三年級科學下冊第五單元觀察與測量1觀察教案蘇教版1

Page15.1視察課題5.1視察教學目標學問與技能目標：知道人體的視察器官。過程與方法目標：1.能運用各種器官進行視察。2.會描述視察所見。情感看法與價值觀：體會到運用工具比感官更有效教學重點知道人體的視察器官教學難點知道人體的視察器官課時支配兩課時教學打算顯微鏡、放大鏡、聽診器、四種茶葉教學過程第一課時用感官視察事物你對視察有哪些相識和了解？人們一般通過哪些哪些器官相識四周的事物？假如缺少了這些視察器官，會產(chǎn)生怎樣的后果？視察一種盛在黑袋子里的水果，說說自己怎樣視察它？體會到除眼鏡外，手、鼻子在視察中也有作用。做嬉戲：找尋叫自己名字的人。在不同位置，不同的人發(fā)出不同的聲音，推斷是誰？用工具視察事物視察血液標本，說說自己用眼睛看到了什么？用顯微鏡視察血液標本，記錄下自己的視察發(fā)覺。對比體會工具在視察中的重要作用。用放大鏡視察課桌桌上的紋路。用聽診器視察同座的呼吸和心跳。探究運用，視察一束樹葉各小組說說自己打算視察哪些部位？重點抓住樹葉的顏色、味道、樹葉正反面的光滑程度、形態(tài)綻開視察供應每小組一個放大鏡，重點視察樹葉的紋路、樹枝內(nèi)外的對比等微小之處。全班溝通匯報。視察四種茶葉老師將給大家供應四種茶葉，結(jié)合我們本節(jié)課的主題視察，各小組制定自己的視察支配溝通視察支配，相互補充。點撥：先視察茶葉的顏色、形態(tài)、味道、手感、口味特征。在初步視察的基礎上，用開水泡開后，再次視察這幾個方面的改變狀況。五1、總結(jié)視察的方法2、布置作業(yè)：視察一粒大米。其次課時（一）導入話題

·生活中食用的大米都一樣嗎？

知道生活中有哪些主要的大米？

平常吃飯的時候，是否留心過米飯的味道、氣味、樣子，有沒有微小的不同？這些不同與米有什么關(guān)系？

（二）視察大米

·供應應學生粳米、糯米、雜交米混合在一起的一小堆米（100粒左右），請學生探討：面對一小袋米，可以從哪些方面來視察？怎么用工具來視察比較好？在視察中有什么發(fā)覺，該怎么辦？

·請學生細致視察，看看這堆米中有幾類大米，把外形特征上相像的歸在一起。

·溝通視察、分類的結(jié)果，說說分類的依據(jù)——各類米的特征。

·在相識了各類米的特征的基礎上，老師介紹這幾種米——粳米、糯米、雜交米，可以請學生說說他們知道的有關(guān)雜交稻的學問、說說袁隆平院士。

·進一步視察大米：供應一組80左右粒的雜交米或燦米，里面有碎米、帶黑點的米或霉米，請學生依據(jù)自己的相識，從米的形態(tài)或者顏色或者大小等方面給這些米分分類。

·溝通分類的結(jié)果和依據(jù)。

（三）課外作業(yè)

·課外通過各種途徑查閱有關(guān)大米的信息，了解更多大米的學問。

·去視察家里吃的大米，看看跟今日視察的哪一種比較象。參考資料：弗萊明視察發(fā)覺青霉素的故事青霉素是抗菌素的一種，是從青霉菌培育液中提制的藥物，是第一種能夠治療人類疾病的抗生素。

青霉素的發(fā)覺者是英國細菌學家弗萊明。1928年的一天，弗萊明在他的一間簡陋的試驗室里探討導致人體發(fā)熱的葡萄球菌。由于蓋子沒有蓋好，他發(fā)覺培育細菌用的瓊脂上附了一層青霉菌。這是從樓上的一位探討青霉菌的學者的窗口飄落進來的。使弗萊明感到驚異的是，在青霉菌的近旁，葡萄球菌突然不見了。這個偶然的發(fā)覺深深吸引了他，他設法培育這種霉菌進行多次試驗，證明青霉素可以在幾小時內(nèi)將葡萄球菌全部殺死。弗萊