連加的簡便計算

1、科目數(shù)學(xué)年級四課題連加的簡便計算主備人課時2學(xué) 習(xí) 流 程教學(xué)流程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會運用加法運算定律進行簡便計算，提高計算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決實際問題的能力，發(fā)展思維。3.感受運用知識靈活簡便解決問題的樂趣，獲得應(yīng)用知識的成功體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1. 復(fù)習(xí)舊知，做好準備根據(jù)運算定律，在（ ）內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。45+5656+（ ） （145+52）+48145+（ + ） 75+28（ ）+（ ） 64+（36+125）（ + ）+125 69+34（ ）+69 75+49+151（ ）+（ + ） 2.看課本20頁例3的情境圖，回答下列問

2、題：（1） 在二人小組內(nèi)說說李叔叔每天從哪里走到哪里，要騎多少米？例：第四天，從A到B，要騎115千米。（2） 按照計劃，李叔叔在后四天還要騎多少千米？ 列式： （3）請你想一想，怎樣算簡便呢？ （4）嘗試用簡便方法進行計算： （5）簡便計算每一步的依據(jù)是什么？ （6）總結(jié)：遇到連加算式的時候怎樣做簡便？ 【合作探究】 自主學(xué)習(xí)中的疑難問題，預(yù)設(shè)： 你是怎樣簡便計算的？你的依據(jù)是什么？遇到連加算式的時候怎樣做簡便？【展示交流】1.請某一組的3號利用實物展示臺簡便計算的過程，并講出每一步的簡算依據(jù)。2.其他組注意傾聽，及時補充。【達標(biāo)檢測】1. 先按照運算順序計算，再說一說你喜歡計算哪個算式，為

3、什么？156+78+322+44 （156+78）+（322+44） （156+44）+（322+78）2.20頁做一做的1題。 3.20頁做一做的2題?！就卣寡由臁克阋凰悖?+4+6+8+10+96+98+100重點：學(xué)會運用運算定律進行簡便計算。難點：如何靈活地運用運算定律。 一、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生齊讀，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。二、仔細回憶舊知識，認真自學(xué)新知識，獨立完成自主學(xué)習(xí)部分，將有疑慮的題目在題號上做標(biāo)記。三、四人進行小組交流，要求1號先說，2號，3號補充，4號總結(jié)。四人小組內(nèi)不能解答的或解答不完善的，由4號負責(zé)在全班交流時提出，在全班范圍內(nèi)進行解決。四、預(yù)設(shè)：遇到一個連加算式，先看有沒有能“湊整”的數(shù)，如果有，再運用加法交換律和加法結(jié)合律進行簡便計算。五、達標(biāo)檢測：1題獨立完成，全班交流。2題獨立完成后，四人小組內(nèi)互相訂正。3題獨自計算，四人小組內(nèi)訂正，對比計