人教大綱版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)（精編）

1、本word文檔 可編輯 可修改人教大綱版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案aoe教學(xué)設(shè)計(jì)，教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握aoe的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。3.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，正確掌握aoe的筆順，知道三個(gè)字母都占中格。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書(shū)寫(xiě)字母。2.掌握三個(gè)單韻母的聲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽(yáng)平音。2.能直接讀出帶調(diào)韻母的音。教學(xué)準(zhǔn)備1.本課的教學(xué)掛圖2.拼音卡片和學(xué)生用漢語(yǔ)拼音格本教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教師談話：同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。拼音可有意思了，它能

2、幫助我們識(shí)字、讀書(shū)、寫(xiě)話，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，你們?cè)敢鈱W(xué)好它嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課aoe。(教師在黑板上板書(shū)aoe，并用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音。)一、學(xué)習(xí)字母a(一)教師出示a的掛圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，然后提出下面的問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生回答。問(wèn)：1.圖上畫(huà)了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?(學(xué)生應(yīng)回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子。)2.醫(yī)生給小女孩檢查嗓子，小女孩會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(借啊的音，學(xué)習(xí)字母a的讀音)講：這個(gè)啊字的讀音就是字母a的音，發(fā)音時(shí)要把嘴張開(kāi)張大發(fā)a的音(舌頭不動(dòng))。教師范讀a。學(xué)生學(xué)讀a。(教師要注意學(xué)生齊讀后，多叫幾名同學(xué)獨(dú)立讀a，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)(二)

3、教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著的小辮子，以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)：1.圖上小女孩的頭是什么形狀的?2.她頭后邊梳著什么樣的小辮子?3.比較一下a和這些圖形哪里很像呢?教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。(三)認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音本的四線三格指導(dǎo)寫(xiě)字母講：a的兩筆要連起來(lái)寫(xiě)占中格，邊寫(xiě)邊念下面的兒歌：先寫(xiě)左半圓，豎彎在右邊。(書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：寫(xiě)左半圓時(shí)一定要在第二條線的下邊一點(diǎn)起筆，然后從右向左畫(huà)多半個(gè)圓，最后連寫(xiě)豎右彎。)學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)12個(gè)字母。課中休息：兒歌表演：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa。配合動(dòng)作：兩手比成圓形，然后同時(shí)向右甩手成羊角辮樣，后半句用拍手動(dòng)作。二、學(xué)習(xí)

4、字母o(一)教師出示o的掛圖，學(xué)生觀察后提問(wèn)。問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么?講：公雞喔喔啼，喔的音拖長(zhǎng)些就是o，發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏成圓形。教師范讀o。學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓，舌頭不動(dòng)發(fā)o。(教師要注意，這個(gè)字母的音不易讀準(zhǔn)，要多叫幾位學(xué)生讀，一定要把音讀圓。)(二)學(xué)寫(xiě)字母o請(qǐng)同學(xué)們看一看，字母o的形同圖上什么地方很像，借公雞叫的口形來(lái)幫助記憶o的形。教兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞啼叫ooo。三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)講：o的筆順是從上起筆一筆寫(xiě)成占中格。學(xué)生學(xué)寫(xiě)12個(gè)字母。四、鞏固練習(xí)1.看黑板讀字母。2.看卡片讀字母(可以采用多種形式練習(xí)如齊讀、抽讀、個(gè)人讀等)。3.看書(shū)(認(rèn)識(shí)一下本節(jié)課所講內(nèi)容在哪一頁(yè)，字母的規(guī)范

5、寫(xiě)法在什么地方)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友-單韻母a、o、e，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)a、o、e的四聲，先請(qǐng)同學(xué)讀卡片。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母a、o、e。三、學(xué)習(xí)字母四聲1、師講：a、o、e發(fā)音時(shí)，聲音顫動(dòng)，很有氣派，音在口腔中暢通無(wú)阻聲音響亮。因此a、o、e承擔(dān)著一個(gè)特殊的任務(wù)，擔(dān)當(dāng)了聲調(diào)高低變化的任務(wù)。2、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)。第一聲：汽車平走。第二聲：汽車上坡。第三聲：汽車上坡又下坡。第四聲：汽車下坡。3、學(xué)習(xí)a的四聲(1)師講：拼音字母有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào)用符號(hào)來(lái)表示，寫(xiě)在字母的頭上。(2)板書(shū)：áà

6、教師邊用手勢(shì)表示四個(gè)調(diào)號(hào)邊按順序讀四個(gè)聲調(diào)，以顯示調(diào)號(hào)與聲調(diào)的關(guān)系，速度要慢，讀二聲、三聲有困難，教師要做好范讀，幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。(3)學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。(4)按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開(kāi)火車讀。(5)順口溜：一聲一橫道，二聲往上挑，三聲一拐彎，四聲往下掉。(6)打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。4、學(xué)習(xí)o的四聲(1)師講：o和a一樣也有四個(gè)聲調(diào)。(2)出示：óò問(wèn)：誰(shuí)能像讀a的四聲那樣，試著讀一讀o的四聲。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。(3)打亂順序讀。5、學(xué)習(xí)e的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。6、打亂順序讀a、o、e的四聲。附：板書(shū)áàóòéè第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、鞏固復(fù)習(xí)2、看卡片讀a、o、e的四聲?；ハ嘧x、開(kāi)火車讀、指名讀等多種形式讀。3、書(shū)寫(xiě)3個(gè)單韻母各一行。老師行間指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。一聲要從左往右寫(xiě)，二聲從左斜下再往斜上挑，三聲像個(gè)小對(duì)勾?四聲從左上往右下降。5、學(xué)生在拼音本上練習(xí)抄寫(xiě)帶調(diào)韻母。注意聲調(diào)位置。6、學(xué)說(shuō)兒歌：(1)出示