精編-初一作文_8

1、 初一作文 實(shí)用的初一作文匯總六篇在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的初一作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。初一作文 篇1在小學(xué)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)了一次學(xué)，到了新環(huán)境，自然要適應(yīng)一段時(shí)間，可是一周、兩周過去了，我還是一個(gè)人畏畏縮縮的不敢與別人交往，再加上上次考試沒有考好，更是不敢和別人說話、往來，生怕別人提到我那點(diǎn)兒離譜的分?jǐn)?shù)。放學(xué)后，我決定去書店看看書，順便買點(diǎn)資料，提高成績(jī)。我打算先看會(huì)書，再買資料。我游走在書架之間，書獨(dú)特的香味充滿了我的鼻腔，

2、我迫不及待的想看一本書，可是看什么好呢?正在我猶豫不決時(shí)，書架的上方有人遞過來了一本書，在下一秒我就被這本書吸引住了。它那精美的封面，粉紅色的標(biāo)題，一下子激起了我滿滿的少女心。我迫不及待的打開書看，那漂亮的插畫，深深吸引了我的眼球，這本書是誰遞過來的呢?我輕輕的走到她背后，原來是我們班的學(xué)霸“蘇蘇”啊!她拉著我走到一個(gè)座位旁，我們兩個(gè)安靜地看起了書。我仔細(xì)的觀察起了“蘇蘇”，她的目光緊緊盯在書上，不時(shí)往一旁的本上寫點(diǎn)什么，我湊近一看原來是摘抄和讀書筆記啊!她似乎發(fā)現(xiàn)我在觀察她，她朝我看了看，而我不敢直視她，目光又回到了書上。然后，我認(rèn)真的看起了書，生怕漏掉哪一個(gè)故事情節(jié)。我漸漸的，忘情了，融入

3、了書中的故事，我發(fā)現(xiàn)書中所描寫的故事都是青春、陽光、向上的。故事中的女主角就是正處于青春期的女孩，總有煩惱，但總會(huì)煙消云散的。我想著我會(huì)像書中的女主角一樣，乘風(fēng)破浪，戰(zhàn)勝困難，青春快樂!這時(shí)夕陽西下了，我和“蘇蘇”每人買了三本書，看著封面上微笑著的女孩和蘇蘇，再抬頭仰望天空中的晚霞，我心中的通道被疏通了，我和“蘇蘇”不約而同的相視一笑，一瞬間，所有的煩惱煙消云散，我漸漸的開朗起來了。夕陽西下的那一刻，我變得開朗了。初一作文 篇2一、教學(xué)內(nèi)容：寫最熟悉、最動(dòng)情的東西。二、課時(shí)：一節(jié)課。三、教學(xué)目的：1了解寫最熟悉、最動(dòng)情的東西的意義；2要寫具體，寫出情意。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：1指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要

4、點(diǎn)。2組織討論。(提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)言。)(1)為什么要從自己最熟悉、最動(dòng)情的東西寫起?(對(duì)舉手發(fā)言的同學(xué)熱情鼓勵(lì))因?yàn)橛袃?nèi)容可寫，而且能寫得具體、生動(dòng)、有感情。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動(dòng)描述。文學(xué)是脫離不開一個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。(2)怎樣寫好最熟悉、最動(dòng)情的東西?要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細(xì)微的小事，一句動(dòng)人的話語，一個(gè)細(xì)致的動(dòng)作，一處獨(dú)具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機(jī)和切入點(diǎn)。要有再現(xiàn)客觀事物和表現(xiàn)主觀情

5、意的能力，所謂再現(xiàn)客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實(shí)地再現(xiàn)出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現(xiàn)主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動(dòng)于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。3例文借鑒。下面選兩篇初一同學(xué)的作文供參考。這兩篇作文，一篇寫同學(xué)，一篇寫老師。兩篇文章都是寫熟悉的事、動(dòng)情的事，不僅寫得具體，而且寫出了情意。類似文章中的事，在我們的生活中都會(huì)遇到，我們不也可以寫出來，而且也能寫好嗎?例文一我的新朋友從小學(xué)走人中學(xué)，我告別了舊時(shí)的伙

6、伴，走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界初一(3)班。這個(gè)新組成的集體對(duì)我來講是那么陌生。這里都是新的老師、新的同學(xué)，使我感到十分生疏和寂寞。9月1日參加完開學(xué)典禮，我們便回到班里坐著聽班主任曹老師說事情。一會(huì)兒，曹教師說：下面你們抄一下課程表。我忽然一驚，哎呀，我忘記帶紙和筆了!報(bào)到那天老師還提醒我們了呢，可是我還是忘記了。不抄課表，怎么知道上什么課呢?我想著，汗珠慢慢順著我的臉頰往下流。怎么了?沒帶紙?我被一聲細(xì)小的聲音從失望中拉了回來。我一看，說話的是我的同桌。嗯!我無可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她聽了馬上從她那漂亮精致的小筆記本上撕下了紙，又從鉛筆盒中拿出一枚圓珠筆：給你。我驚訝地望著她：我們并未相識(shí)，我感激地

7、對(duì)她點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且說了聲：謝謝!就這樣，我對(duì)我的同桌那位熱心幫助我，而我又不知道她姓名的小女孩產(chǎn)生了好感。開學(xué)兩天了，這兩天中，我跟我的同桌交上了朋友。第一天上課時(shí)，老師在黑板上寫字，我坐在最后一排往前看，總是模模糊糊的，很多字都看不清。這回我又著急了：這可是筆記啊!我抄不下來，回去怎么復(fù)習(xí)啊!我不禁扭頭看了看我的同桌，她正低著頭專心致志地寫著。這可怎么辦?我又扭回了頭。突然，一個(gè)寫著工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭頭，又是她!那個(gè)梳著長(zhǎng)辮子，文文靜靜的女孩。我心中充滿感激地抄完了筆記，把本還給了她。下了課，我對(duì)她說道謝的話，她卻說：謝什么，我們是同桌。交個(gè)朋友吧!我非常愿意，滿口答

8、應(yīng)了。這樣，我們兩個(gè)就成了新班級(jí)里的新朋友。我們彼此介紹后，我也知道了她的名字李伊娜。我為我能有這樣一個(gè)好伙伴而高興。我相信，在以后的日子里，我們彼此間的幫助會(huì)更多，我們彼此間的友誼會(huì)更深厚。(張揚(yáng))討論：1在日常生活中，你遇到過類似這篇文章寫的小事嗎?(提示：從各個(gè)方面想想，盡量回憶印象深的觸動(dòng)自己的一些事。)2你準(zhǔn)備怎樣把它寫出來?(提示：想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當(dāng)時(shí)自己的情況，對(duì)方的一舉一動(dòng)、一言一語，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結(jié)合起來，寫出來的事情才有動(dòng)人之處。例文二一位老師你見過這樣一位老

9、師嗎?她總是習(xí)慣地雙手背在身后，出現(xiàn)在教室里。不瞞你說，這位被同學(xué)們稱為不像老師的英語老師，是與我們初一新生同人校，剛剛開始教書生涯的汪老師哩。汪老師她真有趣。上課時(shí)像個(gè)朋友，下課時(shí)像個(gè)伙伴。在我們班同學(xué)的眼里，她可真不像個(gè)老師。不信，你們看小皮球，香焦梨，瑪莉開花二十一，在我們女生跳皮筋的行列中總少不了她那個(gè)笑得最開心，跳得最來勁的大朋友。別看她比我們大八九歲，可不仔細(xì)看，一點(diǎn)也看不出來，她竟是個(gè)老師。汪老師，您怎么分到學(xué)校來了?怎么，不歡迎?她像朋友一樣跟我們談到她的同學(xué)大多數(shù)分在外企行業(yè)，不少出了國然而她卻選擇了當(dāng)教師這一行業(yè)。我喜歡英語，得益于初一老師的啟蒙，在最重要的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階級(jí)，老

10、師為我們打下了良好的基礎(chǔ)，從那時(shí)起，我就暗暗下定決心，要像我的老師那樣，做一名好老師。汪老師真誠地說。說我們的汪老師不像個(gè)老師，你可別以為她光跟我們玩，談起教學(xué)，她的花招可多了。聽錄音，看錄相，唱英文歌曲，用英文給我們講故事，組織我們演簡(jiǎn)短的英文小品，還給我們布置英語口語作業(yè)，為了鼓勵(lì)我們多說愛說，她還專門設(shè)置了紅、白牌，像足球比賽上的裁判員一樣，紅的以示表揚(yáng)，白的以示批評(píng)現(xiàn)在，我們班同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性可高了，期中考試，我們班的英語成績(jī)?cè)谌昙?jí)名列第一(汪老師只教我們一個(gè)班)，汪老師高興得兩個(gè)晚上沒睡好覺，這不能不說我們汪老師教學(xué)有方吧!有一次，我的英語考試成績(jī)不夠理想，心里非常難過，連幾天

11、都悶悶不樂的。作業(yè)本發(fā)下來，只見里面夾著張紙條，上面寫著：我一直認(rèn)為你是一個(gè)好學(xué)生，上課發(fā)言積極，發(fā)音也很準(zhǔn)，這次沒考好，一定有什么原因，讓我們一起找找問題的所在，好嗎?你的大朋友這張紙條像一股春風(fēng)溫暖著我的心，現(xiàn)在我把它貼在我的日記本上，作為動(dòng)力，催促我上進(jìn)，勉勵(lì)我向前經(jīng)過汪老師的不斷幫助，和我不斷的努力，我的英語成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊Ｕf起這位不像老師的老師，話兒沒個(gè)完，不過，我想，說到這里，你一定了解我們的汪老師了吧?你說她像不像個(gè)老師?你喜歡這樣的老師嗎?(楊思晴)討論：這篇文章寫的一位老師，為什么給我們的印象深？(提示：這位同學(xué)寫出了這位老師的特點(diǎn)。他選擇了這位老師幾件突出的事：和同學(xué)一

12、起跳皮筋；教學(xué)的花招；關(guān)懷自己、寫紙條溝通思想等。這些都是自己熟悉的動(dòng)情的事。作者沒有籠統(tǒng)的、空洞的敘述，寫的都是具體的情景，有老師的動(dòng)態(tài)、言談以及內(nèi)心獨(dú)白，因而這位教師的形象，活脫脫地展現(xiàn)在我們眼前。作者把自己的獨(dú)特感受表達(dá)了出來，(在文章中處處可以讀到表達(dá)這種感受的語句。)這種感受也傳染給了讀者。文章末尾問道：你喜歡這樣的老師嗎?自然也就引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。初一作文 篇3在這個(gè)世界上，講禮貌是非常重要的，如果不講禮貌，就會(huì)給對(duì)方留下不好的印象，還有可能惹上不必要的麻煩。在小時(shí)候，我就因不禮貌，而讓我吃了苦頭。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，剛考完期末考試正在放暑假，我在家里看電視，就在這個(gè)時(shí)候，門鈴響了

13、。我今天的心情本來就不好，所以非常的心煩。當(dāng)我打開門時(shí)，看到了同學(xué)懂樂平。我也不知道為什么，當(dāng)我看到他的時(shí)候心情從不緊沒有變好，反而更糟了。于是，我不耐煩地說；“嗨，是你啊！來干嘛？有事快講，有屁快放，我忙著呢！沒空陪你?！倍畼菲铰牭轿业脑捄螅孟褚灿悬c(diǎn)不爽了，臉色一下只黑下來了。他跟我說：“秦聰海，請(qǐng)你注意一下禮貌，起碼我也是你的客人，不是你的仇人！至少也得跟我說聲你好吧！”“哪來那么多的廢話，到底有什么事，在不講我就關(guān)門了?！倍畼菲揭娢乙P(guān)門，便對(duì)我說：“就算有重要的事，也不想跟你說了，不講禮貌的家伙?！痹捯魟偮?，他就騎著自行車走了。我也沒在意。第二天，我的心情蠻好的，天氣也不錯(cuò)，我就去同

14、學(xué)家玩。結(jié)果剛到同學(xué)家，敲了門，同學(xué)打開門后看到我就說：“喲，這不是秦聰海嗎？你怎么來了，有什么事嗎？”“我當(dāng)然是來你家玩的，怎么不歡迎??？”我原本以為他會(huì)讓我進(jìn)去，但想不到他接下來說的話出乎我的預(yù)料。他說：“對(duì)不起，不歡迎，本人現(xiàn)在沒空，請(qǐng)回吧！”說完便把門“碰”的一聲關(guān)上了。我見他這樣，心里非常的生氣，就在這時(shí)，我想起了昨天上午我對(duì)懂樂平的態(tài)度，這才知道我對(duì)他說的話，對(duì)他的心里傷害是多么的大。后來，我才知道了那天懂樂平來是要對(duì)我說暑假作業(yè)中的抄寫作業(yè)不用寫了。而我自討苦吃白寫了那么多！講禮貌是非常重要的，如果不講禮貌就會(huì)惹來不必要麻煩，還會(huì)給別人造成心理上的巨大傷害。禮貌，是非常重要的！初

15、一作文 篇4那天下午，醫(yī)院里一片哭鬧聲，無數(shù)的新生兒來到這個(gè)世界上，父母?jìng)兊哪樕隙佳笠缰腋５奈⑿?。她們摟著自己的孩子，眼角泛著淚花。每一個(gè)父母都希望有一個(gè)孩子，陪伴著自己，一直到老，到死。而她，還未出生的一個(gè)孩子，已經(jīng)是她該出生的時(shí)候了，但圍在病床邊的親人們，卻爭(zhēng)執(zhí)不休?！吧鏊龥]有意義，現(xiàn)在后悔還來得及！”孩子的奶奶說。“對(duì)，趕緊做決定吧，我們的經(jīng)濟(jì)條件你也知道，拖了這么久，你必須做個(gè)選擇了！”孩子的姥姥說。躺在病床上的孩子?jì)寢屇穆犞宦暡豢?。這時(shí)，孩子的爸爸猛的拍了一下床頭的柜子，怒吼道：“誰敢打掉孩子，我就殺了他全家！”話語中透露著火藥味兒，貌似一點(diǎn)點(diǎn)反抗的聲音都聽不得?！澳恪焙?/p>

16、子的奶奶轉(zhuǎn)身走了出去。“生吧生吧！，我們不會(huì)替你養(yǎng)的?！焙⒆拥睦牙亚榫w很激動(dòng)，看著躺在病床上自己的女兒，她流下了眼淚?！笆菋寷]活好，才讓你生下來就沒人要，你不要怪媽媽?！焙⒆?jì)寢屆嗣约旱亩亲印Ｕ麄€(gè)病房瞬間安靜了孩子還是生下來了，多虧了她父親的一句話。但僅僅依靠孩子父母那點(diǎn)錢，不到一個(gè)月孩子就會(huì)餓死啊，奶粉哪里找？尿不濕哪里找？那天晚上，孩子的爸爸看著自己的孩子，默默地想：“既然生出了你，我就會(huì)不顧一切的養(yǎng)好你，即使我沒有飯吃，也不會(huì)讓你餓到！”雖然誓言好聽，但還不到一周，孩子的母親就開始鬧離婚，她不想住在一個(gè)10平米不到的小屋里，吃糠咽菜?！澳阒挥袃蓚€(gè)選擇，扔了孩子，離婚?！焙⒆拥膵寢屘岢?/p>

17、一個(gè)條件。孩子的父親聽了，徹底的絕望了。難道這個(gè)孩子就不該出生么？但孩子的父親堅(jiān)信，只要不放棄，就一定會(huì)有好的結(jié)果！“我不會(huì)扔了我自己的孩子，我做不到！”孩子的父親堅(jiān)定的說?！靶?，你就跟著這個(gè)孩子過下輩子吧！”孩子母親摔門而走，只留下孤苦伶仃的父女倆。孩子父親看了看懷里哇哇大哭的孩子，也跟個(gè)孩子似的大哭起來。窗外星光點(diǎn)點(diǎn)，隱藏著點(diǎn)點(diǎn)希望之光。有一個(gè)信念，叫不放棄。初一作文 篇5同學(xué)們，你們知道嗎？我們這個(gè)世界的昆蟲它們中的大多數(shù)一生往往只在很短的時(shí)間里渡過。一個(gè)個(gè)無論是卵還是幼蟲從離開母體發(fā)育成熟產(chǎn)生后代為止的個(gè)體發(fā)育史，稱為一個(gè)世代。世代也就是從出生到死的整個(gè)生命過程。一種昆蟲在一年內(nèi)的發(fā)育

18、史，確切地說，從當(dāng)年的越冬蟲態(tài)開始，到第二年越冬結(jié)束為止的發(fā)育經(jīng)過，稱為生活年史。昆蟲完成一個(gè)世代所需的時(shí)間不近相同，在一年內(nèi)能完成的世代數(shù)量也不同。有的昆蟲一年只完成1代，就稱為一化性昆蟲。一年發(fā)生2代以上的，稱為多化性昆蟲。二化螟、三化螟的名稱就是根據(jù)它們一年發(fā)生的世代次數(shù)命名的。有的昆蟲一年內(nèi)能完成很多代，像蚜蟲一年可完成20-30代。一只昆蟲從卵孵化出來后，需要經(jīng)過一系列外部形態(tài)和內(nèi)部組織的變化，才能發(fā)育為成蟲，這種變化被稱為變態(tài)。昆蟲經(jīng)過長(zhǎng)期的演化，隨著成、幼蟲態(tài)的分化、翅的獲得，以及幼期對(duì)生活環(huán)境的特殊適應(yīng)，發(fā)生了不少變態(tài)類型。增節(jié)變態(tài)、表變態(tài)、原變態(tài)、不全變態(tài)、完全變態(tài)就是主要的

19、五個(gè)基本類型。世界上最長(zhǎng)的昆蟲是生活在馬來半島的竹節(jié)蟲，其體長(zhǎng)有270毫米，比一只鉛筆還要長(zhǎng)；世界上最重的昆蟲是熱帶美洲的巨大犀金龜其重量約100克，相當(dāng)兩個(gè)雞蛋的重量；世界上最小最輕的昆蟲是卵蜂，體長(zhǎng)僅0。21毫米，體重僅有0。005毫克。通過介紹大家一定知道了昆蟲是我們地球大家庭中的一員。盡管這些小小的昆蟲，有的還是害蟲，有的還給我們帶來很多麻煩，但是它們卻維護(hù)著地球上的生態(tài)平衡。它們的生命周期雖然短暫，但誰都不會(huì)忘記那美麗蝴蝶給我們帶來艷麗斑斕的色彩；誰都不會(huì)忘記酷暑難耐之后秋蟲給人們帶來涼爽怡人的叫聲，它們用自己短暫的一生使我們了解了什么是生、什么是死；什么是從小到大，它們用自己短暫的一生演繹著生命艱辛的旅程。初一作文 篇6說起我喜歡哪種動(dòng)物，那當(dāng)仁不讓的就是我的那只丑狗，幾年來我因有這條狗，生活變得更加充實(shí)，它雖然遭到別人的冷眼，但它在我心中它的地位是堅(jiān)定不移的。他是爸爸從外地帶來的，那時(shí)它身上的毛有一塊沒一塊的，難看急了，現(xiàn)在它長(zhǎng)大了可身上的毛仍然非常稀少，也不勻稱，它走起路來一瘸一拐