關(guān)于尊師重教的名人名言

1、關(guān)于尊師重教的名人名言清朝常有百姓攔截官輿告狀之事發(fā)生，皇帝的輿轎被攔阻，勢必影響巡視進(jìn)展，也不 利于安全。是還嚴(yán)禁軍民懷奸挾詐，希逞私憤，善于駐曄處所告訐;倘有妄控，除所告 事不與準(zhǔn)理外，仍嚴(yán)加治罪。從這一點(diǎn)看，康熙皇帝是不會(huì)喜歡進(jìn)行微服私訪的。1、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無教，則乂近于禽獸。（宋朝：朱寰）2、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）3、學(xué)校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）4、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。（胡諼）5、成人的個(gè)性在童年成長。（英國：華茲華斯）6、國家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。（古希臘：亞里士多德

2、）7、教育是廉價(jià)的國防。（古希臘：亞里士多德）8、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽修）9、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加 的唯一手段。（法國：巴爾扎克）一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱， 要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。10、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。 我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。（德國：貝多芬）11、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國：司各特）12、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國：貝多芬）革命道德不是從天上掉下來的

3、。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起 來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。胡志明13、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國：康德）如果我們能夠?yàn)槲覀兯姓J(rèn)的偉大目標(biāo)去奮斗，而不是一個(gè)狂熱的自私的肉體在不斷 地抱怨為什么這個(gè)世界不使自己愉快的話，那么這才是一種真正的樂趣。一一蕭伯納14、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）15、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。（法國：雨果）16、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。（捷克：夸美紐斯）17、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽修）秦昭襄王十八年，秦國的大良造白起、客卿司馬錯(cuò)，率軍攻打魏國，軍隊(duì)打到了軟城 （河南濟(jì)源

4、），攻占了大小六十一個(gè)邑。18、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。（川況）19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。（鮑克）20、教育的目的在于品德的形成。（英國：斯賓塞）21、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）22、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬 容仁慈。（印度：泰戈?duì)枺?3、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）24、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國: 羅素）25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）26、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）今秋九月，我們乂將迎來第

5、31個(gè)教師節(jié)。從致力于教學(xué)一線的教授、講師，到為我 們的生活、成才服務(wù)的輔導(dǎo)員，我們成長的背后是教師們的默默耕耘。在我們從頑皮稚童 到青澀少年、風(fēng)華青年的生命歷程中，教師永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。人生中如遇良師，那將是三生有幸。我們要尊師重教。下面是由為大家收集的關(guān)于尊 師重教格言!歡迎大家閱讀！27、教師是太陽底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）28、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提 高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝 術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）再這里留下了數(shù)不清的回憶，在這里留下了我們成長的足跡，在這里寶貴的童年。滴 水之恩，涌泉相報(bào);插柳之恩，終身難忘!這里我祝學(xué)校事業(yè)順利，越辦越好。漫步校園， 這里的一花一草都是那么的熟悉，不想忘記。這里曾經(jīng)的幸?；貞?，我該怎么珍惜?你是 給我知識(shí)的