九年級語文上冊期末測試卷

1、九年級期末測試語文試卷（滿分：120分 考試時間：120分鐘）1、 積累與運用：（20分）1、閱讀下面的文字，按要求答題：（2分）熾（ ）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望，從 “嫦娥奔月”的神話到“神舟七號”的升空，中國人以凜然之姿，向茫茫星空邁出了堅實的一步。（1）給加點的字注音。 熾（ ）熱 （2）根據(jù)拼音寫出漢字。 深su（ ）2、按要求填空：（4分）（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， 。（詩經(jīng)蒹葭） （2）沁園春雪上闋最富有想象和憧憬的句子是“ ， ， 。（3）諸葛亮在出師表中插入了一段往事的回憶，說明親賢遠(yuǎn)侫是個關(guān)系到國家存亡的大事。他認(rèn)為只要對“貞良死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來一

2、個好的結(jié)果，在文中表明重要結(jié)果的語句是 ， 。（4根據(jù)你的積累，寫出兩條關(guān)于”才能來自勤奮學(xué)習(xí)“的名言警句。 （1）、 （2）、 3、 下列詞語中沒有別字的一項是（ ）（2分）A矯健 一代天驕 純萃 鞠躬盡瘁 B寒暄 喧賓奪主 重疊 險象迭生C喑啞 不記其數(shù) 震憾 浩瀚無垠 D報酬 以德抱怨 對峙 再接再勵4、 下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是(2分)A詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋代，蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。B 范進(jìn)中舉選自清代小說家吳敬梓的儒林外史，故事抨擊了對讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當(dāng)時世態(tài)的炎涼。C我國現(xiàn)代文學(xué)

3、家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集吶喊中的人物。D俄國作家契訶夫的變色龍運用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象。5.填入橫線的語句，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）生活中種種苦澀， ，歷程中多少挫折， ，漫漫歲月里的辛苦掙扎， 。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。A曾催人衰老憔悴 曾使人失望流淚 曾給人痛苦沉思B曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思 曾使人失望流淚C曾使人失望流淚 曾催人衰老憔悴 曾給人痛苦沉思D 曾使

4、人失望流淚 曾給人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴6.下列選項沒有語病的一項是（ ）（2分）A這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。B我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。C臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。D 是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。7依據(jù)下列對小說中人物評價的例子，請你從以下備選人物中選取一至兩個，進(jìn)行評價。（6分）（1）例：孔乙己科舉制度造就的可有可無的邊緣人。閏土三座大山壓迫而成的木頭人。備選人物：范進(jìn)、香菱、豬八戒、曹操、阿慶嫂、奧楚蔑洛夫_ _ （2）.請你根據(jù)下邊提示猜猜這些小說人物是誰，出自哪本名著？人稱“黑旋風(fēng)”，是一個豪爽仗

5、義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，“專殺貪官污吏”： “大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的人： “智演空城計，草船借箭、七擒孟獲”的人 “花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩出自哪本名著中哪個人物之手？ 2、 古詩文閱讀：（19分）閱讀下面的古詩文，完成814題。（一）移家別湖上亭 （戎昱） 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 8作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情?請結(jié)合詩句具體分析。 （3分）9古人寫詩很講究煉字，詩中的“系”和“啼”兩個動詞就用得準(zhǔn)確傳神，請分別予以簡要分析。（2分） （二）（

6、甲）亮躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！?庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”（乙）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，

7、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。10解釋下列句子中加著重號的詞語的含義。（4分）（1） 由是先主遂詣亮 （ ） （2）遂用猖獗（ ）（3）先帝不以臣卑鄙 （ ）（4）遂許先帝以驅(qū)馳（ ）11、將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）（1）孤不度德量力，欲信大義于天下（2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯12、甲文中“ 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之”的原因是諸葛亮 （用乙文中的句子回答）（2分）13、甲文中先主“凡三往，乃見”以及他向諸葛亮說的一席話，表明先主是怎樣一個人？（2分）14、小說三國演義中的故事婦孺皆知，請分別寫出其中的兩個故事。（2分） 3、4、 現(xiàn)代文閱讀：（

8、31分）閱讀下面選文，完成文后1520題。（1） 別踩疼了雪 （16分） 朱成玉 （1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。 （2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。 （3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪，因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望見到它。 （4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！ （5）它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。 （6）女兒伸開手掌。但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承受我們的愛意，在手

9、掌心里只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。 （7）女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說要反它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。（8）女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。（9）我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。 （10）女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里

10、，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說，即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然會圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花 （11）每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的

11、方式懷念著母親。（12）可是冬天，她找不到與母親的聯(lián)系了，因為南方?jīng)]有雪。（13）這就是她要來北方看雪的原因?。。?4)雪花在天空舞蹈?。?5）天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。（16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。 （17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”（18） 那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。15閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。（2分）16第（7）段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）17 揣摩第（9）段加點的詞，說說它的表達(dá)效果？（2分）18.第（16）段的劃線句有什么深刻含義？

12、（3分）19.聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（3分）20.文中第（10）段有媽媽寫給女兒的一封信。在5.12汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地，雙手撐地，用脊梁為她三四個月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯(lián)系實際作答。（50字左右）（4分）(2） 絕境是人生的醒悟和升華（15分）（1）生活的道路不可能永遠(yuǎn)是坦途，必然會遇到令人無奈的困境，甚至是人生絕境。（2）如果你已經(jīng)陷入絕境，那么就證明你已經(jīng)得到了上帝的垂愛，將獲得一次改變命運的機(jī)會。如果你已經(jīng)取得

13、了成功，你要由衷感謝的不應(yīng)是你的順境，而應(yīng)是你的絕境。（3）順境中，你收獲的僅僅是代表財富的東西，然而大部分時間里，你是在不斷地喪失，喪失著生命中原始的豪邁與激情。順境是一種麻醉劑和腐蝕劑，讓你完成從呼嘯山林的獸中之王到懶貓的轉(zhuǎn)化，讓你經(jīng)歷從將軍到囚徒的蛻變。（4）絕境不僅僅是一場磨難，更是人生的一種醒悟和升華。（5）置身人生絕境，你必然會飽受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一個偏僻的角落，反觀自身的內(nèi)心和靈魂，掃清思想上的障礙，觸摸心靈中最脆弱的部分，對生命進(jìn)行深層的、近乎本質(zhì)的思考，正視這突如其來的人生絕境，把它當(dāng)做一塊磨煉人的礪石，錘煉自己，激發(fā)生命活力。（6）越王勾踐面對

14、亡國的人生大恥，痛定思痛，臥薪嘗膽，終成復(fù)國大業(yè)；音樂巨匠貝多芬面對雙耳失聰?shù)娜松蜻\，告誡自己，要扼住命運的咽喉，于是演奏出了輝煌的命運絕響；海涅面對手足癱瘓、視力微弱的人生絕境，信念不倒，筆耕不輟，吟唱出了譽滿人間的不朽詩篇由此可見，在絕境中成功者往往會突破思想上的樊籬，超越世俗常規(guī)，書寫連自己都不曾想過的神話。 （7）巴爾扎克說：“絕境是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵?！保?）其實，要想取得成功，僅有清醒的認(rèn)識還不夠，要把想法變?yōu)楝F(xiàn)實，還必須堅持不懈地努力。失敗者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或絕境中，成功者比失敗者多忍耐了一分鐘，多思考了一個問題，多

15、走了一步路因而，在不斷地努力中成功者就多了一分堅強(qiáng)，多了一條途徑，多了一次機(jī)遇而失敗者在逆境中怨天尤人，在絕境中慨嘆命運不濟(jì)，最終放棄了改變命運的努力。（9）所以說，絕境是你錯誤想法的結(jié)束，也是你選擇正確做法的開始。走出人生絕境就會迎來人生佳境。（10）多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次絕境，就多一次機(jī)遇，多一次超越。（選文有改動）21、（2分）本文的中心論點是什么?22、（2分）第（3）段中作者為什么說“順境是一種麻醉劑和腐蝕劑”?23、（3分）第（6）段中畫線部分運用了什么論證方法?有什么作用?24、（2分）從文章第（8）段來看，成功者和失敗者最主要的區(qū)別是什么?25、（3分）文

16、中說“走出人生絕境，就會迎來人生佳境”，但實際上很少有人希望自己陷入絕境?？汕∏∵€有這樣一類人，他們敢于為自己創(chuàng)設(shè)絕境，并最終獲得了成功，創(chuàng)造了輝煌。歷史上這樣的例子有很多，如：韓信的“背水一戰(zhàn)”，項羽的“破釜沉舟”。（參見【相關(guān)鏈接】）對于這種自斷后路故設(shè)絕境的做法，你是怎樣看待的?請談?wù)勀愕挠^點和理由。你的觀點和理由：【相關(guān)鏈接】（1）背水一戰(zhàn)：韓信攻趙，讓士兵背水列陣，置己方于前有強(qiáng)敵、后無退路的絕境，結(jié)果士兵個個奮勇向前，大敗趙軍。取勝后，有將士問背水列陣的緣故，韓信說：“大敵當(dāng)前，只有后無退路，才能堅定戰(zhàn)士拼死求勝的決心?！保〒?jù)史記淮陰侯列傳）（2）破釜沉舟：項羽與秦軍作戰(zhàn)，領(lǐng)兵過河

17、后，下令把飯鍋打破，把渡船弄沉，使士兵們陷于缺糧、無船、沒有退路的絕境，以示不勝利不再回來的決心，最終大敗秦軍。（據(jù)史記項羽本紀(jì)）4、 作文（50分）認(rèn)真觀察生活，體會其中的意義和樂趣，這就是“品味”。生活中一人一事，一景一物，一書一文，都會使你有所領(lǐng)悟，只要你認(rèn)真去觀察，細(xì)心去品味，就會發(fā)現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界，一件事的深刻意義；就會發(fā)現(xiàn)自然景物也蘊涵著人生道理，一書一文都會使你獲得享受或啟迪。請你以“品味”為話題，寫一篇不少于600字的文章。九年級期末測試語文試卷參考答案1、 積累與運用：（20分）1、（1）ch (2)邃2、（1）所謂伊人，在水一方（2）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。（3）則

18、漢室之隆，可計日而待也（4）勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才； 聰明出于勤奮，天才在于積累 華羅庚 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 愛迪生 3、B 4、C 5、D 6、A 7、（1）示例：魯達(dá)路見不平拔刀相助的英雄豪杰。香菱被封建社會埋沒的才女。豬八戒由于缺點才成就了他的可愛。曹操被小說所扭曲了的英雄。奧楚蔑洛夫見風(fēng)使舵，欺下媚上的沙皇走狗。（2）水滸中的李逵西游記中孫悟空 三國演義中的諸葛亮 紅樓夢中的林黛玉古詩文閱讀：（19分）（一）8.采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。 9.

19、用“系”字既切合柳條藤蔓修長柔軟的特點，又寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點，又似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。 （二）10、（1）拜訪（2）失敗 （3）身份低位，見識短淺 （4）奔走效勞11略 12、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。13、雄心勃勃，志向遠(yuǎn)大；禮賢下士，求賢若渴 14、桃園三結(jié)義、三顧茅廬 、過五關(guān)斬六將、長坂坡救主2、 現(xiàn)代文閱讀：（31分）（一） 15、（共2分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。（意合即可）16、（共2分）引出下文（或“承上啟下”，1分），由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回