3 學(xué)會(huì)反思 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：學(xué)會(huì)反思第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，提高自我認(rèn)知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，學(xué)會(huì)在行為中遵循法律法規(guī)。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題。

4.提升學(xué)生道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解反思的意義：通過具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反思對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)行為的重要性。

-學(xué)習(xí)反思的方法：教授學(xué)生如何通過自我提問、記錄行為和情感體驗(yàn)來反思自己的行為和決策。

-實(shí)踐反思的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將反思應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，提高自我管理和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-自我認(rèn)知的深度：幫助學(xué)生深入理解自己的行為動(dòng)機(jī)和情感反應(yīng)，這是反思的核心。

-反思的持續(xù)性和連貫性：引導(dǎo)學(xué)生如何將反思變成一種持續(xù)的習(xí)慣，而不是一時(shí)的沖動(dòng)。

-反思與行動(dòng)的連接：讓學(xué)生學(xué)會(huì)將反思結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，解決實(shí)際問題。

-法治觀念的內(nèi)化：在反思過程中，幫助學(xué)生內(nèi)化法治觀念，使法律意識(shí)成為行為準(zhǔn)則的一部分。例如，在討論如何遵守交通規(guī)則時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在遵守規(guī)則時(shí)的行為和可能出現(xiàn)的違規(guī)行為，并探討如何通過反思來改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與反思相關(guān)的圖片、圖表，以及法治教育視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，用于學(xué)生自我反思記錄。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，并確保教室安全。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生在日常生活中遇到矛盾和沖突的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論，面對(duì)沖突時(shí)，他們通常會(huì)怎么做？為什么？

-引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考反思在解決問題中的作用。

講授新課（15分鐘）

-理解反思的意義：通過案例分享，講解反思對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，用時(shí)5分鐘。

-學(xué)習(xí)反思的方法：介紹自我提問、記錄行為和情感體驗(yàn)等反思方法，用時(shí)5分鐘。

-實(shí)踐反思的應(yīng)用：結(jié)合具體情境，講解如何將反思應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，針對(duì)日常生活中遇到的問題，運(yùn)用反思方法進(jìn)行討論，用時(shí)5分鐘。

-分享成果：每組選代表分享討論成果，全班進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，用時(shí)5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

-情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)反思過程。

-小組討論：學(xué)生分組討論，針對(duì)情境中的問題，運(yùn)用反思方法進(jìn)行討論。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬法庭審判，探討法治觀念在反思中的應(yīng)用。

-案例分析：教師提供典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的反思過程，用時(shí)5分鐘。

課堂總結(jié)（5分鐘）

-回顧課堂內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反思的重要性和方法。

-鼓勵(lì)反思實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行反思，提升自我認(rèn)知和解決問題能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《自我認(rèn)知的力量》：這本書通過豐富的案例和實(shí)用的技巧，幫助學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知的重要性，以及如何通過反思來提升自我。

-《法治生活》：這本書以法治為主題，通過生活中的實(shí)例，向?qū)W生介紹法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》：提供青少年可能遇到的法律問題和解決方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，加深對(duì)自我認(rèn)知和法治觀念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的日常生活，嘗試運(yùn)用反思方法分析自己的行為和情感，撰寫反思日記。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的反思日記，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-設(shè)計(jì)一個(gè)法治小劇場(chǎng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法庭審判，加深對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。

-開展法治知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣和掌握程度。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，體驗(yàn)社會(huì)生活，學(xué)會(huì)在實(shí)際行動(dòng)中運(yùn)用法治觀念。

-組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解法律工作者的工作內(nèi)容和職責(zé)。

-邀請(qǐng)法律專家來校講座，為學(xué)生提供法律知識(shí)講座，拓寬學(xué)生的法律視野。

4.家庭作業(yè)：

-每周完成一篇反思日記，記錄一周內(nèi)的行為和情感體驗(yàn)，以及通過反思得到的啟示。

-每月完成一篇法治小論文，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討法治在生活中的應(yīng)用。

5.評(píng)價(jià)方式：

-通過反思日記和法治小論文，評(píng)價(jià)學(xué)生的自我認(rèn)知能力和法治觀念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和法律知識(shí)掌握程度。板書設(shè)計(jì)①反思的意義

-提升自我認(rèn)知

-改進(jìn)行為習(xí)慣

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

②反思的方法

-自我提問

-記錄行為與情感

-分析原因與結(jié)果

③反思的應(yīng)用

-日常生活

-學(xué)習(xí)過程

-解決問題

④法治觀念的內(nèi)化

-遵守法律法規(guī)

-依法維護(hù)權(quán)益

-培養(yǎng)法治精神教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)“學(xué)會(huì)反思”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-在課后，我會(huì)通過觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的活躍度以及學(xué)生的反思日記來評(píng)估教學(xué)效果。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠理解反思的意義，是否掌握了反思的方法，以及是否能夠在日常生活中應(yīng)用這些方法。

2.教學(xué)亮點(diǎn)

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出很高的積極性，能夠主動(dòng)分享自己的反思經(jīng)驗(yàn)。

-通過情境模擬，學(xué)生能夠更好地理解法治觀念在反思中的應(yīng)用。

3.需要改進(jìn)的地方

-部分學(xué)生在自我提問環(huán)節(jié)顯得有些迷茫，不知道如何提出有針對(duì)性的問題。

-在反思日記的撰寫過程中，有些學(xué)生未能深入分析自己的行為和情感。

4.改進(jìn)措施

-對(duì)于自我提問環(huán)節(jié)，我計(jì)劃在課前提供一些問題模板，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自我提問。

-在反思日記的撰寫過程中，我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入分析自己的行為和情感。

-為了提高學(xué)生的法治觀念，我計(jì)劃邀請(qǐng)法律專家來校進(jìn)行講座，