地理：31《水循環(huán)》課件

1、第三節(jié)：水圈和水循環(huán)第三節(jié)：水圈和水循環(huán) 陽谷二中陽谷二中 趙文軍趙文軍 第三節(jié)第三節(jié) 水圈和水循環(huán)水圈和水循環(huán) 課標要求課標要求:運用運用示意圖，示意圖，說出說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)， 說明說明水循環(huán)的地理意義水循環(huán)的地理意義。 地球表面大約地球表面大約7171被水被水 面覆蓋，面覆蓋，地球有地球有“水的水的 行星行星”之稱。之稱。 請同學們結合初中知識思考：為什么加加林感嘆道人們給地球請同學們結合初中知識思考：為什么加加林感嘆道人們給地球 起錯名字了，不該叫起錯名字了，不該叫“地球地球”應叫應叫“水球水球”？然后積極回答。然后積極回答。 一、水圈的組成一、水圈的組

2、成 自主閱讀，把握基礎自主閱讀，把握基礎 請同學們請同學們認真閱讀認真閱讀課本課本47頁，頁，獨立思考獨立思考以下問題，以下問題，用筆畫出用筆畫出 關鍵字句并積極回答。（請邊看邊記，回答時盡量不看課本。）關鍵字句并積極回答。（請邊看邊記，回答時盡量不看課本。） 溫馨提示：溫馨提示：目前，人們利用的淡水資源，主要是目前，人們利用的淡水資源，主要是河流水、淡水河流水、淡水 湖泊水，以及淺層地下水湖泊水，以及淺層地下水，儲量僅占全球淡水總儲量的，儲量僅占全球淡水總儲量的0.3%。 可供人類直接利用的淡水很有限?？晒┤祟愔苯永玫牡苡邢?。 1、水圈的定義：、水圈的定義： 2、水圈的組成、水圈的組成

3、 陸地水：約占陸地水：約占3.461%;其中陸地淡水僅占其中陸地淡水僅占 _ 且且 絕大多數(shù)以絕大多數(shù)以_ 的形式存在的形式存在 于極地和高緯度、高海拔地區(qū)。于極地和高緯度、高海拔地區(qū)。 海洋水海洋水 大氣水大氣水 最主要的水體，占最主要的水體，占96.538%； 占占0.001%; 2.526 冰川冰川 地球上的各種水體通過水的運動組成了一個地球上的各種水體通過水的運動組成了一個 統(tǒng)一的相互聯(lián)系的圈層。統(tǒng)一的相互聯(lián)系的圈層。 可用的水資源極為有限！可用的水資源極為有限！ 因此因此節(jié)約用水和保護水資源節(jié)約用水和保護水資源已成為當務之急。已成為當務之急。 請你寫一篇小短文談談人們應如何合理利請你

4、寫一篇小短文談談人們應如何合理利 用和保護我們寶貴的淡水資源，作為一名用和保護我們寶貴的淡水資源，作為一名 中學生你又應如何做。（字數(shù)不限，題目中學生你又應如何做。（字數(shù)不限，題目 自擬）自擬） 不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！ 李白的李白的將進酒將進酒中有佳句：中有佳句：“君不見黃河君不見黃河 之水天上來，奔流到海不復回之水天上來，奔流到海不復回”。其實從地。其實從地 理學的角度來看，這千古流傳的佳句，卻隱理學的角度來看，這千古流傳的佳句，卻隱 藏著一個巨大的錯誤，你知道錯在什么地方藏著一個巨大的錯誤，你知道錯在什么地方 嗎？違背了地理學中的什么原理？嗎？違背

5、了地理學中的什么原理？ 二、水循環(huán)及其地理意義 自主閱讀，把握基礎 請同學們認真閱讀課本請同學們認真閱讀課本48頁，獨立思考以下問題，用筆畫出頁，獨立思考以下問題，用筆畫出 關鍵字句并積極回答。關鍵字句并積極回答。 1、水循環(huán)的概念：、水循環(huán)的概念： 2、水循環(huán)的類型：、水循環(huán)的類型： 3、水循環(huán)的環(huán)節(jié)：、水循環(huán)的環(huán)節(jié)： 4、引起水循環(huán)運動的根本動力是什么？、引起水循環(huán)運動的根本動力是什么？ 5、水循環(huán)的意義、水循環(huán)的意義 水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生 物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過

6、程. 海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán) 蒸發(fā)（蒸騰）、蒸發(fā)（蒸騰）、水汽輸送、水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地下徑流等降水、地表徑流、下滲、地下徑流等 太陽輻射和重力能太陽輻射和重力能 溫馨提示：溫馨提示：目前人類活動對目前人類活動對水汽輸送水汽輸送幾乎沒有影響，而對幾乎沒有影響，而對地表徑流輸送，下地表徑流輸送，下 滲，地下徑流輸送，降水滲，地下徑流輸送，降水等環(huán)節(jié)在局部地區(qū)卻可以施加某些影響。等環(huán)節(jié)在局部地區(qū)卻可以施加某些影響。 促進促進_更新，維持水的更新，維持水的_。 實現(xiàn)實現(xiàn)_傳輸、物質遷移和能量交換。傳輸、物質遷移和能量交換。 改造改造_形態(tài)形

7、態(tài)。 水體水體動態(tài)平衡動態(tài)平衡 熱量熱量 地表地表 海海 洋洋 水汽輸送水汽輸送 地下徑流地下徑流 地表徑流地表徑流 下滲下滲 植物蒸騰植物蒸騰 蒸發(fā)蒸發(fā) 降水降水 降水降水 蒸發(fā)蒸發(fā) 基基 巖巖 李白的李白的將進酒將進酒中有佳句：中有佳句：“君不見黃河君不見黃河 之水天上來，奔流到海不復回之水天上來，奔流到海不復回”。其實從地。其實從地 理學的角度來看，這千古流傳的佳句，卻隱理學的角度來看，這千古流傳的佳句，卻隱 藏著一個巨大的錯誤，藏著一個巨大的錯誤，你知道錯在什么地方你知道錯在什么地方 嗎？違背了地理學中的什么原理？你能為它嗎？違背了地理學中的什么原理？你能為它 改一個字，讓它更科學嗎？

8、改一個字，讓它更科學嗎？ 水是循環(huán)運動的；違背水循環(huán)原理。水是循環(huán)運動的；違背水循環(huán)原理。 黃河之水天上來，奔流到海能復回。黃河之水天上來，奔流到海能復回。 結合所學知識，思考以下問題，并積極回答。結合所學知識，思考以下問題，并積極回答。 1、說一說下列地理現(xiàn)象、說一說下列地理現(xiàn)象主要主要參與了哪種水循環(huán)？參與了哪種水循環(huán)？ A、長江、長江 B、塔里木河、塔里木河 C、未登陸的臺風、未登陸的臺風 D、 青海湖湖水蒸發(fā)青海湖湖水蒸發(fā) E、太平洋上空的暴雨、太平洋上空的暴雨 （解答河流湖泊參與哪種水循環(huán)先看（解答河流湖泊參與哪種水循環(huán)先看 是是內(nèi)流河內(nèi)流河還是還是外流河外流河，是，是內(nèi)流湖內(nèi)流湖還

9、是還是外流湖外流湖。）。） 2、我國東南地區(qū)夏季的東南風屬于水循環(huán)過程中、我國東南地區(qū)夏季的東南風屬于水循環(huán)過程中 的哪一環(huán)節(jié)？的哪一環(huán)節(jié)？ 水汽輸送水汽輸送 3、思考下列人類活動主要是對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加了影響？、思考下列人類活動主要是對水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)施加了影響？ 請連線，并積極回答。請連線，并積極回答。 南水北調南水北調 修建三峽水庫修建三峽水庫 過度抽取地下水過度抽取地下水 城市的硬化路面城市的硬化路面 地表徑流地表徑流 地下徑流地下徑流 下滲下滲 方法技巧：巧記水循環(huán)的意義 1、“水量平衡器”維持全球水量平衡。 2、“天然淡水制造廠”更新全球陸地 淡水資源。 3、“大自然的空調”

10、調節(jié)全球熱量平 衡。 4、“地形雕塑師” 塑造地表動態(tài)。 歸納總結歸納總結 第三節(jié)第三節(jié) 水圈和水循環(huán)水圈和水循環(huán) 一、水圈的組成一、水圈的組成 水圈水圈 海洋水海洋水 96.538%96.538% 大氣水大氣水 0.001%0.001% 陸地水陸地水 咸水咸水 淡水淡水 2.526% 目前可供人們利用的淡水資目前可供人們利用的淡水資 源僅占淡水資源的源僅占淡水資源的0.3% 二、水循環(huán)及其地理意義二、水循環(huán)及其地理意義 1 1、概念、概念 2 2 、類型、類型 3 3、地理意義、地理意義 海陸間循環(huán)海陸間循環(huán) 海上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán) 陸上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán) 1 2 3 4 1、圖中數(shù)字代表的水循

11、環(huán)各環(huán)節(jié)是、圖中數(shù)字代表的水循環(huán)各環(huán)節(jié)是： 1_2_ 3_4_. 2、圖中水循環(huán)的類型是、圖中水循環(huán)的類型是_,該循環(huán)發(fā)生該循環(huán)發(fā)生 的領域是的領域是_和和_之間之間。 蒸發(fā)蒸發(fā)水汽輸送水汽輸送 降水降水 地表徑流地表徑流 海陸間循環(huán)海陸間循環(huán) 海洋海洋陸地陸地 結合所學知識，獨立思考以下問題，并積極回答。結合所學知識，獨立思考以下問題，并積極回答。 方法指導（判斷是哪種循環(huán)看發(fā)生的領域）方法指導（判斷是哪種循環(huán)看發(fā)生的領域） 既然水是可以循環(huán)并能不斷更新、既然水是可以循環(huán)并能不斷更新、 再生，是否可以認為水資源是：再生，是否可以認為水資源是： “取之不盡，用之不竭取之不盡，用之不竭” 的？的

12、？ 2、結合所學知識，思考以、結合所學知識，思考以 下問題，談談你的見解。下問題，談談你的見解。 1、畫出水循環(huán)示意圖，標出水循環(huán)環(huán)節(jié)。畫出水循環(huán)示意圖，標出水循環(huán)環(huán)節(jié)。 善待自然善待自然 大自然會帶給我們一個更加美好的明天！大自然會帶給我們一個更加美好的明天！ D F E A C B M NP 1、P所代表的水循環(huán)叫所代表的水循環(huán)叫_，N所代表所代表 的水循環(huán)叫的水循環(huán)叫_ 陸上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán) 海上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán) 2、根據(jù)全球水平衡原理，、根據(jù)全球水平衡原理，P、M、N三種循環(huán)中，三種循環(huán)中， _ 循環(huán)的水量最大，循環(huán)的水量最大，_循環(huán)對地球淡水資源更新有重循環(huán)對地球淡水資源更新有重 要

13、意義。要意義。 N M 結合所學知識，獨立思考以下問題，并積極回答。結合所學知識，獨立思考以下問題，并積極回答。 方法指導（判斷哪種循環(huán)看發(fā)生的領域）方法指導（判斷哪種循環(huán)看發(fā)生的領域） D F E A C B M NP 3 海洋水在太陽輻射作用下，大量的海水海洋水在太陽輻射作用下，大量的海水(A)_ 形成水汽，水汽被形成水汽，水汽被(B)_到陸地上空，在適當?shù)疥懙厣峡眨谶m當 的條件下凝結形成的條件下凝結形成(C)_，降落到地面的水，通，降落到地面的水，通 過過(F)_ 和和(D)_ 又返回海洋，這種水又返回海洋，這種水 循環(huán)稱為循環(huán)稱為_循環(huán)，它使水資源得以循環(huán)，它使水資源得以_。 蒸發(fā)蒸

14、發(fā) 輸送輸送 降水降水 地表徑流地表徑流 地下徑流地下徑流 海陸間海陸間 再生再生 年，“聯(lián)合國水事會議”向全世界發(fā) 出嚴正警告：“水將成為一個深刻的社會危機，繼 石油危機之后的下一個危機便是水危機” 年開始，聯(lián)合國大會確定每年的月 日為“世界水日” 年至年為“生命之水”國際行動十 年 解決措施跨流域調水跨流域調水 修建水庫修建水庫 三三 峽峽 解決措施節(jié)約用水節(jié)約用水 整治污染整治污染 海洋海洋 蒸發(fā)蒸發(fā) 水汽輸送水汽輸送 凝結凝結 降水降水 地表徑流地表徑流 地下徑流地下徑流 江河江河 匯聚匯聚 下滲下滲 返回 1、海陸間循環(huán)示意圖、海陸間循環(huán)示意圖 2、陸上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán) 蒸發(fā)蒸發(fā) 陸地水陸地水 水氣輸送水氣輸送凝結凝結 降水降水 3、海上內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán) 蒸發(fā)蒸發(fā) 海洋海洋 水氣輸送水氣輸送凝結凝結 降水降水 請比較三種水循環(huán)，找出它們的相同環(huán)節(jié)：請比較三種水循環(huán)，找出它們的相同環(huán)節(jié)：_ _。 探究規(guī)律，把握實質