八年級地理世界的氣候類型優(yōu)秀教案設(shè)計

1、八年級地理世界的氣候類型優(yōu)秀教案設(shè)計1. 教材地位和作用世界的氣候類型是中國地圖_八年級上冊第2章多樣的世界氣候中的重要內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度較大，但是對生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)意義，是今后學(xué)習(xí)世界地理的基礎(chǔ)，在全書中具有非常重要的地位。2. 教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：1.在世界地圖上說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植嫉貐^(qū)。2.了解熱帶的氣候類型特征及其典型自然景觀特點(diǎn)。（2）過程與方法：1.通過讀世界氣候類型圖及景觀圖，認(rèn)識氣候類型及其分布。2.通過閱讀和分析某一氣候類型的氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候特征，判別氣候類型。3.通過活動、圖片等各種方式了解某一氣候類型地區(qū)的自然景觀特點(diǎn)。情感態(tài)度與價

2、值觀：.通過實(shí)例分析，體會自己家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，初步培養(yǎng)運(yùn)用地理知識指導(dǎo)生活的能力。3教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?、氣候特征及典型景觀特征。（2）教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣候類型的特征，判斷其所屬的氣候類型。尤其是區(qū)別熱帶季風(fēng)氣候和熱帶草原氣候的特征差異。4.學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于從依賴到自主的過渡期，理性思維還很差，已經(jīng)初步具備分析圖片信息的能力，但在整理信息室缺乏一些學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，教師主要引導(dǎo)學(xué)生能夠利用各種方式，如：圖片、圖表、文字材料、景觀，總結(jié)出世界氣候類型的一般規(guī)律。2.教學(xué)方法：（1）讀圖分析法：通過讀圖培養(yǎng)獲取并整合加工地理信息

3、的途徑和方法。（2）問題探究法：在讀圖的過程中提出問題，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。（3）合作學(xué)習(xí)法：采用小組學(xué)習(xí)、自主探究、合作交流的形式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與相互合作的能力。第二部分：教學(xué)程序的設(shè)計與安排導(dǎo)入新課教師播放視頻世界氣候類型景觀學(xué)生觀察：感知不同的自然景觀差異，說說屬于哪個氣候類型？教師提問：不同景觀的差異是由什么原因造成的？學(xué)生回答：降水和溫度。閱讀課本：找出世界氣候類型的分類？小組合作：分別討論熱帶、溫帶、寒帶、獨(dú)特的氣候類型的種類由那些？小組展示：略活動一：1.展示四種熱帶氣候類型的氣溫變化曲線和降水量柱狀圖。2.介紹讀氣溫曲線和降水量柱狀圖方法。教師引導(dǎo)：學(xué)生讀出每月的氣溫度數(shù)大約是多少，然后再看每月的降水大約是多少毫米，并且加出每年的降水有多少毫米？活動二：依次展示熱帶草原、熱帶季風(fēng)、熱帶荒漠的氣溫曲線圖和降水柱狀圖。學(xué)生遷移：以熱帶雨林的方式來總結(jié)以下三個氣候類型的特征。3.提問：.找出四種熱帶氣候類型的共同點(diǎn)？4提問：熱帶季風(fēng)和熱帶草原氣候的區(qū)別子哪里？教師引導(dǎo)：它們的不同點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪呢？如何區(qū)分呢？（突破難點(diǎn)：熱帶季風(fēng)和熱帶疏林草原氣候)后類型的分布。課堂小結(jié)提問：根據(jù)所學(xué)內(nèi)