高考語文試題分類匯編——壓縮、擴展

1、高考語文試題分類匯編-壓縮、擴展1.（2013年安徽卷）某校利用宣傳櫥窗舉辦關于“蛟龍”號的專題展覽，展覽包括四個板塊。 請根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標題和各板塊標題。要求：簡明生動，每個標題不超過8 個字。“蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器?！膀札垺碧柾耆晌覈こ碳夹g人員自主設計, 除少數(shù)非核心零部件之外，絕絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成?！膀札垺碧柤夹g上擁有三個優(yōu)勢，即先進的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信 功能、強大的續(xù)航供電功能；與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前 列。2012年6月24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7 062

2、米的深處，全世界為之 矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國龍”具備了在世界99.8%的海域潛航的水平， 標志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門?？倶祟}：板塊標題：2. （2013年浙江卷）用一句話概括下面這則文字的寓意。字數(shù)不超過25個。太陽怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？ ”云怨風：“你為什么吹得我站不住腳？ ”風怨太 陽：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？ ” 最后，雨一直下不來，禾苗干死了。答：3. （2013年山東卷）對下面這段文字提供的信息實行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過 30字,作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng) 造成果能夠分為

3、兩種類型：一類是精神性的，即新的理解：另一類是物質(zhì)性的，即新的事 物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。答：4. （2013年四川卷）請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人，續(xù)寫下面 的話。要求：緊扣首句觀點，符合所選人物境遇：使用排比和反問修辭手法；語意連貫， 內(nèi)容充實：60100字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。5. （2013年廣東卷）閱讀下而一則寓言，按照要求續(xù)寫。要求：點明主題；語意連貫： 很多于50個字（含標點符號）。磨盤圍繞著磨心不停地轉(zhuǎn)動著，一圈，又一圈終于有一天，磨盤忍耐不

4、住了，沖著磨心大發(fā)脾氣：“我受夠了！我這么大個兒，憑什么 要以你為中心，一天到晚圍著你團團轉(zhuǎn)？別在這里礙事，沒有你，我會做得更好！” 磨心無法再呆下去了，只好走開。磨盤心想，現(xiàn)在終于能夠隨心所欲了。它抑足勁地轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)不了幾圈，就一件碌滾到地上 去了。這時候，磨心平靜地對磨盤說：“。”6. （2013年天津卷）閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。春曖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實幸福，一直與我們同在。（1）將“風兒吹來，是我和天空的對白”這句話

5、擴寫為一段散文，限60字內(nèi)。答：（2）仿照“生命如水，有時平靜，有時澎湃”，寫一句歌詞，注意押韻。答：高考語文試題分類匯編-壓縮、擴展答案解析1 .答案（示例一）總標題：中國蛟龍！板塊標題：真正中國造世界第一流蛟龍潛深海 探寶四大洋（示例二）總標題：中國龍，我驕傲！板塊標題：中國制造大顯神威技術性 能世界一流蛟龍潛海世界矚目海底寶庫敞開大門解析本題是壓縮語段中的提取關鍵信息題。文段內(nèi)容是關于中國第一臺深海載人潛水器 “蛟龍”號。文段第一個句子是領起句。后面四個句子包含四層意思，分別提取句中的關 鍵詞語一中國制造，穩(wěn)居前列，世界矚目，海底資源寶庫、敞開大門，加以整合即可。2 .答案（示例）諷刺那

6、些不承擔責任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。解析本題考查概括故事寓意的 水平。由果溯因不難得出答案，本則故事的結(jié)果是“雨一直下不來，禾苗干死了”，原因 是“太陽”“云”“風”互相“怨”-3 .答案創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動。 解析這是一道綜合水平的考 查題，既考查壓縮語段的水平，又考查變換句式的水平，即短句變長句。首先確立“創(chuàng)造 是”的答題格式。其次找出被定義項的鄰近屬概念：“人的一種活動（思維活動和行為 活動）再次篩選相關信息：第二句介紹“創(chuàng)造”的特點，第三、四句介紹創(chuàng)造的兩種類 型；最后一句介紹其必要條件。最后是整合，把二至五句的內(nèi)容整合為句子的修飾限制成 分。為了滿足字數(shù)要求

7、還要把重復的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。4 .答案示例一：曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風行；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情：繩 床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章?！笆晷量嗖粚こ！苯K換來彪炳千秋的文學巨著，這難道 不是苦難帶給他的人生意義嗎？示例二：貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢想：戀人遠離，卻不曾消逝心中的激情； 耳疾侵擾，卻不曾消泯對音樂的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的 歡樂。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？示例三：大衛(wèi)科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡 詐與險惡，但這些不都沒有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？ 解析本題從續(xù)寫的

8、角度綜合考查了語言表達的多種水平:首先，要圍繞中心寫這個段話， 中心就是第一句話：其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi)科波菲爾中任選一人來寫：再 次，要使用排比和反問的修辭手法：最后，語言要連貫、生動、鮮明，注意字數(shù)要求。5 .答案（示例）你做事很有干勁，也有自己的想法，這是一件好事，但這個世界上人與人是相互 聯(lián)系的整體，每個人都不能以自我為中心，隨心所欲，如果沒有你磨盤，我這個磨心又有 什么用呢？ 解析本題考查歸納文段要點和語言表達的水平。解題時要仔細閱讀材料內(nèi) 容，分析磨盤和磨心兩者的關系，對比前后的結(jié)果變化，概括出材料的主題，還要注意語 意的連貫。6 .答案（示例）（1）帶著新翻的泥土氣息，風兒吹來，我頓時清醒，新的一年，新的希望讓 春風把自己的心聲吹向天空一幸福的取得需要努力，這是我和天空的對白。（2）（示例）生命如花，有時衰敗，有時盛開。解析本題考查擴寫語句和仿寫語句的水平。第（1）題，