幼兒園小班美術(shù)教案

1、doing good deeds is the only truly happy action in life.（頁眉可刪）幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力。2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。活動(dòng)過程：1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。師：老師想讓小朋友們來猜一個(gè)謎語：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。師：謎語問小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天

2、后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。2、體驗(yàn)觀察，比較異同，初步感知操作材料。出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？師：今天小綿羊想請(qǐng)小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行?，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。3、教師講解示范，并提出操作要求。（1）講解示范刷乳膠；粘棉花；修正作品；（2）提出要求：不將乳膠刷到桌子上；不把棉花粘到輪

3、廓線之外；4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)（1）對(duì)于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；（2）操作時(shí)專心，不爭吵；（3）能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。5、師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？6、活動(dòng)自然結(jié)束。幼兒園小班美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖

4、案、畫好的雪花圖案活動(dòng)過程：一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒討論。3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？4、今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。二、欣賞雪花，教師講解（通過看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師

5、邊畫邊講解師：今天，老師還請(qǐng)來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。四、幼兒操作。請(qǐng)幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。五、欣賞并展示幼兒作品。幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。延伸活動(dòng)：打雪仗幼兒園小班美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶的不

6、同動(dòng)態(tài)。2、鞏固連接的技能。3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1故事三只蝴蝶。2陶泥人手一份?；顒?dòng)過程：l、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。(l)教師講故事，揭示活動(dòng)內(nèi)容。故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力，為接下來的制作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。(2)教師：蝴蝶長什么樣子？ （幼兒討論）(3)教師小結(jié)：蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的，這叫對(duì)稱。2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。(l)集體討論蝴蝶的制作方法。教師：你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶？(2)教師小結(jié)：先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體，然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀，再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。在這里，教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方

7、法，讓幼兒對(duì)蝴蝶的制作方法一目了然。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。要點(diǎn)提示：1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。2）啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài)，注意各部分連接的不同位置，制作出各種動(dòng)態(tài)的蝴蝶。4、展示作品，幼兒互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)建議：活動(dòng)延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色，而后表演該故事。幼兒園小班美術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫的方法，繪制美麗的圍巾。2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、

8、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。)，已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份;抹布和桌布每組1塊。2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。4、范例1份。5、幼兒用書。活動(dòng)過程：1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。師:小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的圍巾，娃娃不喜歡。出示白布一條，小朋友我們來幫幫娃娃把圍巾變漂亮。咦，這又

9、是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把圍巾變漂亮，小朋友你們愿意嗎?幼兒:愿意師:那怎么幫娃娃呢?2、教師示范講解用彈珠滾畫的方法。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察繪畫工具。教師：請(qǐng)小朋友看一看，桌子上放了哪些東西?哦，有放了一條白色圍巾的盤子，有小勺子，還有浸在顏料碗里的玻璃彈珠。有哪些顏色的顏料呢?2)教師示范用玻璃彈珠繪畫方法。教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫畫了。畫完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。(1)教師交代繪

10、畫的內(nèi)容和要求。教師：玻璃彈珠自己畫畫的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙?幼兒：需要教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠，在你的白圍巾上畫畫了(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫、向后畫、向左畫、向右畫，還可以繞圈畫，看看玻璃彈珠畫出的畫有什么變化。(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽吧。活動(dòng)反思：在滾珠畫活動(dòng)中，孩子們用老師提供的三原色顏料和彈珠自由在畫紙上自由滾畫，探索三原色在畫紙上的神奇變化。孩子們講述的興趣很濃，我就把孩子們的作品張貼在了作品展示欄中，孩子們看到作品的那叫一個(gè)興奮啊，七嘴八舌地討論著，“呀，快看呀，這是

11、我的作品，你看紅色和藍(lán)色線合在一起的地方變成紫色的了”，“我的也變了，是紅色和黃色合在一起變成的橙色呢”看著孩子們開心的樣子，我不禁反思：為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣呢?我覺得這想主要有以下幾點(diǎn)原因：一是由于這些作品是孩子親自動(dòng)手操作的，也是自主探索后發(fā)現(xiàn)的神奇變化，因此他們會(huì)有一些小小的成就感。二是由于這三原色的變化像魔術(shù)一樣神奇有趣，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。三是每位幼兒在操作時(shí)選擇的原料不同，所以作品體現(xiàn)的結(jié)果也不同，因此他們愿意聚在一起交流自己的發(fā)現(xiàn)與成果。幼兒園小班美術(shù)教案5【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法，表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。2、能大

12、膽地作畫，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫一幅。【活動(dòng)過程】一、出示范畫，引起幼兒的興趣。1、今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫的呀？2、我們一起來學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲。二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，教師巡回。1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。2、顏色干了以后，再用水彩筆畫觸角和腳，并用綠色油畫棒添畫小草。

13、3、手上有顏色的用抹布擦一擦。三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。2、教師表揚(yáng)畫面整潔，畫得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園小班美術(shù)教案6活動(dòng)目標(biāo)： 1欣賞圖片，觀察星星、月

14、亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1圖片星空2畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？1、師：有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑∶绬?？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？2、師：那畫上什么最亮呢？二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品1、從顏色上觀察作品師：這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？小結(jié)：梵

15、高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對(duì)比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。2、從線條上觀察作品師：這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師：你看了這幅畫，有什么感覺?小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。師：剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空小組合作的方法師：老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？師：對(duì)了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最

16、美。五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。幼兒園小班美術(shù)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用拓印的方式表現(xiàn)畫面，感受玩色的樂趣。2.感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)和朋友一起分享的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、吃過蘋果的前期經(jīng)驗(yàn)2.教具準(zhǔn)備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）3.學(xué)具準(zhǔn)備：水粉顏料（淡綠、黑、紅、白、黃）、胡蘿卜、抹布、棉簽、一籃蘋果、小毛巾、抹布活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法活動(dòng)難點(diǎn)：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯(cuò)落活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)果園，激發(fā)興趣1.播放ppt，請(qǐng)幼兒欣賞秋天的蘋果園（1）今天，胡老

17、師要帶你們?nèi)ス麍@里面做游戲，你們想不想和我一起去呀？出示一片豐收的蘋果園（2）你看到了什么果樹？（3）果樹上結(jié)了多少蘋果呀？小結(jié)：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看2.設(shè)置疑問（1）（播放哭聲），呀，誰在哭?。浚?）（點(diǎn)擊國農(nóng)，尋找哭泣的蘋果樹），我們跟著叔叔去找一找，這個(gè)哭聲從哪里傳來的？（3）你們發(fā)現(xiàn)什么了？（4）它為什么哭呀？我們一起問問他？（5）播放蘋果寶寶說話：我長在果園的角落里，沒人看見我，照顧我，所以我的蘋果長的那么少二、兒歌導(dǎo)入，幼兒表現(xiàn)1.交流分享，回憶經(jīng)驗(yàn)（1）你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果？重點(diǎn)：回顧經(jīng)驗(yàn)，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土（2）你們本領(lǐng)

18、真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了2.介紹材料，示范表現(xiàn)（1）你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。兒歌導(dǎo)入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個(gè)紅蘋果拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個(gè)紅蘋果長的時(shí)候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦重點(diǎn)：幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導(dǎo)幼兒將大樹拓滿，引導(dǎo)幼兒注意小手不要移動(dòng)，摁下時(shí)要用力，馬上抬起。蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦（2）我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點(diǎn)什么呀？重點(diǎn)：在蘋果的頭頂上加個(gè)小辮子（棉簽添加）三、幼兒表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒

19、蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子四、評(píng)價(jià)分享，提升經(jīng)驗(yàn)1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧幼兒園小班美術(shù)教案8一、設(shè)計(jì)意圖主題活動(dòng)黑白也精彩之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服(涂色)，但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地

20、在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠。通過此活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周圍添畫。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確

21、地涂色。4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。三、活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。四、活動(dòng)過程一花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。1、小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?幼：“去過”師“動(dòng)物園里都有些什么呢?(請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講)師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動(dòng)物?(幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物)。師：請(qǐng)幼兒再說說他們身上的花紋

22、是什么樣的?(如果幼兒說不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。二畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請(qǐng)幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。”請(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法，(每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。三白花紋添畫花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒有花紋，請(qǐng)幼兒為他們設(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫，老師巡

23、回指導(dǎo)，并放音樂。琵琶曲四幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。五生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。五、活動(dòng)反思本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫奶牛花紋的同時(shí)，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人

24、而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。幼兒園小班美術(shù)教案9設(shè)計(jì)意圖：在可愛的動(dòng)物這個(gè)主題中，小朋友對(duì)小動(dòng)物都有了初步的了解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的是讓幼兒學(xué)習(xí)從里向外畫螺旋形來表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。活動(dòng)目標(biāo)：1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行添畫活動(dòng)。3、認(rèn)真仔細(xì)地繪畫，喜歡繪畫活動(dòng)。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)

25、準(zhǔn)備：1、幼兒用書，蠟筆。2、綿羊玩具?；顒?dòng)過程：一、唱歌曲棉花糖導(dǎo)出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊？請(qǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，在唱歌過程中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。（順序?yàn)樾‰u、小鴨、小兔、老鼠、小羊）2、幼兒回憶剛才唱過的動(dòng)物有哪些。“剛才我們變出了哪些動(dòng)物呢？” （小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）“小羊是什么樣子的啊？”教師出示小羊的范圖。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭（有彎角；有胡子）身體（上面長了羊毛）尾巴（短小）二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎？小羊的衣服是怎樣的呢？

26、2、教師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷卷的毛，很暖和。三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋形。教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢？1、教師示范畫，請(qǐng)幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。2、幼兒徒手練習(xí)。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。幼兒園小班美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。活動(dòng)過程：一、以小松鼠過生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。t：小松鼠的生

27、日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來了誰?(出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜)t：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。t：只櫻桃夠吃嗎?(1)、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃兒歌：小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈;小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。2、我喜歡的櫻桃t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)(部分速度快的孩子可以鼓勵(lì)

28、他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中)環(huán)節(jié)價(jià)值分析嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說：生日快樂!t：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多?；顒?dòng)反思：1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們在關(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。2、在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到。3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異

29、而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛動(dòng)手畫畫的孩子。針對(duì)這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。4、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見鑒使用的形式。幼兒園小班美術(shù)教案11活動(dòng)目標(biāo)：1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。2、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒

30、動(dòng)作的準(zhǔn)確性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舊兵乓球若干。2、紅、黃水粉每組各一盤。3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。4、a4白紙放若干?；顒?dòng)過程：1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說明要求?！静僮饕蟆繉⒈仪蚍旁诤凶永?，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。5、教師示范滾色，講解操作步驟，說明規(guī)則?！静僮鞑襟E】(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。（2）將蘸好水粉的紅色球放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的

31、軌跡。吸引孩子的興趣?！净顒?dòng)規(guī)則】（1）注意自身、桌面的衛(wèi)生。（2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;（3）每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。（5）球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來。6、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試滾色的游戲，教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試滾色的游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來。7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）?；顒?dòng)延伸：將滾色出來的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型。

32、幼兒園小班美術(shù)教案12一、活動(dòng)背景中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動(dòng)，因?yàn)楫嫯嬜钅鼙磉_(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具，同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。2能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。2.“手的聯(lián)想畫”若干?；顒?dòng)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)手的外形特征，并能描畫各種手的造型活動(dòng)難點(diǎn)能對(duì)手的外形進(jìn)行想象繪畫四、活動(dòng)過程（一）觀察手的

33、外形。師：請(qǐng)小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什么樣？（先自由觀察講述，再集體交流）小結(jié)：我們的手有10個(gè)手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。（二）組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲：我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。我的小手變變變，變成小魚游游游。我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。邊教兒歌邊引導(dǎo)：“小手還可以變成什么？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。2.出示手型（五指張開）師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什么？”“樹枝、花盆?”師：“老師把手轉(zhuǎn)一個(gè)方向，你們看像

34、什么？”“小魚、小船?”師：“兩手腕相對(duì)像什么？”“蝴蝶、小鳥?”師：“兩手指相對(duì)像什么？”“一本書、房頂?”3出示手型（五指并攏）師：“看，老師這次的手型和剛才的有什么不同？”“剛才的是五指張開的，現(xiàn)在的是五指并攏的”師“看五指并攏了像什么？”“小山?”師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說?！薄矩S富幼兒對(duì)各種手的造型的聯(lián)想，為后面手的想象畫做知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備】（三）“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。師:老師這里有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的？小結(jié)：這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。（四）明確作畫步驟。師：“我們可以邊玩小手變變變的游戲

35、，邊在紙上用記號(hào)筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然后在手上進(jìn)行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什么？”（五）幼兒作畫。幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。（六）評(píng)獎(jiǎng)幼兒作品。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒與眾不同的想法。五、活動(dòng)反思幼兒園小班美術(shù)教案13活動(dòng)目標(biāo)能將正方形紙對(duì)折，撕出兩個(gè)相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。 體驗(yàn)撕貼的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒?dòng)指導(dǎo)1出示蝴蝶圖片，直接引入。引導(dǎo)語

36、：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒相互交流對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對(duì)稱”的含義。2欣賞范例。引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對(duì)稱?(顏色、大小)引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對(duì)角折的技能。提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?3引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導(dǎo)幼兒思考：撕貼蝴蝶應(yīng)該先做什么?再做什么?注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。4. 幼兒操作，

37、教師巡回指導(dǎo)。5. 作品展示。幼兒園小班美術(shù)教案14教學(xué)目的：1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。2、認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。2、幼兒操作材料，油畫棒教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音?2、我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮?二、欣賞討論1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。2、你看見過什么樣的鞭炮?三、示范涂色1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?2、教師示范涂