大二必修課教師個人的年度考核學(xué)期總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！大二必修課教師個人的年度考核學(xué)期總結(jié) 班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。下面給大家共享關(guān)于老師個人的學(xué)期總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。 老師個人的學(xué)期總結(jié)1 在政治思想方面，我堅決不移地擁護黨制定的各項方針政策，仔細學(xué)習(xí)“_重要思想，學(xué)習(xí)五中全會會議精神，在行動上與思想上與黨堅持全都。在師德方面虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴謹?shù)睦蠋燂L(fēng)范。 在訓(xùn)練教學(xué)

2、方面，我以嚴要求高標準來衡量自我，不斷給自我施壓，主動參與各級各類的教學(xué)活動。教學(xué)中，針對同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時，仔細做好作業(yè)修改和輔導(dǎo)工作。 在紀律方面，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 在教學(xué)成果方面，隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的進步，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)中文本科并進取參與各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)成果得到了教研組內(nèi)其他老師的全都認可。我所帶的班級，總體來說，成果較好。 當然，作為一名青年老師，我在工作中還存

3、在拯a href=/. /aihao/zhongzhi/ target=_blank種植煌晟浦諄八擔(dān)骸敖鷂拮慍啵宋尥耆??！痹誚窈蟮墓髦校一帷岸嘌啊嘍幀嗨伎肌嘧芙帷唿a href=/. /fanwen/fansi/ target=_blank反思，以期更大的進步。成為一名優(yōu)秀的人民老師。 老師個人的學(xué)期總結(jié)2 我擔(dān)當初一級七班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是

4、被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得理解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易承受。 一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的一般話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又減弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負。從今可以看出，理解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“

5、備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。例如我在講授安塞腰鼓 的時候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓，教學(xué)難度比擬大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備

6、有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預(yù)備好的錄象帶，讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。 備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，教師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事

7、半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 語文是一門工具學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)

8、秀的同學(xué)很有好處。 因為語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學(xué)進展有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量進步，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度; 其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸進步他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞進步;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進展課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部

9、同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，進步他們的力量。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步同學(xué)的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，

10、爭取進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，獲得更好成果。 老師個人的學(xué)期總結(jié)3 回憶一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂兢兢業(yè)業(yè)，平凡中有創(chuàng)新，勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下 : 我仔細鉆研了教材、課標，及各種相關(guān)的資料，理解每位同學(xué)的詳細狀況。開學(xué)之初，仔細地學(xué)習(xí)、研讀了課標、教材，認真討論了教材重難點及留意點和關(guān)鍵，理解了教材前后相關(guān)的學(xué)問體系，討論了班級狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問構(gòu)造程度，思想狀況，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。仔細撰寫了課時教案。針對理解的狀況內(nèi)容狀況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班

11、級狀況的教案，并留意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便學(xué)問的彌補和信息反應(yīng)。 仔細上好了每一節(jié)課，仔細批閱了同學(xué)的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的狀況;課堂上，有方案、有目的地進展教學(xué)，并遵循教學(xué)根本原那么，因材施教，因勢利導(dǎo)，面對全體同學(xué)，面對同學(xué)各方面，努力進步了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對同學(xué)的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都可以充分進展

12、作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。 課后，施行以后趁記憶猶新，回憶、寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改良課堂教學(xué)和進步老師的教學(xué)水評是非常有用，提倡“自主性，同學(xué)是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅持

13、“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，以“自主探究課堂教學(xué)形式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)完每個單元，就馬上反應(yīng)檢測，對同學(xué)學(xué)問把握狀況進展單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學(xué)成果進展仔細細致的分析，對成果好的同學(xué)進展表揚;對成果不抱負的同學(xué)準時找出緣由做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，進步后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使

14、之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學(xué)全面進展。我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。 抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進步同學(xué)學(xué)

15、習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。教學(xué)中堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 老師個人的學(xué)期總結(jié)4 本期各種工作做得缺乏之處： 1、新課改下的教學(xué)理論力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步進步。 2、對培育優(yōu)秀生的拔尖工作做得欠缺一些。 3、與同學(xué)家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當醒悟地認識到工作中存在的缺乏之處。教總體感覺本期的工作較過去有進步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，

16、將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級指導(dǎo)放心，讓家長滿足，讓社會確定，讓同學(xué)喜愛。老師的個人工作總結(jié)4 和每個老師一樣，我仔細備課、仔細上課、仔細修改作業(yè)、仔細輔導(dǎo)后進生，老本分實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在本學(xué)期的點滴收獲： 一、用德律己 我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位指導(dǎo)、同事的熏陶，使我更加喜愛和忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建立人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為訓(xùn)練事業(yè)效勞。本學(xué)期我沒有因個人私事而耽擱同學(xué)一節(jié)課。能主動

17、、仔細地服從和協(xié)作學(xué)校各級指導(dǎo)支配的工作。 二、用功學(xué)習(xí) 教學(xué)方面，學(xué)校特別重視教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，以“四微、四平臺為抓手，以課堂教學(xué)討論為重點，立足校本，努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。 作為渭小的一員，本學(xué)期我能主動參與數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。每次講完課，我都仔細寫好教學(xué)反思，通過一次次的反思積累，改良自己教學(xué)中的缺乏。特殊在微培學(xué)習(xí)上，主動爭取學(xué)習(xí)的時機。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)閱歷，打破自己的教學(xué)形式，把新的教學(xué)理念運用在自己訓(xùn)練教學(xué)中去。 另外，利用課外進展專業(yè)學(xué)問的閱讀，本學(xué)期我主要閱讀名師備課新思維、

18、前行的力氣兩本書，仔細做好讀書筆記。教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來靜靜的思索，反思自己訓(xùn)練教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思索同學(xué)的管理問題，品嘗工作中的苦與樂。用自己笨拙的筆法仔細書寫“渭愛、“訓(xùn)練札記，用實際的行動，不斷的改善自己。 三、用愛育人 本學(xué)期我擔(dān)當一班級一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時也是極其重要的工作。每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。在一個學(xué)期的探索及同事的熱心關(guān)心下，順當完成學(xué)校組織的各項活動，并獲得良好的成果。總結(jié)反思我的一些做法： 1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課

19、、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比擬差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。 2.細處關(guān)愛，親近同學(xué)。愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛! 3.詳細要求，指導(dǎo)到位。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情訓(xùn)練，把該

20、做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。 4.示范帶頭，直觀引導(dǎo)。低班級的同學(xué)對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。 四、專心教學(xué) 本學(xué)期，我擔(dān)當?shù)氖且话嗉壍臄?shù)學(xué)教學(xué)工作。我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆

21、研教材，力求吃透教材，上課時仔細講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維。依據(jù)學(xué)校教研支配，本學(xué)期我聽課30余節(jié)，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教法，不斷完善自己在教學(xué)中的缺乏，收獲良多。另外，本學(xué)期我通過培訓(xùn)歸來匯報課、王艷教師工作室展現(xiàn)課的磨練，收獲頗多，使自己的課堂教學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的進步。我的小課題小學(xué)低段數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中小組長的培訓(xùn)討論策略，通過后期的一系列討論探究，順當結(jié)題。如今課堂小組合作根本能有序進展，我的數(shù)學(xué)課堂漸漸活了起來，同學(xué)普遍都樂于上數(shù)學(xué)課，教學(xué)成果

22、也穩(wěn)步提升。 反思這一學(xué)期，我的工作雖然很努力，但仍舊還存在許多缺乏，如：個人力量還有待進步、班主任工作中學(xué)習(xí)的地方還許多。同時，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我肯定加強學(xué)習(xí)，不斷進步工作力量，使自己的思想和工作都能更上一個臺階! 老師個人的學(xué)期總結(jié)5 突然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)瞬間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的腳印，盤點過去，期盼將來。 一、讓讀書成為習(xí)慣 本人讀書只憑自我的愛好，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業(yè)的書目只讀訓(xùn)練新理念和給老師一生的提議兩本;雜書倒是看了不少，比方問題背后的問題、品三國、讀者、思維才智等。習(xí)慣于每一

23、天掃瞄才智世界網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞，準時理解最新的國內(nèi)外時事動態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。 二、讓工作成為快樂 “讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣作為自我的座右銘。“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。專心留意工作的每一處詳情，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，認仔細真做好本職工作。 學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有閱歷的老師虛心請教，不重復(fù)自我、不斷探究、不斷創(chuàng)新。嚴格根據(jù)新課標學(xué)籍管理規(guī)定，落實事業(yè)方案，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;

24、組織好成人訓(xùn)練相關(guān)工作，各種名冊齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能準時記載同學(xué)變動情景，取證工作全部到位。建全同學(xué)學(xué)籍大、小卡，仔細做好各種報表工作等，順當經(jīng)過了“兩項督導(dǎo)檢查，“泉州市施行素養(yǎng)訓(xùn)練工作先進學(xué)校、“訓(xùn)練改革管理示范校進展的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)訓(xùn)練標準化學(xué)校評估驗收。 常規(guī)工作，堅持不懈。依據(jù)德化縣潯中中心小學(xué)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作細那么(修訂)要求，從老師的備課、上課、作業(yè)修改、周工作方案的開展等入手，深化課堂，走進老師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了訓(xùn)練教學(xué)大檢閱工作“回頭看活動，共聽課 教科研工作，實中求新。學(xué)期初仔細制定教研方案，并組織施行、檢查、總結(jié)。深化開展“課改半月談、“課改展現(xiàn)周等教改活動。月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會;月，組織“進展式課堂教學(xué)展現(xiàn)活動和課改半月談“同課異構(gòu)教學(xué)研討會;月，組織“進步課堂效率，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變教學(xué)研討會和市級重點課題展現(xiàn)課;月，課改半月談“進步課堂教學(xué)有效性研討會。組織老師參與各級各類教學(xué)研討活動，并進取與之溝通互動。 另外，幫助黃主任推動、深化訓(xùn)練科研，施行“創(chuàng)新校本教研的理論與討論課題討論，組織申報全國及我省訓(xùn)練信息技術(shù)討論“十二五規(guī)劃重點課題信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的討論。同時月在縣老師進修學(xué)校教研室的帶著下，參與了在楊梅中心小學(xué)進行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)活動，執(zhí)教圓的