新教師培訓(xùn)工作總結(jié).doc

1、新教師培訓(xùn)工作總結(jié)姓名:學(xué)校:時(shí)間:XXXXXXXXX新教師培訓(xùn)工作總結(jié)20xx年9月，我從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師，從大學(xué)校園跨入了中學(xué)校園，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境，開始了 從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為 一名七年級(jí)班主任，該如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，如何做好教學(xué)工作， 如何與學(xué)生溝通，如何做一名學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校認(rèn)可的教師 初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。為期一學(xué)期的新教師培訓(xùn)， 則使我一下子有了信心。 他給了我一種 方向，給我引了一條路，漸漸使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我 對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了較深刻的認(rèn)識(shí)

2、，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)，使 我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有一定的提高。作為一位剛上崗的新教師， 我認(rèn)真對(duì)待每一次培訓(xùn)， 從授課的老師 那里吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而實(shí)實(shí)在在地內(nèi)化為自身的教學(xué)思想，規(guī)范著自 己的教學(xué)行為。 通過培訓(xùn)，我慢慢的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適 應(yīng)了教師這一角色。在這里，我想談?wù)勎遗嘤?xùn)后的幾點(diǎn)收獲。第一，要有愛心，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。教師要在教學(xué)中樹立以學(xué) 生為本的現(xiàn)代教育觀念， 課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施更要以學(xué)生為根本出發(fā) 點(diǎn)，給學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為一名教 師，擔(dān)負(fù)著孩子的未來。對(duì)于孩子的培養(yǎng)，首先要有愛心，有了愛心， 才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心的

3、去了解他們并鼓勵(lì)他們。教師做的工作不 只是教書，更重要的是要學(xué)會(huì)學(xué)生做人的道理。特別關(guān)愛后進(jìn)生，尊重 學(xué)生的個(gè)體差異。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，欣賞學(xué)生，就是要欣賞學(xué)生的進(jìn)步，欣賞學(xué)生的創(chuàng)造性，欣賞學(xué)生的個(gè)性差異，欣賞學(xué)生的意見和見解。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn)；相信 每一位學(xué)生都有無限發(fā)展的潛力；真誠對(duì)待每一位學(xué)生。這樣易于培養(yǎng) 融洽和諧的師生關(guān)系， 還會(huì)激發(fā)學(xué)生熱情， 并提高學(xué)習(xí)的興趣及積極性， 讓學(xué)生在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。第二，要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué) 實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué) 水平。

4、優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兩朴谠诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己 的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的 情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。教 學(xué)反思，包括以下幾點(diǎn)：反思自己成功的做法。 每節(jié)課都有不同的成功之處， 例如充滿吸引 力的課堂導(dǎo)入、有趣的對(duì)話，有益的啟示等等。教師以自己的創(chuàng)造性的 教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn) 力設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié)。反思失敗、失誤之處。任何人的教學(xué)總會(huì)有不足之處，教師應(yīng)該把 課堂中出現(xiàn)的不足記錄在教學(xué)反思中，然后進(jìn)行分析、思考。反思學(xué)生。 學(xué)生是課堂教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 學(xué)生對(duì)于本節(jié) 課的學(xué)

5、習(xí)情況直接反映教學(xué)。 教師要詳細(xì)記錄學(xué)生對(duì)所傳授知識(shí)的接受 狀況，包括所授知識(shí)的接受程度，重難點(diǎn)的掌握和理解程度等。第三，做好新形勢下的班主任工作。 做好班主任工作的前提是要了 解學(xué)生，研究學(xué)生。不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興 趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧 視學(xué)困生，這是班級(jí)管理的重要要求。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搞好班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律工作。班主 任的教育就是細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)無小事，處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就 是學(xué)生感受和得到教育的過程。與此同時(shí)， 還

6、應(yīng)注意與學(xué)生家長的及時(shí)溝通， 使家長能比較深入地 了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家長與教師間的情感交流， 進(jìn)一步聽取家長對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見。學(xué)校與家庭合力，挖掘 學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以引導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)，要及時(shí)教育。第四，提升理論水平，積極參加學(xué)校科研。素質(zhì)教育呼吁科研型的 教師隊(duì)伍。老師應(yīng)該樹立積極的科學(xué)教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。 作為新教師，我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理論水平低，對(duì)自己的工作不善 于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對(duì)教育研究的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自 己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)定了探 索新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做

7、教書匠， 而要做新時(shí)期的教育家。在日常的教學(xué)和工作中， 新教師應(yīng)多聽多觀摩富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課 藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課， ，隨后與其他教師相互交換意見，把先進(jìn)的教學(xué) 方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。個(gè) 人的知識(shí)畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的 充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需 的。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己之短。第五，要有創(chuàng)新意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師只有樹立“活到 老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐， 才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源

8、頭活水來?！?只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的 教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像泉水” 般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚 創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映 時(shí)代的要求，作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年的培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育 的思想。我更深刻地認(rèn)識(shí)到，做為一名合格地人民教師，道路曲折而又 漫長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。但我堅(jiān)信，只要自己努 力，就一定會(huì)成功！我未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我 的責(zé)任還很重大。通過培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足，需要我在 今后的工作中進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，且及時(shí)彌補(bǔ)?！笆忌?，其形必丑”。 作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路 石。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境， 我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！總之，經(jīng)過這一學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我深