如何培養(yǎng)小朋友的口算能力

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第5頁(yè) 共5頁(yè)如何培養(yǎng)小朋友的口算能力口算也滿意算，它是一種不借助計(jì)算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式。新大綱指出：口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成局部。由此可見，培養(yǎng)同學(xué)的計(jì)算能力，首先要從口算能力著手。那么怎樣培養(yǎng)同學(xué)的口算能力呢？我的體會(huì)是教師念好“基（抓基本）、教（教方法）、練（常訓(xùn)練）”三字經(jīng)是至關(guān)重要的。 念好“基”字經(jīng) “基”是指基本口算。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算分為基本口算、一般口算和特殊口算三類。這三類口算以基本口算的內(nèi)容為主，它是計(jì)算的基礎(chǔ)，基本口算必需要求熟練，而熟練的程度是指達(dá)到“脫口而出”，

2、其它兩類口算只要求比較熟練或?qū)W會(huì)。因此，要注意抓好如下幾個(gè)方面： 直觀表象助口算。 從運(yùn)算形式看，小學(xué)低年級(jí)的口算是從直觀感知過(guò)渡到表象的運(yùn)算。如教學(xué)建立的表象：先出示裝有個(gè)皮球的盒子，另外再準(zhǔn)備個(gè)皮球，讓同學(xué)想一想，“應(yīng)該怎樣擺才干一眼就看出一共有幾個(gè)皮球？”很快有同學(xué)說(shuō)：“我從盒子外面的個(gè)皮球中拿個(gè)皮球放進(jìn)盒子里，盒子里就有個(gè)皮球，外面還有一個(gè)，一共個(gè)?！蔽野龘P(yáng)了這個(gè)同學(xué)說(shuō)得好，并說(shuō)明這種方法叫做“湊十法”，即看到就想到和幾湊成。這樣，表象建立了，口算的準(zhǔn)確性也就有基礎(chǔ)了。 理清算理助口算。 基本口算的教學(xué)，不在于單一的追求口算速度，而在于使同學(xué)理清算理，只有弄清了算理，才干有效地掌握口算

3、的基本方法。因此，應(yīng)重視抓好算理教學(xué)，例如教學(xué)時(shí)，要從實(shí)際操作入手，讓同學(xué)理解：比少，求與之和， 應(yīng)把分成和 與組成 加得。 并畫出口算的思維過(guò)程圖。在同學(xué)充沛理解了算理的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)縮思維過(guò)程，籠統(tǒng)出進(jìn)位加法的法則：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成，再加幾?！弊詈螅僖龑?dǎo)同學(xué)想一想“”怎樣算。這樣，同學(xué)理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。 說(shuō)理訓(xùn)練助口算。 抓好說(shuō)理訓(xùn)練，能使同學(xué)有效地掌握基本口算，培養(yǎng)同學(xué)思維的靈活性。例如教學(xué)以內(nèi)的退位減法，上課一開始先出示“？”，問(wèn)同學(xué)“等于幾呢？”“等于?！庇謫?wèn)：“是怎樣想出來(lái)的？”“做減法，想加法?！痹俟膭?lì)同學(xué)：“能不能想出另外的口算方法呢？”在同學(xué)說(shuō)出幾種口

4、算方法后，歸納出不同的退位減法，并要求同學(xué)就不同的方法加強(qiáng)說(shuō)理訓(xùn)練，以提高口算的速度 念好“教”字經(jīng) “教”就是教給同學(xué)口算方法和規(guī)律。 當(dāng)同學(xué)都能熟練基本口算之后，就應(yīng)轉(zhuǎn)入拔高訓(xùn)練，即教給同學(xué)口算方法和規(guī)律： （一）用“湊十法”口算。 根據(jù)式題的特征，應(yīng)用定律和性質(zhì)使運(yùn)算數(shù)據(jù)“湊整”： 加數(shù)“湊整”。 如？啟發(fā)同學(xué)：幾個(gè)數(shù)相加，假如有幾個(gè)數(shù)相加能湊成整十的數(shù)，可以調(diào)換加數(shù)的位置，把幾個(gè)數(shù)相加。 運(yùn)用減法性質(zhì)“湊整”。 如，啟發(fā)同學(xué)說(shuō)出考慮過(guò)程，說(shuō)出幾種口算方法并通過(guò)比較，讓同學(xué)總結(jié)出：從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去幾個(gè)數(shù)，假如減數(shù)的和能湊成整十的數(shù)，可以把減數(shù)先加后再減。這種口算比較簡(jiǎn)便。 連乘中因數(shù)“湊整”。 如?，與的積是，可直接口算出結(jié)果是。 （二）運(yùn)用“分解法”口算。 就是把題目中的某數(shù)“拆開”分別與另一個(gè)數(shù)運(yùn)算，如?，原式變成?。 （三）運(yùn)用一些速算技巧進(jìn)行口算。 首同尾合的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的乘法速算。 即用其中一個(gè)十位上的數(shù)加再乘以另一個(gè)數(shù)的十位數(shù)，所得積作兩個(gè)數(shù)相乘積的百位、千位，再用兩個(gè)數(shù)個(gè)位上數(shù)的積作兩個(gè)數(shù)相乘的積的個(gè)位、十位。如：（作個(gè)位、十位、（）作百位）。 頭差尾合的兩個(gè)兩位數(shù)相乘的乘法速算。即用較大的因數(shù)的十位數(shù)的平方，減去它的個(gè)位數(shù)的平方。如：。 采用“基準(zhǔn)數(shù)”速算。 如可選擇為基數(shù)，先把每個(gè)數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)的差累計(jì)起來(lái)，再加上基數(shù)與項(xiàng)數(shù)的積。 （四）熟記常用數(shù)