河北工院應用化工技術(shù)專業(yè)實訓室建設(shè)論證報告3

1、羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈

2、膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃

3、羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿

4、袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖

5、肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈

6、袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂

7、膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇

8、羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁

9、袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅

10、肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂

11、袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆

12、膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁

13、羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅

14、螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆

15、肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃

16、衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀

17、膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊

18、羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿

19、螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃

20、聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇蒆袆膂膆薈蠆肈膅蟻裊羄膄莀蚇袀芄蒂袃螆芃薅蚆肄節(jié)芄袁羀芁蕆蚄羆芀蕿罿袂艿蟻螂膁羋莁薅肇羋蒃螁羃莇薆薃衿莆芅蝿螅蒞莈薂膄莄薀螇聿莃螞蝕羅莂莂裊袁莂蒄蚈膀莁薇襖肆蒀蠆蚇羂葿莈袂袈肆蒁蚅螄肅蚃袀膃肄莃螃聿肅蒅罿羅肂薇螁袁肁蝕薄腿膀荿螀肅膀蒂薃羈腿薄螈袇膈莄薁袃膇 目 錄1.煉焦化工單元操作

21、實訓中心21.1傳熱操作實訓裝置 utscr21.2精餾操作實訓裝置 uts-jl51.3萃取操作實訓裝置 ust-cq81.4吸收解吸操作實訓裝置 utstx101.5干燥操作實訓裝置 utsgz131.6流體輸送操作實訓裝置 utslb161.7化工儀表維修工競技實訓裝置cs2000191.8化工自動化儀表實訓裝置cs6000221.9 dcs中控室251.10過濾操作實訓裝置utsgl292.煉焦化工專業(yè)實訓中心312.1化工設(shè)備拆裝設(shè)備（塔、管路、換熱器管件、泵、閥）312.2苯精制中試裝置41第46頁 共46頁1.煉焦化工單元操作實訓中心1.1傳熱操作實訓裝置 utscr1.1.1傳

22、熱操作實訓裝置特點：1、實訓裝置要求學生能夠應用計算機加無紙記錄儀控制系統(tǒng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)進行采集、組態(tài)、監(jiān)控；且設(shè)備自帶遠程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集散控制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控制。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控；應用計算機仿真技術(shù)模擬傳熱崗位操作，完成實訓預習操作。2、整體裝置具有實訓、考核、實驗、研究功能，具有工廠情景化、操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化（dcs）、故障模擬真實化等特點。3、掌握列管換熱器、套管換熱器、板式換熱器、蒸汽發(fā)生器、風機等典型設(shè)備的工藝原理及主要工藝參數(shù)的顯示、控制方案。4、裝置

23、可具有真實設(shè)定故障的功能：通過計算機隱蔽發(fā)出故障干擾信號，能使正常運行的裝置出現(xiàn)真實異?，F(xiàn)象，培訓學生發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)生產(chǎn)過程故障的技能。5、裝置滿足化工工藝類、化工機械類和過程控制類專業(yè)高級工、技師、高級技師培訓大綱的教學要求。1.1.2傳熱崗位操作技能訓練項目：1、換熱體系崗位技能：冷空氣-熱空氣換熱體系，冷熱風機啟停，水冷卻器操作，預熱器操作；冷空氣-水蒸氣換熱體系，疏水閥操作。2、換熱器崗位技能：套管換熱器操作；列管換熱器操作；板式換熱器操作。3、換熱流程崗位技能：換熱器內(nèi)的逆、并流操作；各換熱器間串、并聯(lián)操作；各換熱體系間逆、并流操作。4、現(xiàn)場工控崗位技能：各風機的變頻調(diào)節(jié)及手閥

24、調(diào)節(jié)；各預熱器溫度測控；蒸汽輸送壓力測控；各換熱器總傳熱系數(shù)測定。5、化工儀表崗位技能：孔板流量計、變頻器、差壓變送器、熱電阻、無紙記錄儀、聲光報警器、調(diào)壓模塊及各類就地彈簧指針表等的使用；單回路、串級控制等控制方案的實施。6、就地及遠程控制崗位技能：現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的上傳下載，裝置操作報表的制作與填寫等。1.1.3傳熱操作實訓流程圖：1.2精餾操作實訓裝置 uts-jl1.2.1精餾操作實訓裝置特點：1、實訓裝置要求學生能夠應用計算機加無紙記錄儀控制系統(tǒng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)

25、進行采集、組態(tài)、監(jiān)控；且設(shè)備自帶遠程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集散控制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控制。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控；應用計算機仿真技術(shù)模擬精餾崗位操作，完成實訓預習操作。2、整體裝置具有實訓、考核、實驗、研究功能，具有工廠情景化、操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化（dcs）、故障模擬真實化等特點。3、實訓裝置要求學生掌握精餾分離過程的基本原理和流程，學會精餾塔的操作，了解操作參數(shù)對精餾的影響，熟悉篩板塔的結(jié)構(gòu)與塔盤的布置情況，學會處理篩板塔塔板壓降、液泛、漏液、霧沫夾帶等不正常情況。4、實訓裝置能

26、夠承擔化工類專業(yè)學生蒸餾工、化工總控工技能培訓與鑒定工作。完成相應工種的初級工、中級工、高級工、技師、高級技師技能鑒定任務(wù)。5、實訓裝置要求承擔化工企業(yè)操作工的技能培訓，完成化工總控工和蒸餾工中級工、高級工、技師、高級技師的技能培訓和技能鑒定工作。6、實訓裝置要求學生熟練運用基本技能完成工業(yè)精餾操作，獨立處理精餾操作中出現(xiàn)的問題，解決本精餾操作中的工藝難題。在工藝革新和技術(shù)改革方面有一定的資源分配能力。7、實訓裝置能夠具有模擬實際生產(chǎn)過程容易出現(xiàn)故障的功能（通過遠程dcs控制和計算機同時擾動精餾塔，制造蒸汽量過大或過小、塔內(nèi)無進料、進料濃度異常、塔頂溫度升高或降低、停加熱、停電、停進料、回流泵

27、故障、回流比改變等各種故障）1.2.2精餾崗位操作技能訓練項目：1、間歇精餾崗位技能：再沸器溫控操作；塔釜液位測控操作；采出液濃度與產(chǎn)量聯(lián)調(diào)操作；2、連續(xù)精餾崗位技能：全回流全塔性能測定；連續(xù)進料下部分回流操作；回流比調(diào)節(jié)；冷凝系統(tǒng)水量及水溫調(diào)節(jié)；進料預熱系統(tǒng)調(diào)節(jié)；塔視鏡及分配罐狀況控制；3、精現(xiàn)場工控崗位技能： 再沸器溫控操作；塔釜液位測控操作；采出液濃度與產(chǎn)量聯(lián)調(diào)操作；冷凝系統(tǒng)水量及水溫調(diào)節(jié)；進料預熱系統(tǒng)調(diào)節(jié)；塔視鏡及分配罐狀況控制；4、質(zhì)量控制崗位技能：全塔溫度/濃度分布檢測；全塔、各液相檢測點取樣分析操作；塔流體力學性能及篩板塔氣液鼓泡接觸控制；5、化工儀表崗位技能：增壓泵、微調(diào)轉(zhuǎn)子流

28、量計、變頻器、差壓變送器、熱電阻、無紙記錄儀、聲光報警器、調(diào)壓模塊及各類就地彈簧指針表等的使用；單回路、串級控制和比值控制等控制方案的實施；6、就地及遠程控制崗位技能：現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的上傳下，裝置操作報表的制作與填寫載等。7、分析實訓：能進行氣相色譜分析及化學分析實訓。1.2.3精餾操作實訓流程圖：1.3萃取操作實訓裝置 ust-cq1.3.1萃取操作實訓裝置特點：1. 實訓裝置要求學生能夠應用計算機加無紙記錄儀控制系統(tǒng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)進行采集、組態(tài)、監(jiān)控；且設(shè)備自帶遠

29、程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集散控制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控；應用計算機仿真技術(shù)模擬萃取崗位操作，完成實訓預習操作。2. 整體裝置具有實訓、考核、實驗、研究功能，具有工廠情景化、操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化（dcs）、故障模擬真實化等特點。3. 實訓裝置能夠承擔化工類專業(yè)學生技能培訓工作，要求根據(jù)國家職業(yè)標準完成吸收工初、中、高級的技能培訓與技能鑒定工作。4. 實訓裝置能夠承擔化工企業(yè)操作工的技能培訓，完成萃取工中級工、高級工、技師、高級技師的技能培訓和技能鑒定工作。5.

30、裝置可具有真實設(shè)定故障的功能：通過計算機及遠程dcs隱蔽發(fā)出故障干擾信號，能使正常運行的裝置出現(xiàn)真實異?，F(xiàn)象，培訓學生發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)生產(chǎn)過程故障的技能。1.3.2萃取崗位操作技能訓練項目：1、能進行機泵、容器、塔器等設(shè)備操作訓練。2、能進行水-煤油-苯甲酸體系連續(xù)萃取實訓，并對學生實訓操作考核。 3、現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的上傳下，裝置操作報表的制作與填寫載等。4、裝置為工程化布局、帶操作平臺、斜梯，反映工業(yè)萃取布局特點。5、能進行化學分析實訓及考核。6、實訓裝置具

31、有工廠情境化、內(nèi)容任務(wù)化、操作崗位化、考核標準化等先進的教學理念，是能夠?qū)崿F(xiàn)學生學中做、做中學、學做結(jié)合、學考相連、做考貫通一體化的實訓裝置。 1.3.3萃取操作實訓流程圖：1.4吸收解吸操作實訓裝置 utstx1.4.1吸收解吸操作實訓裝置特點：1、實訓裝置要求學生能夠應用計算機加無紙記錄儀控制系統(tǒng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)進行采集、組態(tài)、監(jiān)控；且設(shè)備自帶遠程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集散控制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控制。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控；應用計算機仿真技術(shù)模擬吸收解吸崗位操作，完成實訓預習操作。2、

32、整體裝置具有實訓、考核、實驗、研究功能，具有工廠情景化、操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化（dcs）、故障模擬真實化等特點。3、裝置滿足化工工藝專業(yè)高級工、技師、高級技師培訓大綱的教學要求。4、實訓裝置學生能夠熟練運用基本技能，完成工業(yè)吸收與解吸操作，獨立處理吸收與解吸操作中出現(xiàn)的問題，解決吸收與解吸操作中的工藝難題，在工藝革新和技術(shù)改革方面有一定的資源分配能力。5、裝置可具有真實設(shè)定故障的功能：通過計算機及遠程dcs隱蔽發(fā)出故障干擾信號，能使正常運行的裝置出現(xiàn)真實異?，F(xiàn)象，培訓學生發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)生產(chǎn)過程故障的技能。1.4.2吸收解吸崗位操作技能訓練項目：1、吸收崗位操作技能訓練（開、停車操作，泵、

33、風機等設(shè)備的啟動和停止；液體量及氣體流量的調(diào)節(jié)；解吸塔液體溫度的控制；原料罐液位的測控；原料氣體濃度的配制；吸收穩(wěn)定性的分析與判斷；吸收塔內(nèi)壓力系統(tǒng)的調(diào)節(jié)等）。2、現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的上傳下，裝置操作報表的制作與填寫載等。3、吸收崗位計算機遠程控制操作技能訓練。（用現(xiàn)場控制臺儀表和計算機對吸收塔進行監(jiān)控）4、吸收塔內(nèi)異?，F(xiàn)象排除技能訓練（氣體量過大、過小、液泛、塔內(nèi)無進料、進料濃度異常、塔頂溫度升高或降低、停電、水泵故障等）。5、實訓裝置具有工廠情境化、內(nèi)容任務(wù)化、操

34、作崗位化、考核標準化等先進的教學理念，是能夠?qū)崿F(xiàn)學生學中做、做中學、學做結(jié)合、學考相連、做考貫通一體化的實訓裝置。 1.4.3吸收解吸操作實訓流程圖：1.5干燥操作實訓裝置 utsgz1.5.1干燥操作實訓裝置特點：1、實訓裝置要求學生能夠應用計算機加無紙記錄儀控制系統(tǒng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)進行采集、組態(tài)、監(jiān)控；且設(shè)備自帶遠程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集散控制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控制。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控；應用計算機仿真技術(shù)模擬干燥崗位操作，完成實訓預習操作。2、整體裝置具有實訓、考核、實驗、研究功

35、能，具有工廠情景化、操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化（dcs）、故障模擬真實化等特點。3、裝置滿足化工工藝類、化工機械類和過程控制類專業(yè)高級工、技師、高級技師培訓大綱的教學要求。4、掌握臥室干燥箱、旋風分離器、布袋分離器、預熱器、風機等典型設(shè)備的工藝原理及主要工藝參數(shù)的顯示、控制方案。5、實訓裝置要求學生掌握干燥的基礎(chǔ)知識（干燥曲線、干燥速率曲線、熱空氣的性質(zhì)）。了解干燥過程熱量衡算、物料衡算、傳熱平均溫度差、總傳熱系數(shù)的計算。6、裝置可具有真實設(shè)定故障的功能：通過計算機及遠程dcs隱蔽發(fā)出故障干擾信號，能使正常運行的裝置出現(xiàn)真實異?，F(xiàn)象，培訓學生發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)生產(chǎn)過程故障的技能。1.5.2干燥崗

36、位操作技能訓練項目：1、恒定干燥崗位技能：干燥物流的預熱溫控；全新鮮空氣及部分回流狀態(tài)的風量調(diào)節(jié)；床層溫度、差壓曲線檢測；恒定狀態(tài)下介質(zhì)濕度曲線和干燥速率曲線的測定；2、連續(xù)干燥崗位技能：干燥物系進出料傳送操作；旋風分離器及布袋過濾器的操控；流化床臨界濕含量及干燥終點判定操作；流化狀態(tài)及流化曲線的操控；3、現(xiàn)場工控崗位技能：風機和循環(huán)風機的啟停操作；加熱系統(tǒng)與物流的聯(lián)調(diào)操作；物料配送及取樣檢測操作；4、化工儀表崗位技能：抽/送風機、孔板流量計、轉(zhuǎn)子流量計、電動調(diào)節(jié)閥、變頻器、差壓變送器、可控硅、熱電阻、無紙記錄儀、聲光報警器、調(diào)壓模塊及各類就地彈簧指針表等的使用；單回路、串級控制等控制方案的實

37、施；5、就地及遠程控制崗位技能：現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的上傳下載等。1.5.3干燥操作實訓流程圖：1.6流體輸送操作實訓裝置 utslb1.6.1流體輸送操作實訓裝置特點：1、裝置滿足化工工藝專業(yè)高級工、技師、高級技師培訓大綱的教學要求。2、裝置體現(xiàn)工廠情景化，貼近工廠實際，突出重點；同時滿足了高級工、技師培訓和鑒定要求。3、實訓裝置要求學生能夠應用計算機加無紙記錄儀控制系統(tǒng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)進行采集、組態(tài)、監(jiān)控；且設(shè)備自帶遠程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集散控

38、制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控制。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控；應用計算機仿真技術(shù)模擬流體輸送崗位操作，完成實訓預習操作。4、整體裝置具有實訓、考核、實驗、研究功能，具有工廠情景化、操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化（dcs）、故障模擬真實化等特點。5、裝置滿足化工工藝類、化工機械類和過程控制類專業(yè)高級工、技師、高級技師培訓大綱的教學要求。6、裝置能實現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)場常見的各種輸送方式如：高位輸送、真空輸送、泵輸送等。7、裝置可具有真實設(shè)定故障的功能：通過計算機及遠程dcs隱蔽發(fā)出故障干擾信號，能使正常運行的裝置出現(xiàn)真實異常現(xiàn)象，培訓學生

39、發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)生產(chǎn)過程故障的技能。1.6.2流體輸送崗位操作技能訓練項目：1、液體輸送崗位技能：離心泵的開停車及流量調(diào)節(jié)；離心泵的氣縛、氣蝕；離心泵的串、并聯(lián)；培養(yǎng)安全管理意識及操作技能：聯(lián)鎖系統(tǒng)的投運、切除；盲板管理概念及操作，貼近實際生產(chǎn)操作。2、氣體輸送崗位技能：空壓機的開停車，壓力緩沖罐的調(diào)節(jié)；真空泵的開停車；真空度調(diào)節(jié)方法。3、設(shè)備特性崗位技能：離心泵特性曲線；管路特性曲線；直管阻力測定；閥門局部阻力測定；4、現(xiàn)場工控崗位技能：離心泵的變頻調(diào)節(jié)、電動閥開度調(diào)節(jié)和手閘閥調(diào)節(jié)；貯罐液位高低報警，液位調(diào)節(jié)控制；液封調(diào)節(jié)；5、化工儀表崗位技能：電磁流量計、孔板流量計、電動調(diào)節(jié)閥、差壓變

40、送器、光電傳感器、熱電阻、壓力變送器、功率表、無紙記錄儀、聲光報警器及各類就地彈簧指針表等的使用；單回路、串級控制和比值控制等控制方案的實施；6、就地及遠程控制崗位技能：現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的上傳下載等。1.6.3流體輸送操作實訓流程圖：1.7化工儀表維修工競技實訓裝置cs20001.7.1化工儀表維修工競技實訓裝置特點：1、實訓裝置要求學生能夠應用多種控制系統(tǒng)對現(xiàn)場對象的液位、壓力、流量、溫度進行回路控制；且設(shè)備自帶遠程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集

41、散控制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控制。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控。2、根據(jù)化工儀表、自動化儀表及相近專業(yè)的教學特點及以培訓學生操作、排故為目標。3、集化工儀表技術(shù)、故障排除、自動控制技術(shù)為一體的普及型多功能化工儀表維修工競技的實訓裝置。該實訓裝置采用了常規(guī)的智能儀表控制、無紙記錄儀。4、控制對象除三容水箱、常壓電加熱爐強制對流換熱器以外，還設(shè)有溫度、調(diào)節(jié)閥、控制卡件故障排除功能。5、裝置可具有真實設(shè)定故障的功能：通過計算機及遠程dcs隱蔽發(fā)出故障干擾信號，能使正常運行的裝置出現(xiàn)真實異?，F(xiàn)象，培訓學生發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)

42、生產(chǎn)過程故障的技能。1.7.2化工儀表維修工競技實訓裝置訓練項目：1、能夠熟練的自行接線組成不同的控制回路；能夠?qū)ο笊细鞣N裝置的結(jié)構(gòu)及原理有一定了解并能熟練操作使用；能夠?qū)嶒炣浖炀毷褂?；對實驗軟件開發(fā)平臺有一定的了解，為后續(xù)實驗打下基礎(chǔ)，提高后續(xù)實驗的效率。2、熟練使用和維修各種化工儀表、傳感器的校正(零點遷移與量程調(diào)整) 。包括電磁流量計、孔板流量計、電動調(diào)節(jié)閥、差壓變送器、溫度變送器、熱電阻、壓力變送器、宇光儀表、無紙記錄儀及各類就地彈簧指針表等的使用；單回路、串級控制和比值控制等控制方案的實施；3、能夠?qū)崿F(xiàn)各種回路的控制和相關(guān)的連線操練。4、在可以運用mcgs強大的軟件體系，組建一

43、個小的局域網(wǎng)控制。5、就地及遠程控制崗位技能：現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控、流程組態(tài)的上傳下載等。1.7.3化工儀表維修工競技實訓裝置流程圖：1.8化工自動化儀表實訓裝置cs60001.8.1化工自動化儀表實訓裝置特點：cs6000化工儀表及自動化實訓裝置是中控教儀公司面向職業(yè)院校、專本科設(shè)計研制的以工業(yè)控制為主，結(jié)合化工企業(yè)工業(yè)綜合控制流程的實訓裝置，同時兼顧了常規(guī)教學實驗的需要，主要特點包括：1、具有獨立的并且可互相關(guān)聯(lián)的化工工藝工段。cs6000整個實訓平臺分為三個化工工藝工段：液

44、位、流量基本控制工段；溫度、綜合反應器工段；壓力基本回路控制工段。每個工段都可以完成本身獨立的一些控制流程和相關(guān)的實驗要求。同時三個工段可以組合實現(xiàn)多種綜合控制實驗和綜合控制流程。2、化工儀表層設(shè)計明朗并開放接口。cs6000化工自動化及儀表實訓裝置的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計都依附在網(wǎng)格板上，其檢測儀表機構(gòu)、執(zhí)行機構(gòu)和控制儀表都敞開于網(wǎng)格之上，并且留有信號接口在外面網(wǎng)格上。讓學生能夠更好的認識到工業(yè)儀表的結(jié)構(gòu)和使用。3、控制對象的相對獨立設(shè)計。cs6000化工自動化及儀表實訓裝置采用控制對象與控制裝置分離設(shè)計，而且控制對象本身包含了測量儀表、執(zhí)行器及相應的驅(qū)動設(shè)備（如變頻器）、動力電控制機構(gòu)等與受控對象密

45、切相關(guān)的設(shè)備，與外界的連接信號僅包含標準電流和電壓信號。一方面，與控制裝置的連接線大幅度減少；另一方面，用戶可根據(jù)需要自主選購各種當代工業(yè)實際中應用廣泛的控制裝置。4、綜合控制流程的開發(fā)與設(shè)計。cs6000化工自動化及儀表實訓裝置的開發(fā)與設(shè)計圍繞著化工企業(yè)的綜合控制流程來設(shè)計，可以在實驗裝置上自己設(shè)計多種控制的要求，選擇不同流程實現(xiàn)綜合控制的要求，培育學生自己思考問題，自己解決問題的能力，并能對實訓裝置的特點及各種控制手段的相互關(guān)聯(lián)進行一定的分析與探討，實現(xiàn)簡易并能迅速解決問題的方法。5、化工儀表信號接口統(tǒng)一流出接口并配相應的預留端子。所有的信號都是開放在網(wǎng)格上，并且在每一個網(wǎng)格上留有相應的端

46、子，便于學生自己動手接線，達到實訓操練的目的。1.8.2化工自動化儀表實訓裝置訓練項目：1、化工儀表崗位技能：孔板流量計、變頻器、差壓變送器、熱電阻、調(diào)壓模塊及各類就地彈簧指針表等的使用；單回路、串級控制等控制方案的實施2、四大參數(shù)的相關(guān)控制方案實訓。3、化工工藝三工段流程的熟悉與相關(guān)化工儀表操作排故的操練。4、可實現(xiàn)化工工業(yè)現(xiàn)場常見的控制方案：單回路液位控制方案、單回路溫度控制方案、單回路壓力控制方案、單回路流量控制方案、串級控制方案、綜合聯(lián)動控制方案。5、現(xiàn)場操作報表的制作、記錄，現(xiàn)場控制臺儀表與微機通訊，實時數(shù)據(jù)采集及過程監(jiān)控；總控室控制臺dcs與現(xiàn)場控制臺通訊，各操作工段切換、遠程監(jiān)控

47、、流程組態(tài)的上傳下，裝置操作報表的制作與填寫載等。1.8.3化工自動化儀表實訓裝置流程圖：1.9 dcs中控室中控室系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，整體分為三層，最上層為信息管理層，采用工業(yè)以太網(wǎng)協(xié)議，連接了各個控制實驗裝置網(wǎng)橋以及整個系統(tǒng)的信息管理，并且把實驗裝置的數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集到某一服務(wù)機上，通過opc協(xié)議作為可為外部軟件使用的opc服務(wù)器。在此層也可以與外部網(wǎng)絡(luò)連接，可實現(xiàn)遠程控制。中間層為過程控制網(wǎng)，采用了雙高速冗余scnetii作為其過程控制網(wǎng)絡(luò)，連接操作員站，工程師站、控制站與數(shù)據(jù)采集站等。在這一層里，我們可以實時操控實訓裝置，并能夠及時參看設(shè)備實時的運行狀況與處理故障和分析數(shù)據(jù)；同時配以相應的打印機設(shè)

48、備和投影儀設(shè)備，及時素取相應的曲線、數(shù)據(jù)和流程概要。底層網(wǎng)絡(luò)為內(nèi)部控制網(wǎng)絡(luò)，采用主控制卡指揮式令牌網(wǎng)，存儲轉(zhuǎn)發(fā)通信協(xié)議，是控制站各卡件之間進行信息交換的通道。它主要包括主控制卡，各種標準信號i/o卡件，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)卡等。實現(xiàn)實訓裝置上模擬量和開關(guān)量的采集和控制。（下圖為中控室dcs系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖）：整個中控室和現(xiàn)場安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并配置對講系統(tǒng)，能夠在中控室對現(xiàn)場進行視頻監(jiān)控，以模擬工業(yè)企業(yè)現(xiàn)代化的管理模式，便于老師指揮調(diào)度和管理。在中控室里主要具有以下特點：1、信息管理：作為教師統(tǒng)一管理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的平臺，并能夠合理調(diào)度學生的實訓課程等。2、opc服務(wù)器：為教學研究提供實訓的實時數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)。

49、并且可與其他控制系統(tǒng)相連接的數(shù)據(jù)服務(wù)器。3、web遠程服務(wù)：可以擴展為以后的遠程控制系統(tǒng)，甚至通過遠程控制來指導學生的操作和處理故障分析。4、工程師站：為專業(yè)工程師設(shè)計的，內(nèi)裝有相應的組態(tài)平臺和維護平臺。根據(jù)實訓裝置的工藝要求組態(tài)出相應的應用平臺和操作平臺，并且可相應組態(tài)查以下功能：系統(tǒng)生成、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義、操作組態(tài)、流程圖畫面組態(tài)、報表組態(tài)等。5、操作站：操作站是由pc機、crt、鍵盤、鼠標、打印機等人機界面組成。是學生（操作人員）完成對實訓裝置操作和監(jiān)控管理任務(wù)的環(huán)境。是根據(jù)工程師站分配或者是組態(tài)好的任務(wù)下實現(xiàn)對底層實訓裝置的操作過程。6、投影：便于分析現(xiàn)場問題，并能夠易于技術(shù)問題的交流7

50、、現(xiàn)場控制站：它是作為直接與實訓裝置的模擬量打交道的處理單元，完成整個實訓基地的監(jiān)控功能。里面可以配以相應的控制系統(tǒng)，比如常規(guī)控制站，現(xiàn)場總線控制站，配以各種標準信號的i/o卡件；可以根據(jù)相應的要求配成冗余卡件、主從控制站等等。8、視頻監(jiān)控：采用工業(yè)化現(xiàn)場視頻監(jiān)控系統(tǒng)，將現(xiàn)場設(shè)備運行畫面，通過攝像頭采集傳輸至中控室內(nèi)，進行遠程監(jiān)控。如下圖為某項目實際效果：1.10過濾操作實訓裝置utsgl1.10.1過濾操作實訓裝置特點：1、裝置滿足化工工藝專業(yè)高級工、技師、高級技師培訓大綱的教學要求。2、裝置體現(xiàn)工廠情景化，貼近工廠實際，突出重點；同時滿足了高級工、技師培訓和鑒定要求。3、實訓裝置要求學生能

51、夠應用計算機加無紙記錄儀控制系統(tǒng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)進行采集、組態(tài)、監(jiān)控；且設(shè)備自帶遠程dcs控制接口，數(shù)據(jù)可集中采集到中央控制室，由集散控制系統(tǒng)dcs進行集中網(wǎng)絡(luò)化控制。在中央控制室建立視頻加對講系統(tǒng)，對實訓現(xiàn)場進行實時監(jiān)控和操作指揮，實現(xiàn)實訓學生崗位自主管理，遠程現(xiàn)場監(jiān)控；應用計算機仿真技術(shù)模擬過濾崗位操作，完成實訓預習操作。4、整體裝置具有實訓、考核、實驗、研究功能，具有工廠情景化、操作實際化、控制網(wǎng)絡(luò)化（dcs）、故障模擬真實化等特點。5、裝置滿足化工工藝類、化工機械類和過程控制類專業(yè)高級工、技師、高級技師培訓大綱的教學要求。6、裝置可具有真實設(shè)定故障的功能：通過計算機及遠程dcs隱蔽發(fā)出故障干

52、擾信號，能使正常運行的裝置出現(xiàn)真實異?，F(xiàn)象，培訓學生發(fā)現(xiàn)、分析、排除工業(yè)生產(chǎn)過程故障的技能。1.10.2過濾崗位操作技能訓練項目：1、按照工廠實際設(shè)備的情況并結(jié)合實訓教學的要求進行工程化設(shè)計，既滿足化工單元實訓教學，又滿足基本理論及專業(yè)課程的實驗教學。2、學習板框壓濾機的操作（裝合、過濾、洗滌、卸渣、整理）；3、掌握恒壓過濾常數(shù)的測定方式；4、理解過濾設(shè)備進出口壓差對過濾效果的影響；5、了解固體顆粒性質(zhì)（可壓縮性、粒度）對過濾效果的影響；6、了解過濾介質(zhì)對過濾效果的影響。2.煉焦化工專業(yè)實訓中心2.1化工設(shè)備拆裝設(shè)備（塔、管路、換熱器管件、泵、閥）2.1.1設(shè)計理念換熱器是化工廠中重要的傳熱化

53、工設(shè)備，換熱器的類型很多，依據(jù)傳熱原理和實現(xiàn)熱交換的方法，換熱器可分為間壁式、混合式及蓄熱式三類，其中以間壁式換熱器應用最普遍。間壁式換熱器的特點是冷、熱兩流體被固體壁面隔開，不相混合，通過間壁進行熱量的交換，此類換熱器，包括：夾套式換熱器、套管式、蛇管式換熱器、板式換熱器、列管式換熱器、熱管等。以管殼式應用最廣泛，所以，選擇了列管換熱器u型管式換熱器、浮頭換熱器式?？紤]換熱器的多樣，還選擇了板式換熱器。而化工生產(chǎn)中不同的生產(chǎn)介質(zhì)（如水、油、蒸汽、空氣），需配套選用不同的閥門、墊片以適應不同的使用介質(zhì)。2.1.2教學應用1、換熱器管路拆裝裝置是由管道、 管件、閥門、儲罐、換熱器、泵及測量儀表等

54、組成?？蛇M行換熱器拆裝、管道流動阻力、管件識辨與選用、離心泵特性、泵拆裝、流量計安裝等化工參量的安裝、檢測、顯示等實訓。2、考察學生對該化工流程和管道系統(tǒng)的識圖、搭建、開車、試運行和檢修等過程，從而使學生認知化工系統(tǒng)的安裝與運行。3、鍛煉學生對化工生產(chǎn)設(shè)備的認知，強化手動操作技能訓練，各動手單元如換熱器拆裝、管子拆裝、 管件更換、基本檢測器的接線、儀表參數(shù)整定；設(shè)置的故障檢修點診斷等。4、考察學生全面分析系統(tǒng)、辨別正誤和迅速決策等能力，在實踐中結(jié)合了識圖能力、出具規(guī)范清單、安全操作等各項理論功底的考察；5、配套流體輸送機械、不同型式的換熱器、化工儀表和化工機械等多門課程的教學實踐，如換熱器結(jié)構(gòu)

55、、不同介質(zhì)的管件墊片法蘭選用、管道流動阻力、管件識辨、離心泵特性、流量計安裝和四大化工參量的安裝、檢測、顯示。2.1.3實現(xiàn)的實訓項目項目裝置功能表拆裝準備1、裝置流程圖的識讀與表述；2、熟悉現(xiàn)場裝置及主要設(shè)備、儀表、閥門的位號、功能、工作原理和使用方法；3、按照要求制定拆裝方案；4、檢查流程中需要各設(shè)備、管線、閥門是否處于正常工作狀態(tài)；5、引入公用工程（水、電、汽）并確保正常；6、裝置上電，檢查各儀表狀態(tài)是否正常；動設(shè)備試車。7、熟悉典型機泵、傳熱設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理和操作方法。8、按照要求制定拆裝方案。正常拆裝1、能根據(jù)流量、壓力，和工作環(huán)境介質(zhì)選擇合適的機泵和換熱器、管件、配件；2、按照

56、要求巡查各流量、壓力并做好記錄，能及時判斷各指標否正常；3、能完成試壓、查漏、氣密性試驗、置換工作；4、觀察正常操作時機泵、傳熱設(shè)備的操作狀況，并指出可能影響其正常操作的因素； 設(shè)備維護1、典型的機泵的開、停、正常操作及日常維護；2、幾種典型的換熱器（列管固定管板式、u型管式、浮頭式、板式換熱器）的構(gòu)造、工作原理、正常操作及維護；3、主要閥門（壓力調(diào)節(jié)，流量調(diào)節(jié)）的位置、類型、構(gòu)造、工作原理、正常操作及維護；4、換熱器換熱管的清洗方式及積垢的沖刷。2.1.4工業(yè)上的應用傳熱是由于溫度差引起的能量轉(zhuǎn)移，又稱熱傳遞。凡是有溫度差存在時，就必然發(fā)生熱從高溫處傳遞到低溫處，因此傳熱是自然界和工業(yè)技術(shù)領(lǐng)

57、域中極其普遍的一種傳遞現(xiàn)象。無論在能源、宇航、化工、動力、冶金、機械、建筑等工業(yè)部門，還是在農(nóng)業(yè)、環(huán)保等部門中都涉及到許多有關(guān)傳熱的問題?；瘜W工業(yè)與傳熱的關(guān)系尤為密切。這是因為化工生產(chǎn)中的很多過程和單元操作，都需要加熱和冷卻。例如，化學反應通常要在一定的溫度下進行，為了達到并保持一定的溫度，就需要向反應器輸入或輸出熱量；如在蒸發(fā)、蒸餾、干燥等單元操作中，都要向這些設(shè)備輸入或輸出熱等等。為保證化工生產(chǎn)的長周期穩(wěn)定運行，定期的檢修維護是日?；A(chǔ)工作。水系統(tǒng)換熱器拆裝油系統(tǒng)換熱器拆裝空氣系統(tǒng)換熱器拆裝蒸汽系統(tǒng)換熱拆裝塔拆裝方案一塔拆裝方案二2.2苯精制中試裝置2.2.1裝置特點苯精制中試生產(chǎn)實訓裝置，能進行粗苯加氫的轉(zhuǎn)化反應和粗產(chǎn)品精餾分離生產(chǎn)實訓，在余熱再利用、物料循環(huán)使用、水的循環(huán)利用等方面做了精心設(shè)計，為學生進行生產(chǎn)認識和生產(chǎn)實習等實踐環(huán)節(jié)，提供了充分體現(xiàn)當今環(huán)保、節(jié)能、循環(huán)經(jīng)濟等理念的工廠化布局和操控的訓練平臺。2.2.1.1體現(xiàn)環(huán)保節(jié)能意識1、原料的循環(huán)利用考慮苯的物理特性，本裝置采用替代物料模擬試驗，而且所有的產(chǎn)品可通過高位輸送回到原料罐，進行循環(huán)再利用。2、余熱的利用根據(jù)反應產(chǎn)物溫度比較高的特點，利用其對原料進行預熱。3、冷卻水的循環(huán)利用設(shè)置了涼水塔，對裝置中的冷卻水進行冷卻降溫后再利用。4、裝置采用集中放空考慮苯的物理特性，從