《認(rèn)識蔬菜》小班語言教案

1、認(rèn)識蔬菜小班語言教案語言課堂認(rèn)識蔬菜激發(fā)小班幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為，它的教案應(yīng)該怎么策劃呢?下面是小編為大家整理的認(rèn)識蔬菜的小班語言小班語言教案，希望對你們有幫助。認(rèn)識蔬菜小班語言教案一活動目標(biāo)1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習(xí)慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)： 通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字?；顒訙?zhǔn)備1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手

2、里一份)2、魔術(shù)箱3、白菜奶奶頭飾一份4、音樂活動過程一、開始部分1、導(dǎo)入：師幼做律動小手拍拍師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。二、基本部分1、摸一摸，猜一猜。(1) 讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。(2) 請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。(3) 師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。(4) 師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。(5) 提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都

3、可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?(6) 讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么?三、結(jié)束部分1、小結(jié)：游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂生日快樂。(2)總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。四、延伸環(huán)節(jié)鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做個不挑食的好孩子。認(rèn)識蔬菜小班語言教案二活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬

4、菜，知道它們的名稱，能簡單描述他們的顏色、形狀等特征。2、啟發(fā)幼兒能用完整的語句進(jìn)行簡單描述。3、感受采摘活動的樂趣?；顒舆^程：1、組織談話2、幼兒參觀講述3、采摘活動4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行品嘗5、活動延伸平時注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜認(rèn)識蔬菜小班語言教案三活動目標(biāo)：1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡單的分類。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。教學(xué)過程：一、回憶蔬菜?1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?2、是什么樣子的?二、蔬菜是怎樣長出來的?教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里，土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠(yuǎn)不真實，如果活動當(dāng)時能帶孩子參過一下菜園，相信孩子們的印象會更深刻，理解也會更透徹。三、蔬菜分類。出示多種整株