三年級(jí)語(yǔ)文：《花鐘》教學(xué)實(shí)錄(教案文本)

1、三年級(jí)語(yǔ)文：花鐘教學(xué)實(shí)錄（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案三年級(jí)語(yǔ)文：花鐘教學(xué)實(shí)錄（教案文本）rIII教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱(chēng)號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋?zhuān)璉IIIIIi本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可

2、以提高口身IIIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1課前談話(huà)：相互夸獎(jiǎng)，拉近距離師：我來(lái)自于美麗的西子湖畔，這是什么城市啊？生：杭州師：對(duì)，我是杭州市勝利小學(xué)的老師，我姓陸，你們可以叫我生：陸老師師：今天來(lái)的路上，你有沒(méi)有在想啊？這陸老師到底是高的還 是矮的，胖的還是瘦的。想過(guò)沒(méi)有??？生：沒(méi)有師：有的同學(xué)說(shuō)想過(guò)了，那你現(xiàn)在已經(jīng)看到陸老師了，對(duì)吧， 誰(shuí)能用一個(gè)詞或者一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的陸老師是什么樣的？ （稍作停頓）很好，就請(qǐng)你說(shuō)吧，你邊上有話(huà)筒，可以拿起來(lái)說(shuō)。第3頁(yè)教學(xué)文本小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案生：又長(zhǎng)又瘦（觀眾笑）師：又長(zhǎng)又瘦，可以說(shuō)是又高又瘦

3、。哎呦，謝謝你。說(shuō)我瘦， 陸老師是最高興了。好，還有，你想說(shuō)，來(lái)，你邊上有話(huà)筒嗎？非 常好，后面那位男孩子，幫他傳一下，很能干。生：年輕美麗師：謝謝你，陸老師其實(shí)不年輕了，我已經(jīng)30多歲了，我的兒 子啊，也跟你們差不多大小了。還有誰(shuí)想說(shuō)？最后那位女孩子！生：美若天仙（眾大笑）師：陸老師聽(tīng)到你的夸獎(jiǎng)了，我自信心倍增，美若天仙，我記 住這句話(huà)了。還有很多同學(xué)想說(shuō)是吧，你們知道我看到你們的第一 印象是什么嗎？生：不知道師：我也想用一個(gè)詞來(lái)形容你們，那就是“精神”。我覺(jué)得你們 特別有精神，坐在座位上，眼睛是，目光是炯炯有神的，這就是一 種精神；坐在座位上，背是挺挺的，這就是一種精神。人啊，只要 有了精

4、神，就什么事都能做好?？磥?lái)我們初次見(jiàn)面彼此的第一印象DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案還是一生：挺好的師：挺好的，那我們肯定能成為一一生：好朋友賞花品花，做好鋪墊師：對(duì)呀，今天呀，我就給你們這些好朋友帶來(lái)了一些圖片。想看一看嗎？生：想師：我們一起來(lái)看一看（點(diǎn)多媒體）師：好，第一張圖片，這是什么？生：牽牛花師：牽?；ㄩ_(kāi)花的時(shí)候，特別像一一生：小喇叭師：所以還有一個(gè)名字，就叫做一一生：喇叭花師：非常好，第二種花，這是一一第5頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案生：荷花師：我們西湖里就有荷花，哎，到這荷花我們不由的想到這樣 的詩(shī)句一一接天連葉無(wú)窮

5、碧，映日荷花別樣紅。你看你看這粉紅的 荷花仙子，正在碧綠的大圓盤(pán)上一一（教師擺動(dòng)身子，提示學(xué)生）生：跳舞師：是啊，你多有想象力呀！它正在跳舞呢?。◣熢冱c(diǎn)）這是什 么花？搶答，誰(shuí)知道？你說(shuō)！生：菊花師：他說(shuō)是生：菊花師：我開(kāi)始也認(rèn)為它是菊花，哎，說(shuō)！生：這是萬(wàn)壽菊師：告訴你們，你們?cè)谶@一冊(cè)課文的第二課學(xué)過(guò)一篇課文叫金 色的_生：草地師：上面向我們介紹的一種花叫做起說(shuō)吧教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案生：蒲公英師：對(duì)啊，這就是美麗的蒲公英花，課文上說(shuō)，蒲公英花就像我們的手掌，它可以打開(kāi)一一生：也可以合上師：這朵蒲公英花就已經(jīng)打開(kāi)了自己金色的一一生：花瓣師：打開(kāi)了

6、自己金色的手掌了，接著往下看，這是什么花？有誰(shuí)知道？你想說(shuō)，來(lái)生：茉莉花師：你是怎么知道的呀？生：嗯，茉莉花一直都是雪白的。師：哦，猜對(duì)了，這就是茉莉花，茉莉花開(kāi)花的時(shí)候啊，還會(huì)帶來(lái)一股輕輕的一一生：香味師：嗯，味道好極了。下面那種花，可能你沒(méi)有看到過(guò)，它像什么？你覺(jué)得它像什么？你說(shuō)第9頁(yè)教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案生：牙齒（笑生）師：呵一一雪白的牙齒哦，看來(lái)你很有想象力諛。你說(shuō)。生：鈴鐺師：它像鈴鐺，就像掛在窗前的風(fēng)鈴一樣，好像風(fēng)吹過(guò)，它就會(huì)發(fā)出_生：丁零零的響聲師：誰(shuí)想給它起個(gè)名字，你來(lái)。生：這是鈴蘭花師：你知道了是吧，看到過(guò)鈴蘭沒(méi)有？看到過(guò)。今天我們其他

7、同學(xué)也認(rèn)識(shí)了一種新的花，這，這種花就叫做一一生：鈴蘭花師：非常好，看到了那么多美麗的花，心情怎么樣？生：非常好師：我能為你們這些新朋友帶去快樂(lè)，我自己的心也非常高興。上課猜謎導(dǎo)入，揭示課題第#頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案師：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡師：我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕 累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。時(shí)間一定要珍惜，一起說(shuō) 謎底好嗎？是什么？生：時(shí)鐘師：哦，原來(lái)是時(shí)鐘啊（板書(shū)：鐘）。今天我們要一起來(lái)學(xué)一篇 課文，這一篇課文當(dāng)中，向我們介紹的可不是普通的時(shí)鐘，而是一 口有趣的生：花鐘（板書(shū)：花）整體感知，初識(shí)“花鐘”師

8、：課文讀過(guò)了嗎？生：讀過(guò)了師：課前能夠預(yù)習(xí)，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們 再去讀讀課文，注意要把生字新詞讀正確，把課文讀通順，還要邊 讀邊思考一個(gè)問(wèn)題（點(diǎn)課件），我們一起來(lái)看一看。想一想課文中向第11頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案我們介紹的花鐘到底是什么樣的？呆會(huì)兒讀完一遍的同學(xué)你可以站起來(lái)，把這個(gè)問(wèn)題的答案說(shuō)給自己聽(tīng)一聽(tīng)。明白了嗎？生：明白了師：開(kāi)始讀課文吧。（學(xué)生讀課文，教師巡視，提醒學(xué)生把問(wèn)題的答案說(shuō)給自己聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生）師：好，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，到底什么是花鐘？來(lái)，你來(lái)說(shuō) 吧。生：花鐘是像鐘一樣的能記時(shí)間的花師：能記時(shí)間的生：花園師：是把花

9、組成在一塊兒，根據(jù)花的開(kāi)放時(shí)間來(lái)表示一一生：時(shí)間師：哦，是這樣的。你來(lái)說(shuō)，可以拿著話(huà)筒說(shuō)。生：我認(rèn)為花鐘的花朵是像鐘面一樣，里面種著24小時(shí)內(nèi)陸續(xù) 開(kāi)放的花朵。師：這些花開(kāi)了，我們就知道大致是一一第#頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案生：幾點(diǎn)鐘師：她說(shuō)的這部分內(nèi)容是在課文的一一生：最后一段師：（點(diǎn)頭）讓我們一起來(lái)看看這一段（點(diǎn)課件），誰(shuí)愿意把這 i段話(huà)讀給大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。就請(qǐng)你來(lái)讀。生：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花 圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸 續(xù)開(kāi)放，你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是 不

10、是很有趣？師：你昨天讀了幾遍書(shū)？生：三遍師：讀了三遍，讀書(shū)的質(zhì)量還挺高的，這么長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話(huà)，一 個(gè)字都沒(méi)有錯(cuò)。這一段話(huà)當(dāng)中啊，有兩個(gè)新詞，一個(gè)是一一生：花圃師：還有一個(gè)是一一生：大致教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案精讀細(xì)讀，學(xué)習(xí)首段（1、引入）師：讀得很正確。這一段話(huà)當(dāng)中，還有一個(gè)很長(zhǎng)的句子呢。是第幾句啊？生：第二句師：第二句話(huà)，陸老師請(qǐng)你們看第一行，第一句話(huà)長(zhǎng)不長(zhǎng)？生：長(zhǎng)師：挺長(zhǎng)的，很難讀。你們能不能讀好？生：能師：我們一起來(lái)試試看位植物學(xué)家，齊！生：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。師：這就是一一生：花鐘師：講，這花鐘上沒(méi)有數(shù)字，也沒(méi)有指針，那么看花鐘，怎么知道時(shí)間呢？你說(shuō)。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案生：只要看到什么花開(kāi)了，就大致知道是幾點(diǎn)鐘。師：說(shuō)得好，我也明白了，要看懂花鐘，一定得知道什么花是生：幾點(diǎn)種開(kāi)。師：課文屮向我們作了介紹了吧一一生：介紹了師：在課文的第幾段呀生：第一段（2、整體初讀）師：非常好，趕快去讀讀課文的第一段，找一-找這一段當(dāng)屮向 我們介紹了哪些花，請(qǐng)你把這些花的名字用筆劃下來(lái)。開(kāi)始！（學(xué)生邊讀邊劃）師：一邊劃，一邊可輕輕的讀這些花的名字。這個(gè)