教育公平視野下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育發(fā)展

1、教育公平視野下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育發(fā)展 【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和新課程改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)大力倡導(dǎo)教育公平理念，從而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的教育公平。小學(xué)體育是小學(xué)課程中非常重要的一部分，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用。本文首先對(duì)當(dāng)下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了概述，接著分析了城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育發(fā)展不均衡的原因，最后提出了推進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育均衡發(fā)展的舉措，希望能對(duì)城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育的均衡發(fā)展有所幫助。 【關(guān)鍵詞】教育公平城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育均衡發(fā)展 一、當(dāng)下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育發(fā)展?fàn)顩r概述 城鄉(xiāng)小學(xué)教育存在著很大的差距，小學(xué)體育教育也不例外。首先，城市小學(xué)有著先進(jìn)化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化的體育運(yùn)動(dòng)

2、場(chǎng)所，然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)沒有真正意義上的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，而是隨意劃分某一區(qū)域來(lái)作為學(xué)生體育活動(dòng)的地點(diǎn)，并且防護(hù)措施也不夠完善。其次，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對(duì)體育課程不重視，甚至用其他的主課去代替體育課，學(xué)生只為了應(yīng)試考試努力，忽視了體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。當(dāng)下城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育存在較大差異，這和教育公平的理念相背離，對(duì)學(xué)生的發(fā)展、素質(zhì)教育的推進(jìn)和整個(gè)國(guó)家的教育事業(yè)的發(fā)展都極為不利。所以，縮小城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育的差距，使城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育均衡發(fā)展，是當(dāng)前急需解決的問(wèn)題。 二、城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育發(fā)展不均衡的原因分析 1.對(duì)體育教育的重視程度不夠。由于現(xiàn)在的現(xiàn)狀是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的文化課教育的程度落后于城市小學(xué)，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都在加大力度進(jìn)行

3、文化課的教育，盡力縮小城鄉(xiāng)文化課教育的差距，因此便忽視了體育教育，大多數(shù)小學(xué)都存在體育課上文化課的現(xiàn)象。并且因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)文化課，著重提高學(xué)生的成績(jī)，從而不把體育納入成績(jī)的考核范圍內(nèi)，因此對(duì)導(dǎo)致體育課的重視程度越來(lái)越小，甚至淡忘了體育課。但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)過(guò)于追求文化課的教育，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，往往獲得適得其反的效果。并且學(xué)生一味進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，身體得不到好的放松，使身體的素質(zhì)大大下降，更不能進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)，因此形成惡性循環(huán)，成績(jī)和身體素質(zhì)都不能盡如人意。 2.城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展間存在差距。實(shí)際上，教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是相互關(guān)聯(lián)的，要想發(fā)展好教育，一定要有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)作為支撐。只有經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，

4、才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)進(jìn)行投入，從而促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)之間存在巨大差距，尤其是偏遠(yuǎn)山區(qū)等經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)，當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育十分不重視，也可能當(dāng)?shù)卣疀]有足夠資金去發(fā)展教育事業(yè)。并且多數(shù)學(xué)校對(duì)體育課程不夠重視，從而造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育教育的發(fā)展更加落后。因此，城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的體育教育越來(lái)越不均衡。 3.教育資源的嚴(yán)重缺乏。小學(xué)體育教育的教育資源主要包括師資力量和硬件設(shè)施，這兩者對(duì)于小學(xué)體育教育的發(fā)展有十分重要的影響。但是由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件不像城市優(yōu)渥，很多的有學(xué)歷有能力的教師都不愿到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行教學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師一部分專業(yè)能力不夠強(qiáng)，綜合素質(zhì)不夠高，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育教育的質(zhì)量得不到保證。并且因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大多數(shù)

5、沒有足夠的資金作為支撐和學(xué)校場(chǎng)地條件有限，幾乎都存在著基礎(chǔ)體育設(shè)施短缺的問(wèn)題，但是基礎(chǔ)設(shè)施使學(xué)生上課所必需的工具，缺少基礎(chǔ)體育設(shè)施，學(xué)生就不能進(jìn)行實(shí)際的體育實(shí)踐，體育學(xué)習(xí)只停留在理論程度，對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，是非常嚴(yán)重的短板。 三、推進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育均衡發(fā)展的舉措 1.提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)于體育教育的重視程度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度不夠是城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育發(fā)展不均衡，存在較大差異的主要原因。因此，推進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育均衡發(fā)展，首先要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)于體育教育的重視程度。一要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相應(yīng)的教育和引導(dǎo)，使他們深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教育的重要性，只有這樣，才能夠使小學(xué)體育教育得到不斷發(fā)展，小學(xué)體育教

6、育工作才能夠順利開展。二應(yīng)為小學(xué)體育教育設(shè)置考核體制和一定的考核標(biāo)準(zhǔn)，這樣也表明了小學(xué)體育教育和其他文化課同樣重要，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)小學(xué)體育教育的重視。 2.合理分配體育教育資源。在促進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育的均衡發(fā)展中，要注意體育教育資源的合理分配。城市已經(jīng)有充足的體育教育資源，因此，政府可以將目光主要放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育資源上，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供充足的體育教育資源，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供具有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的體育教師，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的開展。還要注意加大力度改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的生活條件，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的資待遇，讓更多優(yōu)秀人才留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，政府還要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的基礎(chǔ)體育設(shè)施短缺進(jìn)

7、行改善。 3.建立城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育幫扶體系。城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育存在較大差距的原因是城市學(xué)校發(fā)展早，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起步晚，城市學(xué)校在發(fā)展中積累了充足的經(jīng)驗(yàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的發(fā)展則落后許多。因此，可以建立城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育幫扶體系，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校向城市學(xué)校吸取經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教育的發(fā)展。可以通過(guò)相關(guān)部門，將城市學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一對(duì)一結(jié)合起來(lái)，形成幫扶體系，將城市學(xué)校中的優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)移給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，這樣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校既有了經(jīng)驗(yàn)，又有了足夠的優(yōu)質(zhì)體育資源，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的體育教育工作能夠更好發(fā)展。 四、結(jié)語(yǔ) 實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育的均衡發(fā)展是貫徹教育公平理念的重要的舉措。因此，在當(dāng)代教育快速發(fā)展的背景下，一定要提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)于體育教育的重視程度，合理分配體育教育資源，建立城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育幫扶體系，促進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)體育教育均衡發(fā)展的進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育公平。 參考文獻(xiàn)： 1林筱文,俞明.提高人口教育素質(zhì)與促