班主任要及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全工作的文件和會(huì)議精神

1、、班主任要及時(shí)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全工作的文件和會(huì)議精神，結(jié)合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的 班級(jí)安全管理規(guī)章制度，對(duì)本班學(xué)生提出安全管理工作的具體要求。3、班主任要經(jīng)常督促、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好班級(jí)安全管理工作，及時(shí)了解班級(jí)安全管理 工作中出現(xiàn)的問題，枳極主動(dòng)采取相應(yīng)措施，以避免班級(jí)安全事故的發(fā)生。特別是要注意個(gè) 別學(xué)生的情緒波動(dòng)和言行變化，及時(shí)主動(dòng)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，防患于未然。4、班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)校關(guān)于學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)常、及時(shí)、有針對(duì)性地對(duì)本班 學(xué)生進(jìn)行校園安全教育，要做到常抓不懈；同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全、上下樓梯安 全、飲食飲水安全、用電安全以及校外交通、網(wǎng)絡(luò)、防火、防溺等各類安全教育，

2、提高學(xué)生 在校外各種場合下的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。5、班主任應(yīng)對(duì)本班教室內(nèi)各類設(shè)施、備品的安全狀況及時(shí)、定期進(jìn)行檢查。如存在安 全隱患，及時(shí)處理或上報(bào)總務(wù)主任，并提醒學(xué)生注意，以防止安全事故的發(fā)生。如一但出現(xiàn)安全事故要及時(shí)、迅速、恰當(dāng)處理，要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校并與家 長聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有 足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的。同時(shí)，讓 學(xué)生圍繞班級(jí)安全教育實(shí)際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信 息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng) 當(dāng)注意些什么，或述說自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的 不安全事例，或談

3、論避免某件事故的妙方，或?qū)Π踩筒话踩吕M(jìn)行 敘述和評(píng)說。學(xué)生積極性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中讓他們潛移 默化地受到了安全教育。總之，在學(xué)校與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，安全問題主要來自于 學(xué)生。做為一個(gè)教師，高度的工作責(zé)任心就成為取之不盡，用之不竭的 資源，它能使不利因素化為有利因素，一個(gè)好的班風(fēng)就會(huì)慢慢形成，一 個(gè)好的班集體就如溫馨怡人的春天，時(shí)時(shí)處處都在陶冶著每一位同學(xué)。 安全工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們要時(shí)刻警記！努力為學(xué)生提供 如一但出現(xiàn)安全事故要及時(shí)、迅速、恰當(dāng)處理，要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校并與家 長聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有 足夠的能力和勇氣沉著對(duì)

4、付突發(fā)事件，這是安全教育的目的。同時(shí)，讓 學(xué)生圍繞班級(jí)安全教育實(shí)際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信 息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng) 當(dāng)注意些什么，或述說自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的 不安全事例，或談?wù)摫苊饽臣鹿实拿罘?，或?qū)Π踩筒话踩吕M(jìn)行 敘述和評(píng)說。學(xué)生積極性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中讓他們潛移 默化地受到了安全教育?？傊?，在學(xué)校與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，安全問題主要來自于 學(xué)生。做為一個(gè)教師，高度的工作責(zé)任心就成為取之不盡，用之不竭的 資源，它能使不利因素化為有利因素，一個(gè)好的班風(fēng)就會(huì)慢慢形成，一 個(gè)好的班集體就如溫馨怡人的春

5、天，時(shí)時(shí)處處都在陶冶著每一位同學(xué)。 安全工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們要時(shí)刻警記！努力為學(xué)生提供 如一但出現(xiàn)安全事故要及時(shí)、迅速、恰當(dāng)處理，要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校并與家 長聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有 足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的。同時(shí)，讓 學(xué)生圍繞班級(jí)安全教育實(shí)際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信 息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng) 當(dāng)注意些什么，或述說自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的 不安全事例，或談?wù)摫苊饽臣鹿实拿罘?，或?qū)Π踩筒话踩吕M(jìn)行 敘述和評(píng)說。學(xué)生積極性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中

6、讓他們潛移 默化地受到了安全教育?？傊?，在學(xué)校與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，安全問題主要來自于 學(xué)生。做為一個(gè)教師，高度的工作責(zé)任心就成為取之不盡，用之不竭的 資源，它能使不利因素化為有利因素，一個(gè)好的班風(fēng)就會(huì)慢慢形成，一 個(gè)好的班集體就如溫馨怡人的春天，時(shí)時(shí)處處都在陶冶著每一位同學(xué)。 安全工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們要時(shí)刻警記！努力為學(xué)生提供 如一但出現(xiàn)安全事故要及時(shí)、迅速、恰當(dāng)處理，要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校并與家 長聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力，使之有 足夠的能力和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的。同時(shí)，讓 學(xué)生圍繞班級(jí)安全教育實(shí)際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信 息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng) 當(dāng)注意些什么，或述說自己的危險(xiǎn)經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的 不安全事例，或談?wù)摫苊饽臣鹿实拿罘剑驅(qū)Π踩筒话踩吕M(jìn)行 敘述和評(píng)說。學(xué)生積極性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中讓他們潛移 默化地受到了安全教育?？傊趯W(xué)校與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，安全問題主要來自于 學(xué)生。做為一個(gè)教師，高度的工作責(zé)任