PEP小學(xué)英語四年級下冊說課稿[1]

1、pep小學(xué)英語四年級下冊unit 4 it s warm today a. let s learn （說課稿）羅冢小學(xué) 王新生一、說教材內(nèi)容我今天說課的內(nèi)容是pep小學(xué)英語四年級下冊 unit 4 its warm today part a let s learn,本課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單詞weather, cold, warm, hot, cool和句型it s , in , 的天氣表達(dá)。本課所學(xué)的天氣預(yù)報在學(xué)生的日常生活中是經(jīng)常聽到和用到的，在本冊教材中有承前啟后的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)1、語言知識目標(biāo)：四會掌握單詞并靈活運用于現(xiàn)實生活中。2、語言技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和運用語言的能力。3、

2、情感態(tài)度目標(biāo): 激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和對他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的能力。三、說教學(xué)重點、難點1、本課的重點為掌握單詞 weather, cold ， warm ， hot， cool 和句型 it s , in , ，并能進(jìn)行靈活的運用。2、難點是單詞weather 的發(fā)音和學(xué)生能用本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行模擬天氣預(yù)報。四、說教法和學(xué)法教無定法， 但根據(jù)四年級學(xué)生好學(xué)好動、 表現(xiàn)欲望強烈的特點， 我主要采取了情景引入、 整體感知、 小組合作交流的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在情景中理解語言， 并利用游戲突破和鞏固本節(jié)課的重、 難點； 同時， 讓學(xué)生在

3、教師的引導(dǎo)下， 通過聽、看、說、想、游戲、小組合作等學(xué)習(xí)方式鞏固語言，得到真正意義上的語言能力的提高。五、說教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)中活躍課堂。我將通過free talk和chant,創(chuàng)設(shè)輕松的情景，口頭問答與學(xué)生交談，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識的同時發(fā)展學(xué)生聽、說、做、想象的能力，活躍課堂氣氛，使學(xué)生樂于進(jìn)入英語課堂中。2、情境中感知新授。我將設(shè)置新民小學(xué)廣播室招聘一名優(yōu)秀天氣預(yù)報員的情景， 激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好英語， 爭當(dāng)天氣預(yù)報員。 讓學(xué)生通過聽來整體感知本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生聽的注意力， 并通過這個情景， 在課堂中對他們滲透盡力去做好每一件事的良好品德教育。3、游戲中鞏固新知，突破重點難點。根據(jù)本節(jié)課

4、的教學(xué)內(nèi)容， 我將設(shè)計 listen and do the actions ， look and guess 和 listen, pick up the right words 這三個趣味游戲，以 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，吸引學(xué)生參與到活動中來，突破教學(xué)重難點。這樣做，目的是訓(xùn)練學(xué)生聽的注意力， 激發(fā)學(xué)生積極思考， 培養(yǎng)動手做的能力和說的能力， 同時檢測學(xué)生對新學(xué)知識的掌握程度。4、鞏固中反饋收獲，拓展中深化運用。(1)讓學(xué)生就課文內(nèi)容進(jìn)行天氣預(yù)報。通過這個活動，一是檢查學(xué)生對課文 的掌握程度；二是培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力；三是發(fā)展學(xué)生上臺演、說的能力。(2)給出新內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行天氣預(yù)報。

5、這個環(huán)節(jié)主要是想拓展學(xué)生運用語言 的能力，教育學(xué)生大膽將習(xí)得語言運用到實際生活中。(3)聽力練習(xí)：進(jìn)一步檢測和反饋學(xué)生本節(jié)課所學(xué)。(4) sing a chant.再現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在愉 快中結(jié)束課堂?？傊@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，無論是課堂教學(xué)的安排，還是游戲的設(shè)計，我都 盡可能讓學(xué)生在“學(xué)中玩”，在“玩中學(xué)”，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中習(xí)得語言 并大膽運用。希望這樣做能激發(fā)學(xué)生更濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣。六、說板書設(shè)計根據(jù)教學(xué)需要，隨機(jī)將本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行板書。 此板書簡潔明了，重點 突出，起到引領(lǐng)作用。附板書：unit 4 it s warm today a let s

6、learnthis is the weather report.it s cold in harbin warm in beijing. hot in hongkong. cool in lhasa.第3 頁共4 頁四年級下冊 unit 4 a lets learn 教案pep小學(xué)英語四年級下冊unit 4 it s warm to.dpayrt a let s learn （教案）羅冢小學(xué) 王新生 一、教學(xué)內(nèi)容本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)單詞 cold, warm, hot, cool, weather和句型it s , in，的 天氣表達(dá)。二、教學(xué)目標(biāo)1 .能聽、說、讀、寫weather, cold，

7、warm, hot, cool 五個單詞，學(xué)習(xí)句型it s, in, 的天氣表達(dá),并能靈活運用；能初步認(rèn)讀中國四個城市harbin, beijing,hongkong和lhasa及其在中國地圖的大概位置。2 .能聽懂、看懂weather report, 并用英語進(jìn)行天氣預(yù)報。3 .培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生盡力去做好每一件事的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重、難點1、重點掌握單詞 cold, warm, hot, cool, weather和句型 it s , in ,的天 氣表達(dá)。2、認(rèn)識我國各地的天氣狀況是學(xué)生的認(rèn)識難點，單詞weather 也是一個教學(xué)難點。四、教

8、學(xué)手段：運用多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：自制天氣單詞卡片、地點卡片、 ppt 等 六、教學(xué)過程：（1） warm-up and revision1. free talk.2. sing a chant. 教材第（31 頁）（2） presentation and practicet: （指指教室外面）look, it s warm today. this class we are going to learn aboutthe weather. now let s listen to the weather report. （利用課件播放一段英文天氣預(yù) 報）this is the weath

9、er report. 教單詞 weather, report 師帶讀，指導(dǎo)發(fā)音，全班學(xué)（生跟讀，個別讀。隨即把單詞卡片貼到黑板上并板書 this is the weather report.）（教師出示新民小學(xué)廣播室招聘天氣預(yù)報員的廣告）說： wow ! good news!try your best, to be the good weather reporter.1 . 教學(xué)單詞和句型t: please listen to the weather report carefully, try to remember the weather.課件再次播放一段英文天氣預(yù)報引出新知， 逐一教單詞

10、cold ， warm, hot, cool 和句型 it s , in , 。（1） t: （指課件地圖中的哈爾濱介紹）here is harbin. is it cold in harbin?what s the weather like there?學(xué)生回答后，課件出示 cold,教單詞cold（師帶讀， 并用相應(yīng)的肢體動作表示，指導(dǎo)發(fā)音，全班跟讀，個別讀，全班齊拼讀，同時書空）教句型 it s cold in harbin.隨即板書 it s cold in harbin.（2）用同樣的方法分別教單詞 warm,hot, cool和句型its warm in beijing. it s

11、 hot in hongkong. it s cool in lhasa.曲即板書（3）教師指黑板板書，帶讀句子一次。（如：指單詞卡cold,邊拍掌邊說cold, cold, it s cold in harbin.）2 .鞏固新知（1） group work: practice the words and the sentences.（小組活動后, 檢查其 中一個小組。）（2）games:a: listen and do the actions.（老師說句子，學(xué)生快速做出相應(yīng)的動作。）b: look and guess.（請一、兩個學(xué)生出來做動作，其余學(xué)生猜，同時大聲說出 it s ,）c:

12、 listen, pick up the right cards.（請兩個學(xué)生出來，其余學(xué)生根據(jù)提示發(fā)指 令，看誰挑出的卡片又對又快。）（三）consolidation and extension1. listen to the text, and read after the teacher.2. make a weather report with your partner.3. act like a weather reporter.價別請幾個學(xué)生出來，指著課件地圖，模擬天 氣預(yù)報。）（評選出最佳天氣預(yù)報員，七&予表揚并頒發(fā)禮物。）4. exercise:聽音，選擇合適的單詞填空。good morning. this is the（water, weather） report. it （cool, cold） in kunming. it （hot, warm） in guangzhou. it （hot, cold） in hainan. it s（warm, cold） in beijing.5. sing a chant.（教材第 47 頁）（4） conclu