新人教版PEP英語三年級下冊第6單元教案

1、課時教案課時進度第12周第_ 1課時（學期第34課時）課題Unit 6 How many?(A) L.ets Talk教學目標掌握句型：Howmany 理解名詞復數及讀音can you see? I can seeIts beautiful.教學重點句型：How many It s beautiful.can you see? I can see 教學難點名詞復數的讀音。新授教法、學法及 個性化設計課型教具家首舊、畢4可卞 片教 學 內 容 與 過 程（一）熱身/復習（Warm-up/Revision ）1. Listen and do. Showme1 and 2.。2 . Guess （復

2、習數字 110）教師舉起右手做出各種表示數字的手勢， 讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學 生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看 哪組止確率高，在黑板上記分。（二）呈現新課（Presentation ）1 .教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、 桃和梨的圖片給學生：I have many fruitshere. Do you want to know how manythey are? OK Let s count.2 .數完后，教師問學生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學生回答出：I can se

3、e eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注思及時糾正復數的錯誤讀音。）3 .教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學 生止確讀出數字11 15。4 .教師拿出一個風箏問學生： What can you see?讓學生回答：I can see a kite. 教師接 著問：Is it beautiful?讓學生回答： Yes,it s beautiful.5 .通過錄首,展7K Let s

4、talk 部分的內谷。 讓學生跟讀課文。6 .學生進行角色扮演，表演課文。（三）趣味操練（Practice ）1.兩人一組用實物或圖片進行對話：Howmany can you see? I can see 1（四）擴展性活動（Add-activities ） 讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課 所學的語言進行對話練習，如：How many windows can you see? Howmanychairs can you see?板書設計Unit 6 How many?(A) Lets TalkHow many can you see?I can see It s beautiful1

5、1 12課后 反 思課時教案課時進度第_12周第_2課時（學期第35課時）課 題Unit 6 How many?(A) Lets learn教學目標學習和掌握數字11-15。并能正確認讀這些數字。教學重點學習和掌握數字11-15教學難點數字的認讀課 型新授.目錄音帶、單詞卡教具 工 片教法、學法及 個性化設計教學內容與過程(一)熱身/復習(Warm-up/Revision )1 .教師播放第一冊 Unit 6A 部分Let s sing Ten Little Candles Dance的錄首，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭 圖片或實物做演小。(二)呈現新課(Presentation

6、)2 .教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖 片:How many candles ?學生猜完后，教師把 圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。 教讀單詞：eleven。3 .教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢 問學生： How many candles can you see?讓學 生用I can seecandles.來回答。同時教師 教學生 twelve, thirteen,fourteen,fifteen 。4 .教師在黑板上貼出寫有1115英文單 詞的氣球，讓學生認讀單詞。5 .讓學生把教師所給出的數字 11-15貼 到黑板上與之相應的氣球卜向。6 .教師出示1-15的單詞卡，打亂順

7、序讓 學生認讀。7 .找15個學生到前面各選擇一個單詞卡， 然后按順序排列。8 .教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。(三)趣味操練 (Practice )1.報數：Let s play部分可結合學生平 時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先 要求學生排好隊(Line up ),然后要求他們大 聲報數1 15 (Count from 1-15 )。依次請各 小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊， 報數響亮、準確。也可在全班范圍進行1-15的報數比賽，訓練學生的快速反應能力。板書設計Unit 6 How many?(A) Lets learn11 eleven12 twelve13 thirt

8、een 1.co M14 fourteen15 fifteen課 后 反 思課時教案課時進度第_12周第_ 3課時（學期第36課時）課 題Unit 6 How many?(A) Lets spell教學目標1 . Let s spell 本部分通過 listen,repeat and chant達到對單詞拼寫的練習2 .Circle 圈出聽到的單詞3 .write,練習書寫四個簡單單詞教學重點write,練習書寫四個簡單單詞教學難點Circle圈出聽到的單詞課 型新授教具次首，巾、單記K 片教法、學法及 個性化設計教學內容與過程(一)熱身、復習(Warm-up/Revision )1 .師生做

9、日?？谡Z練習：A: How many can you see?B: I can see A: It s beautifulA: How many can you see?2 .請學生表演A部分Let s talk的對話。 (二)呈現新課(Presentation )1 .播放Let s spell的錄首，讓學生聽歌 瑤。2 .讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打 節(jié)奏。3 .播放Let s circle 的錄首，讓學生圈出 正確的單詞4 .聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行 描紅，達到書寫格式止確的目的(三)趣味操練(Practice )游戲1:看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分

10、。 計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。板書設計Unit 6 How many?(A) Lets spellA: How many can you see?B: I can see 課 后 反 思課時教案課時進度第13周第_ 1課時（學期第37課時）課 題Unit 6 How many?(B) Lets talk教學目標理解和掌握句型：How manydo you have? Open it and see! You have 教學重點理解和掌握句型教學難點名詞復數的讀音。課 型新授加目錄音帶、單詞卡教具 片教法、學法及 個性化設計教學內容與 過 程（一）熱身/復習（Warm-up/Revisio

11、n ）1 .復習A部分的課義對話：先看A Let s talk部分動畫或錄像，然后請學生上臺表演 會話.2 .復習數字 one to fifteen.（二）呈現新課（Presentation ）1 .教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the question about it?啟 發(fā)學生 用 How manypencils do you have?進行提問。教師說：Guess, please !（注：每學過的數字可用中文 表達）如果有學生答對，教師及時說：That s right!如果沒有學生回答對：教師

12、可對一個學 生說：Open it and see. 并把鉛筆拿出來對全 班學生說：Count, please.和學生一起數，數 到 16。教師：Oh,16 pencils. That s right. I have sixteen pencils. 教師教 讀單詞 sixteen。2 .教師拿出一盒蠟筆：Look at this box of new crayons! Are they nice?使學生說出： Oh, how nice!教師繼續(xù)問：Whosecrayons are they? How many crayons?3 . 0師播放Let s talk 部分的內容。4 .跟讀并熟讀課

13、文5 .兩人一組表演課文。（三）趣味操練（Practice ）1. Guessing Game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借 一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中， 然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜 對的給該組記10分。板書設計Unit 6 How many?(B) Lets talk How many do you have?Open it and see! You have課后 反 思課時教案課時進度第_13周第_ 2課時（學期第38課時）課 題Unit 6 How many?(B) Lets learn教學目標學習英文數字1620

14、。能夠認讀16-20英文數字。教學重點學習英文數字16-200能夠認讀16-20英文數字。教學難點16-20英文數字的認讀。課 型新授教具次首，巾、單記K 片教法、學法及 個性化設計教 學 內 容 與 過 程一）熱身/復習（Warm-up/Revision ）1 .教師播放 “ One, two, three, four, five ”歌曲的錄音帶，讓學生跟隨錄音一起唱。2 .復習數字1 151）報數：教師讓學生從1 15按順序用 英文報數，如果前一個學生報到15 了，那么下 一個學生就要從1再開始。3 . 操練句型 How many can you see? I can see和 How m

15、any - do you have? I have（使用15以內的數字）（二）呈現新課（Presentation ）1 .教師將1-15的數字卡貼在黑板上，用 其中的兩張組成一個算式，在兩張數字卡的中 間寫上“ 十 ”號，其和為15以內，讓學生去計 算，如 Ten and five is fifteen.2 .讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另 一個學生用英文說出結果。3 .教師出示算式卡，如 Nine and seven, 讓學生快速說出兩數之和，4 .教讀 sixteen 。5 .用同樣的方法，學習數詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。6 .教師出

16、示120的單詞卡，讓學生認讀。 教師要注意及時糾正學生的錯誤發(fā)音。（三）趣味操練（Practice ）游戲 找鄰居教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個 數，如“18”則18號學生應立即起來并用英語 報數 eighteen ,然后前面一# （17號）和后 面T （19號）就要相繼站起來，用英語說seventeen ” 和 “ nineteen ”板書設計Unit 6 How many?(B) Lets learn16sixteen17 seventeen18eighteen19nineteen20twenty課 后 反 思課時教案課時進度第_13周第_ 3課時(學期第39課時)課 題Unit 6 How many?(B) Lets check教學目標通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度 通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度教學重點Lets check教學難點Read and match課 型新授魴目錄音帶、單詞卡教具片教法、學法及 個性化設計教學內容與過程1 .熱身 / 復習(Warm-up/Revision )(1)教師出示圖片，讓學生人名，并大聲讀出。(2)出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶 單詞。(3)放A部分Let s chant的錄首，學生有 節(jié)奏地跟唱歌謠。2 .新課展小(Pr