“少數民族地區(qū)教育現狀調研”社會實踐活動總結

1、“少數民族地區(qū)教育現狀調研”社會實踐活動總結為了貫徹落實教育部辦公廳關于開展全國高校學生“永遠跟黨走”主題暑期社會實踐活動的通知以及省委宣傳部、省團委關于開展全省大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知的文件精神，圍繞“永遠跟黨走”這一主題，結合大學生的特點和湖南各少數民族的實際情況，經濟貿易系學生黨支部組織部分骨干黨員于2011年7月15日至21日到懷化地區(qū)的麻陽苗族自治縣、通道侗族自治縣和湘西地區(qū)的鳳凰縣進行了為期一周的“少數民族地區(qū)教育現狀”社會調研活動。此次社會調研活動的目的是了解少數民族地區(qū)教育的現狀及存在的問題，分析原因并探求解決問題的基本途徑和方法，為少數民族

2、地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展提供一些有創(chuàng)造性和建設性的意見和建議。為確保本次“永遠跟黨走”主題暑期社會實踐活動取得圓滿成功，本支部成立了“少數民族地區(qū)教育現狀調研”社會實踐活動小組，并配備了指導老師。在活動前期，小組成員進行了明確地分工：1）、策劃小組撰寫了詳細的方案書，為此次活動制定了行動指南；2）、調研小組根據活動的目的、內容等相關要求設計了調查問卷，根據受眾人群的不同，設計了針對家長的調查問卷（a）和針對學生的調查問卷（b）；3）、宣傳小組組織學生黨員、干部在各個年級與班級進行廣泛的宣傳，得到了廣大師生的關注與支持，征集了很多有價值的建議和意見。4）、后勤小組負責安排整個團隊在活動中各方面的物質需

3、求，并制定了相應安全預案。同時此次活動的主要負責人積極地跟當地政府部門、教育部門、統(tǒng)計部門咨詢相關事項，為此次活動的順利開展提供了有利保障。在李老師的指導與整個小組成員的努力下，此次活動前期準備工作做得很充分：分工明確，執(zhí)行到位，為接下來調研活動的順利開展奠定了堅實的基礎。這次調研主要采取三種方式進行：一是通過問卷調查的方式了解相關信息；二是通過參觀、訪問的方式掌握相關情況；三是通過與教育部門、政府部門交流收集相關資料。在三個調查地點中，首先，我們有針對性的對縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農村的不同群體發(fā)放了調查問卷。在問卷調查過程中，我們遇到了一些阻力：許多成年人由于受教育程度較低，不識字或者不能正確地理解調

4、研問題。針對這一情況，調研小組對這一類型的群體采取了面談的方式，將問題融入交談內容中，從而獲取相應的答案，以便全面地了解當地教育狀況。在當地居民的積極配合下，三天時間內，我們基本上完成了問卷調查。在收集、整理調查問卷中，我們用專門的筆記本認真地記錄了他們所反映的問題，以便之后進行分析與研究。完成問卷調查任務后，我們有針對性地走訪了麻陽縣一中、麻陽縣民族中學，鳳凰縣第二中學和箭道坪小學等單位，了解其學校情況。其中，有些學校整體規(guī)模不是很大，但教學設施有較大改善：增添了新的課桌椅與體育器材，同時，師資力量也有了很大地改善，老師們經常有培訓與學習的機會。硬件與軟件設施的提升，學校的教學質量也在不斷地

5、提升。同時，家庭貧困的學生，可享有相應的資金補貼；成績優(yōu)異的學生則有相關的獎勵。但是，還是有些學校由于教育資金的缺乏，而存在著教師待遇低、教學硬件設施落后等問題。在走訪調研中，我們與當地的學生進行交流，發(fā)現生長在山區(qū)里的孩子們求知若渴，他們對外面的世界充滿著好奇與向往，他們希望努力學習走出大山，飛到更高更遠的地方。他們體會到了現在國家對教育的重視，學校的教育設備與師資力量得到了很大的改善。為了豐富課余生活，促進學生全面發(fā)展，學校有時還會組織一些集體活動，讓學生們在活動中體驗生活與學習。同時他們也提出了當地教育的一些不足之處：比如學校安排的專業(yè)課程較少，如體育、美術、計算機等，且設備不是很齊全，

6、他們希望有更多機會接觸計算機和其他專業(yè)知識，做一個綜合素質較高的中學生。在與家長的交流中，我們得知，雖然在政府的關心與幫助下，當地輟學率有所減少，但還是有部分學生因家庭經濟困難和自身厭學心理等原因而輟學。很多家長認為社會對孩子的影響比家庭和學校對孩子的影響更大，現在許多學生沉迷于網絡，導致了厭學、逃學，這一現象在當地非常嚴重，這在一定程度上阻礙了當地教育事業(yè)的發(fā)展。雖然當地教育事業(yè)的發(fā)展還需進一步加強，但我們聽到更多是家長們對當前教育事業(yè)不斷發(fā)展的贊揚，他們感謝黨和政府對他們的關注和幫助，他們表示只有在中國共產黨的領導下才有我們今天教育事業(yè)的發(fā)展。有位老紅軍一提到現在和過去，他感慨萬千：今天幸

7、福的生活全是靠共產黨?。∈屈h領導我們走出了貧困?，F在的孩子讀書學費也免了，那時候哪里有這么好啊。我們的小孩子啊，一定要努力學習報效祖國，把咱們祖國建設的更加的繁榮富強！聽了這話周圍的群眾都鼓起了掌，這掌聲正是咱老百姓對黨的感謝，同時也是對孩子們提出的厚望。少年強則國強，少年富則國富。相信那些沐浴在黨的光輝下的孩子們通過不懈的努力學習定能報效祖國！本次調研除了問卷調查和走訪之外，我們還通過相關政府部門對當地的教育現狀進行了深入了解，從教育的財政投入情況、學校建設及辦學現狀、教育效果這三大方面收集相關的資料。具體包括：當地政府對本地區(qū)教育的財政撥款情況國家財政對本地區(qū)教育資金投入情況各級各類學校的

8、數量及辦學規(guī)模。各類學校所占比例。每年高考錄取率及各類大學錄取情況各階段學生升學率和輟學率。各類學校教師配備情況。各學校的硬件設施配備情況等。通過收集資料以及與教育部門的交流，讓我們更全面地了解了這些少數民族地區(qū)的教育現狀。正是由于黨和國家對少數民族地區(qū)教育事業(yè)的高度關注和大力扶持，才使得當地的教育條件不斷完善，教育成果不斷提升。在調研期間，我們整個社會實踐小組的成員參觀了湖南省著名的愛國主義教育基地滕代遠紀念館及故居，也瞻仰了鳳凰縣革命烈士紀念碑。滕代遠紀念館序幕室內安放著滕代遠玻璃鋼塑像，陳列室有圖片、照片、書信、手稿、文獻、文物等300多件，通過文物及相關介紹，我們了解到了滕代遠前輩在新

9、民主革命社會主義建設時期所立下的功勛，不管是帶領軍隊作戰(zhàn)，還是主持鐵道部門工作，都為祖國做出了巨大貢獻。滕代遠前輩為我們新一代共產黨員樹立了榜樣。鳳凰縣革命烈士紀念碑是為紀念近代為反抗國內外反動勢力以及爭取民族解放、人民自由、幸福而犧牲的鳳凰先烈。看著那座20余米的紀念碑，讓我們不禁為之感嘆：他們用生命譜寫中華民族自強不息的凱歌。作為一名當代大學生黨員，我們必須樹立崇高的理想，奮發(fā)圖強，為建設中國“五化”貢獻自己的力量。 為期一周的調研活動結束后，小組成員將有關的文字、圖片等資料進行了匯總、整理，同時對相關資料進行分析與總結，思考影響當地教育事業(yè)發(fā)展各方面的因素，積極尋求促進當地教育事業(yè)發(fā)展的

10、方法對策。通過分析調查問卷和走訪記錄，當地很大部分群眾都感受到了教育水平的提升，政府也比較重視本地區(qū)的教育事業(yè)，但希望政府能進一步在資金和政策上加大對當地教育事業(yè)的投入和扶持，加強師資力量，改善學校硬件設施，為孩子提供更好的學習環(huán)境。而學生則希望在學校配備更好的教育設施，多開展專業(yè)知識的課程，為他們提供更多的信息，多開展集體活動，接觸更多的課外知識，全面提升自身的綜合素質。綜合以上分析及針對少數民族的教育現狀，我們提出以下建議：一、在九年義務教育普及的情況下，政府應加大對當地教育事業(yè)的資金投入，經常性的進行教育宣傳，讓群眾更加了解教育的重要性。二、學校應加強老師的培訓，為學生提供更優(yōu)質的師資力

11、量，同時，在教育設備方面，應配備更好的教學設施，增強學生的綜合素質。三、作為家長，應積極與孩子交流學習生活上的事情，適當的對孩子進行鼓勵，密切關注孩子的思想行為變化，避免其受到網絡的不良影響而而產生厭學現象。教育事業(yè)的發(fā)展需要依靠政府和社會的支持，更需要學校本身的建設，同時也離不開家長的配合和學生的努力。只有在堅持共產黨的領導，各方面的力量積極配合，才能在少數民族教育事業(yè)上取得成功。這次社會實踐活動緊密聯(lián)系了我國當前改革發(fā)展穩(wěn)定的實際情況及少數民族地區(qū)經濟社會發(fā)展需求，使我們深入了解到我國社會主義初級階段的基本國情和發(fā)展的階段性特征，正確認識各種社會現象，不斷提高了分析、解決問題的能力。同時給大學生黨員