7.2就這樣風(fēng)雨兼程

1、第七課第2課時 年級 六年級 備課人 課題 就這樣風(fēng)雨兼程 審核人 使用人 使用時間 課型 新授 課時數(shù) 總第課時 教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度價值觀】 通過;舌動，學(xué)會從容應(yīng)對挫折，初步樹立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。 【能力】 通過實踐體驗、探究分享等;舌動,提高承受挫折、應(yīng)對挫折能力。 【知識】 理解挫折不可怕的道理，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 教學(xué)重點 戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法 教學(xué)難點 如何應(yīng)對挫折 教學(xué)方法 分組合作討論自主合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 教研組 討論修改 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入:播放視頻勵志短片 師：看了視頻，你有何感想,在現(xiàn)實生活中你面對挫折你是怎么對 待的？ 師生共同交流

2、體會引入新課。 二、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)探究 分組展示，集體探討 (_ 挫折并不可怕 分享殘疾姑娘穆建新的故事: 穆建新個人資料： 優(yōu)秀的殘疾人代表;中國第一代殘疾大學(xué)生;素有“中國第二個張海 迪”、“輪椅上的歌唱家”之稱；中央電視臺等20多家新聞媒體曾報道過 她的成長歷程；她靠自己的奮斗，先后=次在全國殘疾人文藝匯演中獲 獎。 穆建新自述： 10 2歲時，醫(yī)生告訴我媽媽:你女兒患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙癥。 7歲時，學(xué)校老師拒收我上學(xué)讀書，媽媽只好去央求領(lǐng)導(dǎo)，總算 接收了我，可我的同學(xué)像看見怪物一樣，不愿跟我玩。 上大學(xué)后不久，父親因心臟病突發(fā)去世，在極度悲傷中,我的病 情加重，從此開始了輪椅生涯。

3、大學(xué)畢業(yè)后,縣文化館以我會影響單位形象為由，給我下了通牒 一5不用來上班了。 探你覺得穆建新在人生道路上碰到了哪些挫折？ 小組合作討論，然后各組代表展示討論結(jié)果。 師生共同探討感悟心靈： 很多人遭受這樣的挫折都會失去生活的信心,為什么穆建新卻能夠勇 敢的面對挫折呢？ 引用穆建新自己的一段話來激勵學(xué)生: 無數(shù)次的打擊讓我正視了我的殘疾，正視了人們對我的偏見，再碰 到挫折我都可以承受了。我還對自己的人生目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，我要在聲 樂方面有所發(fā)展，我要用歌聲挑戰(zhàn)命運，用微笑迎接生活中的苦難。 探教師引導(dǎo):師生共同探討的基礎(chǔ)上，教師再給以明確： 貝多芬的故事： 卓越的人的一大優(yōu)點是一不利與艱難的遭遇里百

4、折不撓（貝多 芬） 孔子在失意的痛苦中寫出了春秋 屈原在流放的痛苦中賦出了離騷 曹雪芹在家破的痛苦中完成了紅樓夢 經(jīng)驗共享: 以自己所經(jīng)歷的一次挫折為例，談?wù)勛约簩Υ煺鄣膽B(tài)度及產(chǎn)生的結(jié) 果。 得出結(jié)論： 在逆境和挫折面前”讓我們記彳主:挫折并不可怕,可怕的是沒有戰(zhàn)勝 挫折的勇氣和決心。（在挫折面前,如果膽怯、懦弱，經(jīng)不起考驗,向挫 折屈服，其結(jié)果只能是被挫折所壓倒，在生活中將會不思進(jìn)取,得過且 過”失去了奮斗的激情。如果挫而不折”愈挫愈勇”勇敢地去戰(zhàn)勝挫折, 在生活中將會不斷進(jìn)取”在不斷獲得的成功中創(chuàng)造出有價值的人生。） （二X尋求戰(zhàn)勝挫折的方法 共同探討: 某班有兩位同學(xué)在一次考試中成績都很

5、不理想，但他們卻有不同的 態(tài)度： 甲同學(xué)：認(rèn)真分析原因，努力進(jìn)取，成績逐步提升。 乙同學(xué)：自暴自棄，喪失信心，成績持續(xù)下滑。 以上兩位同學(xué)對待挫折的態(tài)度誰對誰錯?為什么? 小組討論共同探討”然后各組積極展示。 感悟生活: 小紅因長得太胖而煩惱* 小剛因媽媽偷看自己的日記而苦惱* 小強因父母不和而失去了往日的歡樂* 小博因好朋友不理解委屈A 想一想:這些同學(xué)的挫折感應(yīng)怎樣克服？ 師生共同探討并明確然后得出結(jié)論: 因為造成挫折的原因是多方面的，只有冷靜分析造成挫折的原因” 選準(zhǔn)突破口，采取合適的對策，才能戰(zhàn)勝挫折在分析時也要發(fā)現(xiàn)自己 的優(yōu)點和長處，從而振奮精神,鼓起戰(zhàn)勝挫折的勇氣，樹立信心，提高

6、對挫折的承受能力。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材） （三主動獲得幫助 出謀劃策： 阿秀向同學(xué)訴苦說我在學(xué)習(xí)、生活中有了難題，需要尋求別人 的幫助，但有的同學(xué)卻嘲笑我，說這是沒出息、懦弱的表現(xiàn),為此我很 苦惱?！?請你告訴阿秀:請求幫助是沒出息的表現(xiàn)嗎？ 探小組共同探討得出結(jié)論: 當(dāng)一個人遭到挫折時，能得到親人和朋友的幫助，這對増強戰(zhàn)勝挫 折的信心和勇氣，是非常重要的。 （四學(xué)會自我疏導(dǎo) 實話實說: 結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^的自我疏導(dǎo)的方法。 學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的心里話： 聽音樂、欣賞大自然、看畫展、參加集體活動 三、拓展延伸 閱讀教材P16成長故事-艱難困苦玉汝于成，思考小樺的故事告 訴我們的道理。 四、收獲平臺： 通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你有何收獲？ 五、小結(jié) 我們正處于一個競爭激烈的時代，失敗和挫折將與我們終生相伴， 需要具備積極進(jìn)取的精神和探索創(chuàng)新的熱情。只有具備了積極進(jìn)取的精 神，才能坦然面對挫折和失敗，才能把其當(dāng)成進(jìn)取過程中的迂回和曲折, 從而避免消極的心理。面對新事物，充滿探索創(chuàng)新的熱情，全身心地去 探索、去創(chuàng)造，積極尋找新答案、新途徑，才能求新求變”不斷創(chuàng)新， 才能戰(zhàn)勝各種困難，取得成功。 六、課堂達(dá)標(biāo)測試： 1、必做題A類：單元過關(guān)題第七課A