狼牙山五壯士 (2)

1、狼牙山五壯士教案教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文。背誦描寫五壯士跳崖的部分。2、體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。2、有感情地朗讀課文，背誦五壯士跳崖的部分。教學(xué)難點(diǎn)：本文離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，生在理解五壯士跳崖的舉動(dòng)上有一定的難度。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們?nèi)A夏大地，歷經(jīng)了多少滄桑，又有多少英雄人物譜寫了一曲曲抗擊外來(lái)侵略贊歌。讓我們把思緒再次拉到1941年秋天的易縣狼牙山，再次感受五位壯士的英勇無(wú)畏。今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)狼牙山五壯士板書課題。2、上節(jié)課

2、，我們初讀了課文，并講了文章的第一部分。還知道了課文的主要內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)說說課文主要講了什么？（接受任務(wù)痛擊敵人誘敵上山頂峰殲敵跳下懸崖）看來(lái)同學(xué)們上節(jié)課學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們來(lái)接著學(xué)習(xí)接下去的四個(gè)場(chǎng)景。二、新授：在五壯士與敵人斗爭(zhēng)的過程中，一定有很多的場(chǎng)面深深打動(dòng)了你，請(qǐng)你默讀課文，找出你覺得最能打動(dòng)你的場(chǎng)景或你覺得寫得好的地方，勾畫出來(lái)，用心讀。 （一）痛擊敵人 “班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好象細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄

3、準(zhǔn)敵人射擊?！?、誰(shuí)把大批敵人引上了狼牙山？分別指誰(shuí)？（馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才）2、你從這段話中體會(huì)到什么？（仇恨敵人、英勇殺敵）3、你從哪里體會(huì)到了？班長(zhǎng)： “沉著” 神態(tài)；葛振林：“打一槍就大吼一聲”動(dòng)作“滿腔怒火”心理；宋學(xué)義：“扔手榴彈掄一個(gè)圈”動(dòng)作；胡德林、胡福才：“臉繃得緊緊的”“全神貫注”神態(tài)；“瞄準(zhǔn)射擊”動(dòng)作雖然他們的的動(dòng)作不一樣，表情不一樣，但是他們對(duì)敵人的恨一樣！4、我們對(duì)日寇為什么那么仇恨哪？學(xué)生交流。（出示：1937年，日本侵略中國(guó)，被打死打傷中國(guó)人達(dá)2100余萬(wàn)人。僅南京，6個(gè)星期內(nèi)，就殺死了30萬(wàn)人。日本侵略者在我們東北建立了一個(gè)“”細(xì)菌部隊(duì)，用中國(guó)

4、人做實(shí)驗(yàn)，向人體內(nèi)注射鼠疫，手段極其慘忍。1941年起，日寇在共產(chǎn)黨根據(jù)地實(shí)行“三光”政策殺光、燒光、搶光，被殺害中國(guó)人不計(jì)其數(shù)。）5、而現(xiàn)在，他們又要對(duì)我們的群眾趕盡殺絕，我們可能不憤怒嗎？可能嗎？指名讀，評(píng)價(jià)。想一起發(fā)泄心中的痛恨嗎？齊讀（二）誘敵上山過渡：五戰(zhàn)士就這樣打一段，走一段，走一段，打一段。誰(shuí)來(lái)把文中接下去誘敵上山的場(chǎng)景中你覺得打動(dòng)你的地方來(lái)讀讀。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。師：（出示狼牙山頂峰圖）這就是狼牙山頂峰，誰(shuí)來(lái)說說它為什么是一條絕路呀？生：因?yàn)槔茄郎?/p>

5、頂峰三面都是懸崖，只有一條路，五壯士沿著這條路來(lái)到山頂，后面有敵人追擊，他們就無(wú)路可走了。師：實(shí)際上是死路一條了。班長(zhǎng)為什么要選擇這條絕路呢？生：為了掩護(hù)人民群眾和主力部隊(duì)的安全。師：做這個(gè)選擇時(shí)班長(zhǎng)是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？生：我是從“斬釘截鐵”這個(gè)詞看出來(lái)的。師：“斬釘截鐵”是什么意思？（形容說話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫）師：理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思，誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀師：班長(zhǎng)選擇了這條絕路，他猶豫了嗎？（沒有）他害怕了嗎？（沒有）他徘徊了嗎？（沒有） 沒有徘徊，沒有猶豫，沒有害怕，這就是（生齊）斬釘截鐵。師：我們?cè)賮?lái)讀讀班長(zhǎng)地?cái)蒯斀罔F,相信你一定會(huì)有更深的感觸？師：一個(gè)“走”字鏗鏘有力，

6、擲地有聲，讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀這個(gè)字。 師引讀，“班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲” （生齊）“走！”師：班長(zhǎng)走得斬釘截鐵，我們的戰(zhàn)士們又是怎樣做的呢？生：戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。師：戰(zhàn)士們的這一緊跟，又讓你知道了什么？師：當(dāng)時(shí)，如果此時(shí)你也緊跟在班長(zhǎng)的身后，你知道這一走意味著什么嗎？指名回答（出示課件）我知道這一走意味著（ ），但我還是熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。戰(zhàn)士們也都知道這一走意味著（ ），但他們還是熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。師：什么是“熱血沸騰”??？生：“熱血沸騰”就是血液像燒開的水一樣。生：“熱血沸騰”就是說五壯士情緒高漲。師：戰(zhàn)士們選擇了一條絕路，也就是說面臨的將是死亡，為什么情緒

7、還高漲呢？（學(xué)生回答，是為了保護(hù)人民群眾和部隊(duì)主力，死亡也值得；為了保存戰(zhàn)斗力量，取得戰(zhàn)役的勝利，就是犧牲也光榮。）師：因此，我們讀班長(zhǎng)的話要讀得堅(jiān)定、果斷；讀“熱血沸騰”要高昂，從而表現(xiàn)五壯士那高漲的情緒。我們讀讀這兩句話，老師引讀，你們跟著讀。“走哪一條路呢？”（學(xué)生接讀）小結(jié)：壯士們這一走啊，把生的希望留給了 ，把死的危險(xiǎn)留給了。同學(xué)們，這是怎樣的五壯士呢？師：同學(xué)們，這就是我們（生齊讀課題）舍生忘死的狼牙山五壯士。（三）頂峰殲敵過渡：在選擇絕路的壯舉中，壯士的英雄氣概還在繼續(xù)。在接下去的場(chǎng)景中有哪些句子你覺得寫得好的，讀出來(lái)?！八麆傄獢Q開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地

8、舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！保ǔ鍪菊n件班長(zhǎng)砸的畫面）1、這就是班長(zhǎng)用石頭砸向敵人的場(chǎng)面，請(qǐng)大家默讀這部分課文，邊讀邊勾畫描寫班長(zhǎng)動(dòng)作的詞。（搶、奪、插、舉）2、為什么馬寶玉要奪他的手榴彈？（想讓最后的一顆手榴彈發(fā)揮最大的作用）3、在這里，班長(zhǎng)沒有用手榴彈，他是怎樣做的？請(qǐng)大家把眼光聚集在“砸”字，能不能換成“投、擲、扔”？在“砸”的背后，你能感受到五壯士的什么精神？（英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈）4、就讓我們把這種感情讀進(jìn)句子里去吧。請(qǐng)同學(xué)們邊做動(dòng)作邊讀出來(lái)個(gè)別讀，學(xué)生評(píng)讀。一起做動(dòng)作齊讀。3、在這

9、段時(shí)，文中有一處比喻，請(qǐng)你找出來(lái)頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！氨⒆印笔鞘裁矗磕阋娺^下雹子時(shí)的情景嗎？這樣比喻有什么好處？（把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。）4、同學(xué)們，請(qǐng)你想象，無(wú)惡不作的敵人正爬上來(lái)，現(xiàn)在你們就是五壯士，面對(duì)這樣的情景，請(qǐng)你讀出這句話。 （四）英勇跳崖過渡：此時(shí)，他們已經(jīng)彈盡糧絕，來(lái)到了懸崖頂峰，前無(wú)去路，后有追兵。課件出示（“屹立”圖片）：你能看出課文哪幾句描寫的這幅畫面的內(nèi)容嗎？五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回

10、頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。1、他們當(dāng)時(shí)的表情如何？引導(dǎo)理解“臉上還露出勝利的喜悅”齊讀這句話。你能用書上的一句話來(lái)回答為什么他們有這個(gè)表情嗎？齊讀：同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！2、可此時(shí)五壯士卻做了一個(gè)令敵人們難以相信的舉動(dòng)，那就是（跳下懸崖）他們?yōu)槭裁匆聭已?？（沒有去路，后有敵人；寧愿跳崖而死也不愿意投降）3、就讓我們一起再去感受壯士們英勇的一幕吧。課件出示（跳下懸崖畫面）五壯士是怎么跳下懸崖的呢？當(dāng)時(shí)五壯士的心情如何，心里會(huì)想些什么？從中你感受到怎樣的五壯士？（視死如歸、寧死不屈）生板書4、小結(jié)：是啊，英勇頑強(qiáng)、視死如歸，這就是壯士，狼牙山五壯士。5、播放國(guó)歌，引讀。同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)歌的伴奏下讀吧師：狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲。生：師：這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音.生：6、從五壯士的口號(hào)中你體會(huì)到了什么？ （對(duì)敵人無(wú)比的仇恨和對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。這種愛與恨，正