江蘇省泰州市洋思中學(xué)九年級二模語文試題及答案

1、洋思中學(xué)九年級語文二模試題 2014.5.21(分值:150分 考試時間:150分鐘)請注意：考生須將試卷所有答案答到答題紙上，答在試卷上無效！一、積累與運用(共30分)1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)徜徉在語文天地中，你不僅會獲得一種獨特的經(jīng)歷和脫yng而出的機會，更能夠體驗到一次qi意而奇幻的文化之旅。讓我們投入豐富的想象和激蕩的熱情，感受民族文化美妙而深su的特質(zhì)，在自己的學(xué)習(xí)園地里精耕細(xì)作，收獲ch紫嫣紅。2. 下列標(biāo)點符號使用有錯誤的一項是（ ）（2分）a這封信，就成了我們家里的福音書。b“真是一個粗心的孩子！”他忽然又嘆息一聲：“唉，誰又不是這樣呢？”c本命年的回想

2、選自夜光杯散文精選（文匯出版社2000年版），有改動。d大塊新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。3. 下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）a隨著農(nóng)家樂的興起和快速發(fā)展，讓泰興鄉(xiāng)村旅游已逐漸上升到一個產(chǎn)業(yè)化的階段。b交警大隊在學(xué)校門口安裝了紅綠燈，大家進出校園的交通安全和事故隱患都有了保障。c在審議政府工作報告時，部分全國人大代表提出了確保中小學(xué)生每天鍛煉1小時的建議。d在歌迷等了半月之后超女李宇春終于現(xiàn)身上海，為她個人專輯舉行簽售。4. 根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，-每題1分，第題4分）善學(xué)者盡其理， 。 ，不亦君子乎？ ，桑榆非晚。 ，

3、烏蒙磅礴走泥丸。漫步唐詩宋詞，蕩氣回腸的千古絕唱讓我們的心靈受到震撼：讀李商隱，會感受到“ ， ”的奉獻精神；讀王安石，會明白“ ， ”的勇往無前、無所畏懼的進取精神。5. 名著閱讀。（6分）填一填。以下是水滸傳相對集中筆墨刻畫魯智深的幾回，根據(jù)基本情節(jié)，將4句話的序號分別填在橫線上補全回目。（4分）第五回小霸王醉入銷金帳 第六回九紋龍剪徑赤松林 第七回 豹子頭誤入白虎堂 第八回 林教頭刺配滄州道a花和尚倒拔垂楊柳 b魯智深火燒瓦罐寺c魯智深大鬧野豬林 d花和尚大鬧桃花村 對一對。有人看完名著鋼鐵是怎樣煉成的后，出了一副對子，上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你結(jié)合西游記或水滸傳有關(guān)內(nèi)容對

4、出下聯(lián)。（2分）下聯(lián)： ， 。6專題與語文實踐活動。(8分)讓天更藍、水更清、地更綠、空氣更清新，打造人與自然和諧共處的生態(tài)、宜居城市，是“十二五”以來泰興人的追求。近日，我市“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城”迎來了國家級評估。你班開展了“走近生態(tài)泰興”系列活動。【走進氣象局】下列內(nèi)容摘自泰州氣象網(wǎng)“每日空氣質(zhì)量預(yù)報”，請你參照下面的信息，關(guān)心一下正要回鄉(xiāng)下老家的爸爸，打電話給他提兩點建議。(4分)5月17日白天多云轉(zhuǎn)陰，有時有陣雨，最高氣溫22， 最低溫度8，空氣質(zhì)量指數(shù)（aqi）為369，重度污染，首要污染物為細(xì)顆粒物，出現(xiàn)霧霾天氣。 【走進酒店】為促進國家衛(wèi)生城市建設(shè)，新華中學(xué)開展了以“告別舌尖上的浪費

5、”為主題的活動，搜集了一些材料，請你參與并完成題目。連日來，市教育局正在全市各中小學(xué)開展“文明餐桌光盤行動”主題活動，向全市各中小學(xué)生發(fā)出倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，讓節(jié)約從餐桌開始，從“光盤”開始，從“打包”開始。要求孩子們吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一葉菜，用實際行動參與到節(jié)約糧食的行動中來。請給上則新聞擬一個標(biāo)題。（不超過20字，2分） 【走進校園】我校是創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的綠色學(xué)校之一，多處張貼的公益廣告生動有趣，深受廣大師生的喜愛。請仿照下面的例句，從備選對象中任選兩個各寫一則廣告。（2分） 例句：知道我在等你嗎？ （垃圾桶） 不要讓我無故流淚。 （水龍頭） 備選對象：

6、墻壁 圖書館 草坪 二、閱讀理解(共60分)閱讀劉禹錫望洞庭，完成第7題。（6分）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。【注】慶歷四年八月，劉禹錫被貶安徽和州，赴任途中，月夜遙望洞庭湖，寫下這首詩。7下列詩文中不是描寫洞庭湖景色的一項是（ ）（1分） a氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 b秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起c銜遠(yuǎn)山，吞長江 d吳楚東南坼，乾坤日夜浮善用比喻是本詩的主要特色，請結(jié)合具體詩句加以賞析。（2分） 有人認(rèn)為，劉禹錫是“不以物喜，不以己悲”的人，請結(jié)合全詩說說理由。（3分） 閱讀宋史楊時傳節(jié)選，完成811題。(14 分)楊時字中立，南劍將樂人。幼穎異，能屬文，稍長，潛心經(jīng)

7、史。熙寧九年，中進士第。時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)。于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪一尺矣。德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號曰龜山先生。 【注釋】屬（zh）文：寫文章。絕學(xué)：宏偉獨到的學(xué)術(shù)。河、洛：黃河與洛水，也指這兩條河之間的地區(qū)。翕（x）然：統(tǒng)一或調(diào)協(xié)的樣子。寢門：內(nèi)門。游酢：字定夫，建州建陽人。程門四大弟子之一。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)解釋下列句中加點詞的意

8、思。(4分)河、洛之士翕然師之 ( ) 頤偶瞑坐 ( )頤既覺 ( ) 德望日重( ) 下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是( )(2分) 例句：至是，又見程頤于洛 a孫叔敖舉于海（生于憂患，死于安樂 b刻唐賢今人詩賦于其上（岳陽樓記） c 三顧臣于草廬之中（出師表 d苛政猛于虎也 （捕蛇者說）9用“/ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)時 河 南 程 顥 與 弟 頤 講 孔、孟 絕 學(xué)10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)時調(diào)官不赴，以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。_只辱于奴隸人之手，駢死于槽里之間，不以千里稱也。 11閱讀下面的鏈接材料，回答問題。(2 分)【鏈接】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳

9、屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 （送東陽馬生序）選文與鏈接材料都寫到了“雪”，試分別回答寫“雪”的作用。_閱讀蟲蟲，快到碗里來，完成12-14題。(10分)聯(lián)合國糧農(nóng)組織5月13日發(fā)表報告呼吁全世界的飯館、廚師和美食家推廣使用昆蟲，以應(yīng)對全球范圍的饑餓和氣候變暖問題。報告稱，人類可食用的昆蟲在全球超過1900種，多吃昆蟲對身體有大益處。科學(xué)家們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，紅蟻、小蚱蜢和一些龍虱所含有的蛋白質(zhì)足以與瘦牛肉相提并論，而脂肪則要少很多，稱得上是高蛋白低脂肪。此外，如果對通過麥片獲取纖維感到厭倦，也可以用昆蟲來作為替代，很多可食用昆蟲都富含對人體有益的銅、鐵、鎂、磷、硒、鋅等礦

10、物質(zhì)。在將飼料轉(zhuǎn)化為可食用肉類方面，昆蟲的效率也相當(dāng)高，其將飼料轉(zhuǎn)化成肉的效率是牛的4倍。報告稱，多數(shù)飼養(yǎng)類昆蟲所產(chǎn)生的環(huán)境有害溫室氣體可能少于家畜。這有助于降低食物生產(chǎn)成本，減少溫室氣體排放。昆蟲頭頂光環(huán)，污染少、營養(yǎng)物質(zhì)高，是美味佳肴不可多得的主角。素來聞名的粵菜，自然不甘人后，昆蟲菜更具風(fēng)情。爽脆清淡的“白焯地龍”，焦嫩鮮香的“油炸桂花蟬”、“香炸蕉蛆”，甘美咸辣的“椒鹽龍虱”、“椒鹽蛐蛐兒”、“椒鹽竹蛆”，吃起來幽香隱隱，美味淡淡，神秘感與新鮮感俱來。廣東省昆蟲研究所教授、學(xué)術(shù)委員會委員鐘俊鴻表示田野、山上等地的某些昆蟲也可以食用，然而他并不支持過量捕捉野外昆蟲，因為“這會帶來生物量的

11、問題”。但為了避免昆蟲攜帶病菌而導(dǎo)致人類生病的風(fēng)險，他建議人工飼養(yǎng)昆蟲，不讓昆蟲有接觸病菌的機會。在烹飪方式上，鐘俊鴻認(rèn)為，烹飪方法百無禁忌，可烘，可炒，可油炸，甚至可生吃。但“最好是用100110攝氏度的高溫烘干”，既殺滅病菌，又不破壞昆蟲的營養(yǎng)價值和口感。若沒有先例，生吃則需要慎重。但需注意的是，不是什么昆蟲都可以吃的，有的昆蟲有毒，比如鱗翅目的幼蟲，它的毛就有毒，不能食用。 （節(jié)選自科學(xué)24小時有刪減）12文章第段以聯(lián)合國糧農(nóng)組織的呼吁開篇，有哪些好處？（2分） 13指出下列說法中的錯誤，并簡述理由。（4分）“報告稱，人類可食用的昆蟲在全球超過1900種，多吃昆蟲對身體有大益處”中的加點

12、字“報告稱”沒多少作用，可以去掉。（2分） 第段中劃線句僅運用了列數(shù)字的說明方法，說明了昆蟲營養(yǎng)物質(zhì)高，是美味佳肴不可多得的主角（2分） 14sars來了，人們不吃果子貍了；h7n9來了，大家談“雞”色變?，F(xiàn)在建議大家吃昆蟲。結(jié)合全文內(nèi)容，說說食用昆蟲的利與弊。（4分） 閱讀讓人，乃眾妙之門一文，回答15-17題。（10分）沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽中外?？梢姡屓?，是人生得以發(fā)展的重要途徑。讓人，并

13、不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識?！白屓朔俏胰酰跽卟蛔屓?。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎？因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視夫妻劇場，主持人問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎？”喬老答：“一個字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€字，一忍再忍?！痹溨C中

14、盡顯相處之道。讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結(jié)。而讓人，則會讓你的人生之樹在即將枯萎的時候煥發(fā)新的生機。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說散文，幾被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著中國服飾史，叉一次為世人刮目相看?？墒钦嬲龅阶屓瞬⒉蝗菀?。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒

15、犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會舒服。這時候不妨自我解嘲一下，心情有時就好多了。讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會多一些陽光，事業(yè)也會多幾分順利。不信，你試試！ （選自思維與智慧，有刪改）15.本文的中心論點是 。（2分）16.選文第段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 。 17.下面給出的三個論據(jù)，有一個不能證明第段的觀點，請指出并說明理由。（4分）是可忍，孰不可忍？君子忍人所不能忍，容人所不能容。韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。 閱讀張麗鈞的佛心，完成18-21題。（20分）初秋時節(jié)，

16、我與幾個新結(jié)識的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。我們乘坐的是一輛小面包車，一路上大家盡情歡笑。有一個叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的聲聲慢。背誦完畢，掌聲雷動，媽媽便又讓她背誦蘇軾的赤壁懷古，但葉子說：“我沒情緒背這首詞?！贝蠹液逍ζ饋?。媽媽再強求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。過了一會兒，葉子蹭到司機跟前，小聲問他：“叔叔，后面那個小猴是你的嗎？”大家見她這樣問，便都回頭去看在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動來回擺個不停

17、。司機說：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動動它。”司機笑笑說：“動吧，我批準(zhǔn)了?！比~子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說：“好了，換個姿勢，它就不累了?！卑差D好了小布猴，葉子又蹭到司機跟前，疑惑地指著汽車擋風(fēng)玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機說那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時，一個小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她

18、帶著哭腔央求司機說：“叔叔，你慢點開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點到峨眉山?jīng)]有關(guān)系的?！迸R近中午的時候，我們到了峨眉山報國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當(dāng)，知了在樹上聲嘶力竭地叫個不停。這時候，我們當(dāng)中有一位老先生不解地問導(dǎo)游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成電線啦！”大家聽罷笑起來。過了一會兒，突然聽到落在隊伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子媽媽說：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進了草地里。但不知怎

19、么的，扔完了就嚇哭了哭成這樣！”到了報國寺，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖；給小蟲子一個放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個純真的夢；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來臨之前完成自己必然的壯舉 （有改動）18.文中的“葉子”是個怎樣的孩子？請你結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4分） 19.聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（6分） 請說出你對第段中加點詞語“蹭”的理解。（2分） 品味第段劃線句子的表達效果。（4分） 20.文中多次寫到周圍人的“笑”，

20、請說出下面句子中“笑”的原因，并分析這句話在文中的作用。（4分） 導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成電線啦！”大家聽罷笑起來。 21.閱讀下面的鏈接文字，并回答問題。（6分） 【鏈接】在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個燕園中人，絕不會有任何人注意到這一棵古藤的存在的，絕不會有任何人關(guān)心它的死亡的，絕不會有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住到這個地方，偏偏讓我天天走這一條幽徑，偏偏又發(fā)生了這樣一個小小的悲??；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我

21、的身上。我自己的性格制造成的這一個十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何！ 但是，我愿意把這個十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。 （季羨林 幽徑悲?。┰嚪治霰疚慕Y(jié)尾與鏈接材料在內(nèi)容上的異同。 三、作文(60分)22“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變；想做的夢，從不怕別人看見，在這里我都能實現(xiàn)；大聲歡笑讓你我肩并肩，何處不能歡樂無限？拋開煩惱，勇敢地大步向前，我就站在舞臺中間！我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線！”這段勵志歌曲我相信中的歌詞曾鼓舞了無數(shù)和你一樣的青春少年。請以“我相信”為題寫一篇文章。 要求：(1)文體自選(詩歌除外)。 (2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人

22、名。 (3)書寫工整規(guī)范。(4分)洋思中學(xué)初三語文二模試題 2014.5.21參考答案1穎、愜、邃、姹 2.b 3.c 4.略5 d b a c （4分） 示例：藝高心細(xì)，魯達寫就英雄歌。（2分，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，語意連貫）6.稱呼(1分)；語氣委婉(1分)；建議：帶雨傘，添加衣服，出門帶口罩，多喝水(2分，任意兩點即可)。 市教育局倡議中小學(xué)（1分）深入開展“光盤行動”（1分）必須是第一人稱的擬人句。例如：墻壁別弄臟我的白衣服；圖書館噓，我要靜靜地想想；草坪小心別踩到我的頭 (2分)。7.（1）b（b句描寫的是滄海之景）。（1分）（2）第二句，將月色下的千里洞庭湖比作一面未加磨拭的巨大銅鏡

23、，（1分）寫出了月下洞庭湖朦朧，靜謐的美（1分）。（或：第四句，將皓月銀輝下的山比成銀盤中的青螺，寫出了洞庭湖山水的外形美、色彩美。）（3）劉禹錫被貶，（1分）并沒有表現(xiàn)出悲觀、失落情懷，（1分）而是濃墨重彩地勾勒洞庭湖山水和諧美，表現(xiàn)出詩人的豁達胸懷。（1分）【賞析】詞句注釋：湖光：湖面的波光。兩：指湖光和秋月。和：和諧。指水色與月光互相輝映。1. 潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是湖面無風(fēng)，水平如鏡；一說是遠(yuǎn)望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物模糊。2. 白銀盤：形容平靜而又清的洞庭湖面。白銀：一作“白云”。青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。作品鑒賞：詩中描

24、寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色。微波不興，平靜秀美，分外怡人。詩人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動地描繪出洞庭湖水寧靜、祥和的朦朧美，勾畫出一幅美麗的洞庭山水圖。表現(xiàn)了詩人對大自然的熱愛，也表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和高卓清奇的情致。詩從一個“望”字著眼，“水月交融”、“湖平如鏡”，是近望所見；“洞庭山水”、“猶如青螺”，是遙望所得。雖都是寫望中景象，差異卻顯而易見。近景美妙、別致；遠(yuǎn)景迷瀠、奇麗。潭面如鏡，湖水如盤，君山如螺。銀盤與青螺相映，明月與湖光互襯，更覺情景相容、相得益彰。詩人筆下的君山猶如鑲嵌在明鏡洞庭湖上一顆精美絕倫的翡翠，令人美不勝收。其用詞也極精到。首句描寫澄徹空明的湖水與素月青光

25、交相輝映，儼如瓊田玉鑒，是一派空靈、縹緲、寧靜、和諧的境界。表現(xiàn)出天水一色，玉字無塵的融和畫面。“和”字下得工煉，表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無塵的融和的畫境。而且，似乎還把一種水國之夜的節(jié)奏演漾的月光與湖水吞吐的韻律，傳達給讀者了。第二句描繪湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面宛如未經(jīng)磨拭的銅鏡?！扮R未磨”三字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。因為只有“潭面無風(fēng)”，波瀾不驚，湖光和秋月才能兩相協(xié)調(diào)。否則，湖面狂風(fēng)怒號，濁浪排空，湖光和秋月便無法輝映成趣，也就無有“兩相和”可言了。第三、四句詩人的視線從廣闊的湖光月色的整體畫面集中到君山一點。在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯

26、青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只雕鏤透剔的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。詩人筆下秋月之中的洞庭山水變成了一件精美絕倫的工藝美術(shù)珍品，給人以莫大的藝術(shù)享受。“白銀盤里一青螺”，真是匪夷所思的妙句。此句的擅勝之處，不止表現(xiàn)在設(shè)譬的精警上，還表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的氣度和寄托了詩人高卓清奇的情致。在詩人眼里，千里洞庭不過是妝樓奩鏡、案上杯盤而已。舉重若輕，自然湊泊，毫無矜氣作色之態(tài)，這是十分難得的。把人與自然的關(guān)系表現(xiàn)得這樣親切，把湖山的景物描寫得這樣高曠清超，這正是詩人性格、情操和美學(xué)趣味的反映。沒有蕩思八極、納須彌于芥子的氣魄，沒有振衣千仞、涅而不緇的襟抱，極富有浪漫

27、色彩的奇思壯采。8（1）以為師，師從，拜某人為師 閉眼 睡醒 一天天地 （2）b9. 時/河 南 程 顥 與 弟 頤/講 孔、孟 絕 學(xué)10（1）楊時當(dāng)時調(diào)動官職，但沒有前去赴任，而是到洛陽以師禮拜見程顥，相處非常愉悅。（2）也只能在馬夫的手里受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，不把它稱為千里馬。11.選文“程門立雪”的故事，充分表現(xiàn)了楊時對老師的尊重和求學(xué)的虛心真誠。（1分）鏈接材料：表現(xiàn)了求學(xué)的艱難和求學(xué)的決心。（1分）【翻譯】楊時，字中立，是劍南將樂人。小的時候就異常聰穎，善寫文章。年紀(jì)稍大一點后，專心研究經(jīng)史書籍。宋熙寧九年進士及第，當(dāng)時，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟

28、子的學(xué)術(shù)精要(即理學(xué))，河南洛陽這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以拜師禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：“我的學(xué)說將向南方傳播了?！庇诌^了四年程顥去世了，楊時聽說以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學(xué)的人。程顥死以后，又到洛陽拜見程頤，這時楊時大概四十歲了。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與同學(xué)游酢(音zu)就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)睡醒的時候，那時門外的雪已經(jīng)一尺多深了。楊時的德行和威望一日比一日高,四方之人士不遠(yuǎn)千里與之相交游，其號為龜山先生。12（1）引出本文的說明話題；（2）激發(fā)讀者的閱讀興趣。13.（1）不能刪除。 “報告稱”交代了信息的來源，在句中指“人類可食用的昆蟲在全球多于1900種，多吃昆蟲對身體有大益處”這個結(jié)論是經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)實驗研究得出的（1分），有一定的科學(xué)依據(jù)和權(quán)威性、說服力，不是憑空臆造，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分）（2）不只是運用了列數(shù)字，還有作比較（1分），突