古詩詞三首課件1

1、人教新課標(biāo)人教新課標(biāo) 四年級(jí)語文四年級(jí)語文 下冊(cè)下冊(cè) 第一單元第一單元 教學(xué)目標(biāo) 1.1.讀懂詩句，理解詩歌內(nèi)容；有感情地朗讀懂詩句，理解詩歌內(nèi)容；有感情地朗 讀、背誦古詩。讀、背誦古詩。 2.2.想象詩句描寫的景象，感受江南山水的想象詩句描寫的景象，感受江南山水的 特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。特點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 教材解讀教材解讀 憶江南憶江南這首詞是白居易離開杭州，回這首詞是白居易離開杭州，回 到洛陽以后懷念杭州時(shí)寫了三首到洛陽以后懷念杭州時(shí)寫了三首憶江憶江 南南中的第一首。中的第一首?！皯浗蠎浗稀保~牌名。，詞牌名。 詞的內(nèi)容也是回憶江南。白居易曾經(jīng)當(dāng)詞的內(nèi)容也是回憶江南

2、。白居易曾經(jīng)當(dāng) 過杭州刺史。詞中所回憶的是詩人曾經(jīng)過杭州刺史。詞中所回憶的是詩人曾經(jīng) 觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。觀光游覽當(dāng)?shù)仫L(fēng)景時(shí)所留下的印象。 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 江江 南南 借助拼音自讀詩歌，初步了解這首詩。借助拼音自讀詩歌，初步了解這首詩。 憶憶 江江 南南 白居易白居易 江南好，江南好， 風(fēng)景舊曾諳。風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火，日出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)。春來江水綠如藍(lán)。 能不憶江南？能不憶江南？ 放聲朗讀詩歌，理解詩歌的含義。放聲朗讀詩歌，理解詩歌的含義。 反復(fù)吟讀詩歌，品味詩歌的思想感情反復(fù)吟讀詩歌，品味詩歌的思想感情 （1 1

3、）“江南好江南好”這是詩人對(duì)江南春天的這是詩人對(duì)江南春天的 贊美。贊美?！帮L(fēng)景舊曾諳。風(fēng)景舊曾諳?！薄啊薄芭f舊”：從前，：從前， 指詩人年輕時(shí)游過杭州。指詩人年輕時(shí)游過杭州?！霸保涸?jīng)。：曾經(jīng)。 “諳諳”：熟悉。我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾：熟悉。我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾 經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。 詞句解析 （2 2）“日出江花紅勝火，春來江水綠如日出江花紅勝火，春來江水綠如 藍(lán)。藍(lán)。”春回大地的時(shí)候，百花盛開，每春回大地的時(shí)候，百花盛開，每 當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍 地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠地開放的鮮花更加艷麗，春

4、光水碧，綠 波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅， 像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水 更顯得碧綠，更顯得碧綠，“藍(lán)藍(lán)”字，形容春水深碧字，形容春水深碧 的美好景象。的美好景象。 （3）“能不憶江南？能不憶江南？”江南的這種風(fēng)光在江南的這種風(fēng)光在 洛陽是看不到的，所以詞的結(jié)尾用反問洛陽是看不到的，所以詞的結(jié)尾用反問 句說，江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人句說，江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人 回憶嗎？回憶嗎？ 作者早已離作者早已離 開江南多年了，開江南多年了， 為什么還要如此為什么還要如此 思念江南思念江南? ? 有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。 憶江南憶江南（其二）（其二） 江南憶，江南憶， 最憶是杭州。最憶是杭州。 山寺月中尋桂子，山寺月中尋桂子， 郡亭枕上看潮頭?？ねふ砩峡闯鳖^。 何日更重游何日更重游? ? 讀一讀憶江南的另外兩首。讀一讀憶江南的另外兩首。 憶江南憶江南（其三）（其三） 江南憶，江南憶， 其次憶吳宮。其次憶吳宮。 吳