和技巧的賞析，不正確的兩項(xiàng)是、下列對(duì)這首宋詞的內(nèi)容和技巧的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(5分分) A開(kāi)頭寫荼蘼花謝，春天結(jié)束。而猶有開(kāi)頭寫荼蘼花謝，春天結(jié)束。而猶有“無(wú)多花片子，綴枝頭無(wú)多花片子，綴枝頭”，說(shuō)明荼蘼將謝未謝，春事將休未休。殘花綴滿，說(shuō)明

56、荼蘼將謝未謝，春事將休未休。殘花綴滿 枝頭，給人以凄清之感。枝頭，給人以凄清之感。 B風(fēng)揉碎槐影，令瀆者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，女子的芳心仿佛也被揉碎；風(fēng)揉碎槐影，令瀆者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，女子的芳心仿佛也被揉碎；“鶯雖老鶯雖老”，而，而“聲尚帶嬌羞聲尚帶嬌羞”，運(yùn)用擬人，運(yùn)用擬人 手法，生動(dòng)形象，富于情味。手法，生動(dòng)形象，富于情味。 C“獨(dú)自倚妝樓獨(dú)自倚妝樓”承上啟下：上片寫女子觸景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妝樓；既回妝樓，更愁情難承上啟下：上片寫女子觸景生情，情苦而不忍睹；既不忍睹，遂回妝樓；既回妝樓，更愁情難 耐；既愁情難耐，則倚樓凝望。耐；既愁情難耐，則倚樓凝望。 D“一川煙草浪，襯云浮一川煙草浪，襯云浮”，寫出在浮動(dòng)的白云映襯下，河岸長(zhǎng)滿煙草，大河涌動(dòng)波浪的場(chǎng)景，運(yùn)用比喻，以動(dòng)，寫出在浮動(dòng)的白云映襯下，河岸長(zhǎng)滿煙草，大河涌動(dòng)波浪的場(chǎng)景，運(yùn)用比喻，以動(dòng) 寫靜，表現(xiàn)了女子深